Python学情分析管理系统的设计与实现-附源码49882-CSDN博客

本文链接：https://blog.csdn.net/weixin_MZ_ZXD001/article/details/141392282

摘要

在目前的形势下，科技力量已成为我国的主要竞争力。而在科学技术领域，计算机的使用逐渐达到成熟，无论是从国家到企业再到家庭，计算机都发挥着其不可替代的作用，可以说计算机的可用领域遍及生活、工作的各个方面。而对于软件系统的管理便是计算机更为重要的一环，其进行软件系统管理有它独特的优势，可以发挥出更加高效、便捷、减小成本、大储量、延长使用期限的作用。

本次软件设计中，以用户的实际操作感作为整体开发的出发点，结合Python开发语言对软件开发原理，本次软件的开发以实际运用作为出发点，以提高学校学生教学管理工作效率为目的，使用Django框架技术整体开发源程序，最终实现一个学情分析管理系统。在整体软件的开发过程中，第一步就是去了解用户的需求，分析学情分析管理的要点，参考现有的相关学校教学管理系统进行开发，最终实现学情分析管理系统的完成。学情分析管理系统总体分为学生/教师和管理员用户端，系统功能主要主要包括对课程信息、选课信息、学生成绩、学情分析等信息进行添加、查询等管理。系统开发完成之后，就是对系统进行运行测试，在测试中分析其应用的优势与不足，对于存在的不足及时想办法去进行改进，希望可以得出最优方案，便于以后的系统维护，也为之后类似的系统提供一些帮助。

关键词：Python开发语言；Django框架技术；学校；学情分析

Abstract

Under current situation, science and technology strength has become our main competitiveness. In the field of science and technology, the use of computers has gradually reached maturity, no matter from the country to the enterprise and then to the family, the computer is playing its irreplaceable role, it can be said that the available fields of computers throughout all aspects of life and work. The management of software system is a more important part of the computer, its software system management has its unique advantages, can play a more efficient, convenient, reduce costs, large reserves, extend the life of the role.

In this software design, the user's practical sense of operation is taken as the starting point for overall development, combined with the principles of software development in Python development language. The software development is based on practical application, with the aim of improving the efficiency of school student teaching management work. The Django framework technology is used to develop the source program as a whole, and finally a student situation analysis management system is implemented. In the overall software development process, the first step is to understand the needs of users, analyze the key points of student situation analysis management, refer to existing relevant school teaching management systems for development, and ultimately achieve the completion of the student situation analysis management system. The student situation analysis management system is generally divided into student/teacher and administrator user terminals. The system functions mainly include adding, querying, and managing course information, course selection information, student grades, student situation analysis, and other information. After the system development is completed, it is necessary to conduct operational testing on the system, analyze the advantages and disadvantages of its application during testing, and find ways to improve the existing shortcomings in a timely manner. We hope to come up with the optimal solution for future system maintenance and provide some assistance for similar systems in the future.

Keywords: Python development language; Django framework technology; School; Analysis of academic situation

第1章绪论

1.1研究背景与意义

在传统教育模式下，教师通常依赖人工整理和分析学生数据，这不仅效率低下，而且容易出错。随着信息技术的快速发展，教育领域对信息化、智能化管理的需求日益增长。学情分析管理系统就是在这样的背景下应运而生的。它通过收集、分析用户信息、课程信息、选课信息、学生成绩等各种数据，帮助学校管理员和教师更好地了解学生的学习情况，为个性化教学和精准决策提供有力支持。

学情分析管理系统涉及到用户管理、课程管理、选课管理、学生成绩、学情分析管理等多个方面。通过系统能够提供更加科学、客观、精准的学生教学管理方式，为个性化教学和精细化管理提供新的思路和方法，同时有助于提高教育管理的信息化和智能化水平，在未来的教育发展中，学情分析管理系统将发挥越来越重要的作用。

