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RSS订阅原创 程序设计实验3-2-2
/*某公司的主管需要了解一年来公司的营业状况，比较一下各月份的销售收入状况。如果仅给出一大堆数据，这显然太不直观了，如果能将这些数据以条形图（直方图）的形式表示，将会大大增加这些数据的直观性，也便于数据的分析与对比。下面以顾客对餐饮服务打分为例，练习这方面的程序编写方法。假设有40个学生被邀请来给自助餐厅的食品和服务质量打分，分数划分为1～10这10个等级（1表示最低分，10表示最高分），试统计调查结果，并用*打印出统计结果直方图。请注意左边题目中对测试集格式的特别说明：每行第一列表示分值，第二列
2021-12-10 15:41:58
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原创 程序设计实验二 第6关：简单的计算器
任务描述用switch语句编程设计一个简单的计算器程序。 要求根据用户从键盘输入的表达式（注意操作数与运算符之间没有空格）： 操作数1 运算符op 操作数2 计算表达式的值，指定的算术运算符为加（+）、减（-）、乘（*）、除（/）。 编程要求：程序能进行浮点数的算术运算，有用户输入输出提示信息。 提示：因为除法中的除数不能为0，因此关键在于如何比较浮点变量data2和常数0是否相等。作为整型变量跟0的比较，简单的＝＝就可以解决。而浮点型等实型变量需要用 if (fabs(data2) <= 1e-
2021-11-16 21:17:26
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原创 第1关：程序改错
任务描述本关任务：本程序通过自定义函数max求两个数最大值，但程序中有语法或逻辑错误，请予以更正编程要求在右侧编辑器更正代码中的错误。 不要增加任何printf语句，否则，可能导致无法通过测试。测试说明平台会对你编写的代码进行测试：测试输入：4 91 预期输出： max=91#include<stdio.h>int max(int,int);int max(int a,int b){ int max; if(a>b)max=a; else m
2021-11-12 00:04:00
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原创 第2关：编程：函数的定义与调用
任务描述输入整数n，求1！+2!+...+n!，其中 a!表示a的阶乘编程要求(1)在给定的地方，完整地定义出求阶乘的函数fact (2)不要改变已有代码，仅在给定的地方补充代码，否则记为0分 (3)不要在没有提示的地方增加代码。 ####测试说明平台会对你定义的函数进行测试：测试输入：1 预期输出： 1!+2!+...+n!=1测试输入：2 预期输出： 1!+2!+...+n!=3#include<stdio.h>long fact(long a);void
2021-11-12 00:03:11
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原创 第3关：统计一个班学生平均成绩
[TOC] ####任务描述 编写一个统计一个班级学生（总人数不超过40）的平均成绩， 程序运行时，让用户输入学生人数，然后逐个输入所有学生的成绩（成绩有效范围为0~100），输入完成后，给出平均分（保留小数点后面两位有效数字）。编程要求（a）对输入的学生人数进行合法性检查(若小于2或大于40，则输出“输入错误”，并退出程序 （b）定义一个函数void InputScore(float score[],int N),其中score为用于存储所有学生成绩的数组，N为学生人数，该函数运行后，可以等待用户
2021-11-12 00:01:49
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