计算机网络安全技术（第6版|慕课版）课后题：选择,判断参考答案（第一章~第五章）

最新推荐文章于 2024-05-29 15:43:26 发布
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栗麦麦
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教材名称：《计算机网络技术》（第六版） 主　　编： 出版时间：2017年8月 适用专业：计算机专业及各类工科高职网络基础课程教学 建议学时：48～64学时 一、编写说明 （一）本课程的性质和任务 性质：《计算机网络技术》是计算机类专业（专科）的一门职业技术基础课程。计算 机网络技术是信息系统的平台，因此必须掌握计算机网络的基础理论和基本知识。 任务：通过学习，使学生掌握计算机网络的工作原理，理解计算机网络的一系列标 准和协议，了解计算机网络的新技术，为计算机网络的应用和信息系统的建设打下坚实 的基础。 （二）课程教学的基本要求 通过本课程的学习，要求学生达到如下几点： 1.理解计算机网络的概念、功能、组成与分类。 2.理解数据通信的概念及其组成，理解数据编码、解码的多路复用技术、数据交换 技术等网络基本念，了解常用传输介质。 3.理解网络体系结构的概念，理解OSI和TCP/IP参考模型。 4.掌握应用层HTTP、SMTP、DNS、FTP等协议的原理和过程。 5.掌握广域网络的概念以及PSTN、DDN、X25.ISDN、帧中继等技术。 6.了解传输层UDP、TCP协议。 7.了解和掌握层次性网络概念、IP协议、ICMP协议。 8.掌握局域网的概念，掌握多路访问控制协议、ARP协议以及集线器、路由器、网 桥等网络互连设备。 9.了解网络管理的相关知识，了解VPN、防火墙等计算机网络安全知识。 （三）建议实践环节 "名 称 "实践类型"目的要求 "学时" "双绞线的制作 "实验 "掌握双绞线的制作方法 "2 " "交换机和集线器的级联 "实验 "掌握交换机和集线器的级联方 "2 " " " "法 " " "计算机对等网的组建 "实验 "掌握对等网的组建方法 "2 " "以太网组网 "实验 "掌握以太网组网的方法 "2 " "子网划分 "实验 "掌握子网划分的方法 "2 " "ARP、Ping、Tracert命令 "实验 "掌握常用的网络命令 "2 " "的使用 " " " " "DNS服务器的设置 "实验 "掌握DNS服务器的设置 "2 " "域名搜索 "实验 "掌握域名搜索的方法 "2 " "合计 "16 " （四）本课程与其他课程的关系 1.先修课程: 《计算机应用基础》、《程序设计基础》。 2.后续课程: 《交换机与路由器配置》、《网络信息安全》等 （五）建议教学时数分配表 "章节 " "课堂"讨论"实验"其它"课程"小计" "序号 " "讲授" " " "设计" " "一 "计算机网络基础概述 "4 " " " " " " "二 "数据通信基础 "4 " " " " " " "三 "网络体系结构 "4 " " " " " " "四 "TCP/IP协议 "8-10" " " " " " "五 "局域网 "4 " " " " " " "六 "网络互连技术 "2 " " " " " " "七 "Internet应用技术 "2 " " " " " " "八 "网络管理与安全 "2 " " " " " " "九 "移动互联网技术 "2 " " " " " " "十 "广域网技术 "2 " " " " " " "总计 " " " " " " " （六）考核方式与要求 1.《计算机网络技术》课程是考查课。 2.考试形式：闭卷。 3.成绩的计算方法： 平时成绩：20% 实验成绩：20% 试卷成绩：60% 课程综合成绩：平时成绩×20% + 实验成绩×20% + 试卷成绩×60% （七）教材与主要参考书 1. 教材 《计算机网络技术》（第六版），边倩，鞠光明，陈晓范，大连理工大学出版社，2 017.8。 配套实训教程：《计算机网络技术》（实训篇）（第五版），王新风，大连理工大学 出版社，2013.9。 2．主要参考书 《计算机网络》（第四版） 吴功宜，清华大学出版社，2017.4。 《计算机网络》（第六版）[美] Keith W.Ross，机械工业出版社，2014。 二、课程各章教学内容纲要 第一章 计算机网络概述 1.教学基本要求 （1）了解计算机网络的产生和发展、理解计算机网络的基本概念、功能。 （2）明确计算机网络的组成,理解通信子网与资源子网的构成、功能。 （3）了解计算机网络的分类、应用。 （4）掌握计算机网络的各种拓扑结构特点 2.具体教学内容 （1）计算机网络的形成、结构与发展。 （2）计算机网络的功能及应用。 （3）计算机网络的组成。 （4）计算机网络的分类。 （5）计算机网络的拓扑结构。 （6）计算机网络的传输介质。 第二章 数据通信基础 1.教学基本要求 （1）熟练掌握 数据通信系统模型；数据通信的基本概念；数据通信的方式。 （2）掌握数据传输技术、多路复用技术的原理。 2.具体教学内容 （1）数据通信系统模型。 （2）数
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