1.2研究现状

学情分析管理系统是一种基于数据分析和人工智能技术的教育信息化解决方案，旨在帮助学校和学生更好地了解和改进教与学过程。目前，国内对于学情分析管理系统的研究主要集中在教育技术领域和心理学领域。

在教育技术领域，研究者们主要关注如何运用大数据、人工智能等技术来分析和处理教育数据，以提供个性化的教学服务和支持。例如，王晓晨等提出了一种基于机器学习的学情分析模型，该模型能够根据学生的历史学习数据和成绩预测其未来的学习表现;张丽等则设计了一种基于云计算的学情分析管理系统，该系统能够实时监测学生的学习进度和状态，并提供个性化的学习资源和建议。

在心理学领域，研究者们主要关注如何通过心理测试和评估来了解学生的情感、认知等非智力因素对学习的影响。例如，李晓东等探讨了情感因素对学习成绩的影响，并提出了相应的心理干预措施;而陈瑜等则从认知角度出发，研究了不同认知风格的学生在学习过程中的差异和特点。

1.3研究目的

随着教育体制的改革和教育理念的更新，学情分析管理系统在教育领域中的地位越来越重要。学情分析管理系统是一种基于大数据和人工智能技术的信息化教育管理工具，它的意义主要表现在以下几个方面：

首先，它可以改进教学方式。学情分析管理系统通过数据挖掘和机器学习等技术，对学生的课程安排和成绩进行分析，为教师的教学提供科学的教学辅助。

其次，它可以提高教学效率。学情分析管理系统通过实时收集和分析学生的学习数据，能够帮助教师更好地了解学生的学习情况，以便针对性地制定教学计划和教学策略。这不仅可以减少教师的工作量，还可以提高教学效率，使教师有更多的时间和精力关注学生的个性化需求。

再次，它可以优化学校教育资源分配。学情分析管理系统可以帮助学校管理层更好地了解学校的师资力量、教学资源、学生分布等情况，从而更加科学地规划和管理教育资源。通过系统分析，可以发现哪些资源需要增加或优化，以提高学校的整体教学质量和效益。

综上所述，学情分析管理系统的开发目的在于改进教学方式、提高教学效率、优化教育资源分配以及辅助教育决策等方面。通过系统的应用，可以促进教育质量的全面提升，满足现代教育的需求，为培养更多优秀人才打下坚实基础。

第2章相关技术介绍

2.1B/S架构

B/S架构（浏览器/服务器）是当前应用最为广泛的一种架构，能够使系统的开发变得容易、易操作、易于维护。当你在你的电脑上安装一个数据库和几个非常常见的浏览器时，你就可以使用这个结构。B/S结构可以直接用于 B/S系统，并且 B/S架构可以在实际应用中大大降低了系统的运行维护。在 B/S平台上，各数据库彼此独立，具有很高的安全性。由于 B/S架构可以清晰地观察到系统所处理的业务，使管理者可以及时做出决定，从而避免了企业的亏损。B/S架构的本质特征是集中式管理，用户通过系统产生的数据，将其存入数据库，便于以后的应用，从而达到了各种需要。

B/S模型由一个浏览器、一个网络服务器、一个数据库服务器三个层级构成。数据管理采用了当前大部分现有B/S系统的表现层、应用层和数据层，Web浏览器是为了满足用户的要求而设计的，在数据处理和逻辑过程中使用的中间应用层，从而形成分布式的运行模式。B/S体系结构的逻辑是：在前端完成的处理，将主要的业务逻辑交给后台，而前端只负责少量的请求、渲染等。由于因特网技术的迅速发展，B/S体系结构使得任何时间、任何地点都能访问到该系统。

