Educational Codeforces Round 163 (Rated for Div. 2) (A~C)

Educational Codeforces Round 163 (Rated for Div. 2) (A~C)

目录:A B C

A题:Special Characters

标签: 暴力枚举(brute force)构造算法(constructive algorithms)

题目大意

  • 构造一个字符串含有n个特殊字符
  • 如果一个字符与其相邻的一个字符相等,我们就将其称为特殊字符。

思路

  • 特殊字符总是两个两个出现,例如 AAABBB 4个特殊字符
  • n(n>2)个连续的字符也只有两个特殊字符,构造AABBCCDDEE型字符串即可

AC代码

#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
void solve()
{
	int n; cin >> n;
	string s = "";
	if(n%2) cout << "NO\n";
	else
	{
		cout << "YES\n";
		for(int i = 0;i < n;i +=2)
		{
			if(i%4)  cout << "AA";
			else  cout << "BB";
		}
		cout << endl;
	}
}
int main()
{
	int T; cin >> T;
	while(T--)
		solve();
}

B题:Array Fix

标签: 暴力枚举(brute force)动态规划(dp)贪心策略(greedy)实现问题,编程技巧,模拟(implementation)

题目大意

  • 有一个长度为 n 的数组 a,对与a中每个元素 0 ≤ ai ≤ 99
  • 可以任意次数对a 中数拆分放在原位,例如:19 拆分为1和9
  • 问:能否通过拆分使 a 中元素以非降序排序

思路

  • 贪心:如果前面数字能拆则拆,以使前面数字减小
  • 判断前面数字能拆,如果十位大于个位不能拆,或十位拆开要小于前面的数不能拆。
  • 例如:42 89 判断是否能拆
    • 首先42拆开为4 2不是非降序所以不拆,此时89前面为42
    • 89拆开8 9,但8 < 42所以不拆

AC代码

#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
void solve()
{
	int n; cin >> n;
	int t = 0, cnt = 0;
	for(int i = 1;i <= n; i++)
	{
		int x; cin >> x;
		if((x%10)>=(x/10)&&(x/10)>=t) t = x%10;
		else if(x < t)
		{
			cout << "NO\n";
			return;
		}
		else t = x;
	}
	cout << "YES\n";
}
int main()
{
	int T; cin >> T;
	while(T--)
		solve();
    return 0;
}

C题:Arrow Path

标签: 深度优先搜索及其变种(dfs and similar)图论(graphs)最短路算法(shortest paths)

题目大意

  • 有一个网格,由 2 行和 n 列组成。行的编号从从 1 ~ 2 。列的编号 1 ~ n 。网格的每个单元格都包含一个箭头,指向左边或右边。没有箭头指向网格外。
  • 从 (1,1)格开始。每隔一秒钟,下面两个动作会相继发生:
    1. 首先,向左、向右、向下或向上移动(不能试图移动到网格外,也不能跳过移动);
    1. 然后,沿着放置在当前单元格中的箭头移动(移动后最终到达的单元格)。
  • 判断能否到达 (2, n)单元格。

思路

 >  >*>*>*>  <
 >  *>*>*>*  <
  • 方法一、如果出现如上中间位置倾斜两点( >的位置 )同时为<则不可通过
    • 例如:(1, 2) 与 (2, 3)、(2, 3)与(1, 4)不能同时是<
  • 方法二、bfs或 dfs遍历一遍即可

方法一、AC代码

#include <iostream>
#include <string>
using namespace std;
void solve()
{
	int n;
    string s[2];
	cin >> n >> s[0] >> s[1];
    bool bad = false;
    for(int i = 1; i < n; i++)
        bad |= (s[(i-1)%2][i] == '<' && s[i%2][i-1] == '<');
        
    cout << (bad? "NO\n":"YES\n");
}
int main(){
    int T; cin >> T;
    while(T--)
    	solve();
    return 0;
}

方法二、AC代码

void dfs(int x, int y) {
    if (v[x][y]) return ;
    v[x][y] = 1;
    if (x == 2 && y == n) return ;
    for (int k = 1; k <= 4; k++) {
        int tx = x + dx[k], ty = y + dy[k];
        if (tx <= 0 || tx >= 3 || ty <= 0 || ty >= n + 1) continue;
        ty += d[tx][ty];
        if (tx <= 0 || tx >= 3 || ty <= 0 || ty >= n + 1) continue;
        if (!v[tx][ty]) dfs(tx, ty);
    }
}
int main()
{
    T = read();
    while (T--) {
        ans = 0;
        n = read();
        for (int i = 1; i <= 2; i++) {
            scanf("%s", &ch);
            for (int j = 0; j < n; j++) {
                if (ch[j] == '>') d[i][j + 1] = 1;
                    else d[i][j + 1] = -1;
                v[i][j + 1] = 0;
            }
        }
        dfs(1, 1);
        printf(v[2][n] ? "YES\n" : "NO\n");
    }
    return 0;
}

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"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一个Codeforces平台上的教育性比赛,专为2级选手设计评级。以下是有关该比赛的回答。 "educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一场Codeforces平台上的教育性比赛。Codeforces是一个为程序员提供竞赛和评级的在线平台。这场比赛是专为2级选手设计的,这意味着它适合那些在算法和数据结构方面已经积累了一定经验的选手参与。 与其他Codeforces比赛一样,这场比赛将由多个问题组成,选手需要根据给定的问题描述和测试用例,编写程序来解决这些问题。比赛的时限通常有两到三个小时,选手需要在规定的时间内提交他们的解答。他们的程序将在Codeforces的在线评测系统上运行,并根据程序的正确性和效率进行评分。 该比赛被称为"educational",意味着比赛的目的是教育性的,而不是针对专业的竞争性。这种教育性比赛为选手提供了一个学习和提高他们编程技能的机会。即使选手没有在比赛中获得很高的排名,他们也可以从其他选手的解决方案中学习,并通过参与讨论获得更多的知识。 参加"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"对于2级选手来说是很有意义的。他们可以通过解决难度适中的问题来测试和巩固他们的算法和编程技巧。另外,这种比赛对于提高解决问题能力,锻炼思维和提高团队合作能力也是非常有帮助的。 总的来说,"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一场为2级选手设计的教育性比赛,旨在提高他们的编程技能和算法能力。参与这样的比赛可以为选手提供学习和进步的机会,同时也促进了编程社区的交流与合作。

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