图2-1 B/S模式三层结构图

2.2 Django框架介绍

Django是高水准的Python编程语言驱动的一个开源模型．视图，控制器风格的Web应用程序框架，它起源于开源社区。使用这种架构，程序员可以方便、快捷地创建高品质、易维护、数据库驱动的应用程序。这也正是OpenStack的Horizon组件采用这种架构进行设计的主要原因。另外，在Dj ango框架中，还包含许多功能强大的第三方插件，使得Django具有较强的可扩展性。Django 项目源自一个在线新闻 Web 站点，于 2005 年以开源的形式被释放出来。Django 框架的核心组件有：

用于创建模型的对象关系映射；

为最终用户设计较好的管理界面；

URL 设计；

设计者友好的模板语言；

缓存系统。

Django(发音：[`dʒæŋɡəʊ]) 是用python语言写的开源web开发框架(open source web framework)，它鼓励快速开发,并遵循MVC设计。Django遵守BSD版权，初次发布于2005年7月, 并于2008年9月发布了第一个正式版本1.0 。

Django 根据比利时的爵士音乐家Django Reinhardt命名，他是一个吉普赛人，主要以演奏吉它为主，还演奏过小提琴等。

由于Django在近年来的迅速发展，应用越来越广泛，被著名IT开发杂志SD Times评选为2013 SD Times 100，位列“API、库和框架”分类第6位，被认为是该领域的佼佼者。

2.3Python语言

早在上个世纪90年代，Python就由吉多·范罗苏姆进行创造，自诞生之日起，Python就一直深深的受到了程序开发者的广泛喜爱，它作为计算机主要的编程语言，一直到今。Python语言是真的是一种纯面向对象的计算机语言，在Python的世界中，所有的方法、数据类型、符号等都是以类的方式存在的，最顶层的就是Object，所有的类都是对object的继承。继承是Python中的核心思想，与C语言不同的是，子类只有一个父类，这样的好处就是操作更加的简便，让人更容易理解，在代码的书写上也会容易较多。Python另外一个特性就是多态性，调用父类接口的方法可以实现子类的实现，这样的好处就是很好的对实现方法进行了隐藏（封装），而且又能够把API进行公开，一举两得。接口思想很好的诠释了想象对象的思想，让面向对象编程渐渐转向面向接口编程。如今，随着编程思想的继续发展，Python也加入了一些函数式编程的思想，这样的好处就是让编程代码更加的简洁与方便。本管理系统采用Python编程语言进行后台的开发，一是鉴于标准化制定以后，Python语言常用于大型商业应用程序后台系统中，生态稳定；二是也希望通过本系统的开发提高自己编写Python代码的能力。

2.4 MySQL数据库

数据库作为数据的存储地方是项目必须的，MySQL是一款非常优秀的关系型数据库，早期的MySQL并不是甲骨文公司的，后来才被他收购的。MySQL非常的小巧，安装包才几兆，sql语言的书写也比较容易学习，最重要的是MySQL同时也是一款开源的软件，所以不需要额外进行付费，本系统本身也是以学习总结所学知识为主，在系统的开发上最好尽量使用免费的软件，所以选用MySQL进行数据库管理。MySQL的容量也是非常大的，同时支持分库分表的操作，支持分布式，所以越来越多的中小企业选择该款数据库管理工具。另外值得一提的是，开源也有一个不好的地方，就是容易遭到破解和黑客攻击，所以MySQL在使用上还是更多的使用在中小项目中。

MySQL不会对平台有需求，所以任何一个程序员都可以通过 MySQL数据库来完成自己的系统开发，并且还可以节约大量的资源。因为它具有强大功能，所以可以用来储存这个系统的数据。

MySQL适合于各种应用，我们在运行数据库的时候，也很容易上手，我们只要编写一段代码，就可以完成相应的功能，并且可以在任何的平台上使用，而不需要再进行第二次的编译。MySQL数据库还具备在本地存储数据和允许结构化查询以方便管理的优势；MySQL是一个完全网络化的系统，它的数据库可以在互联网的任何位置被访问，它可以在任何地点与任何人分享；此外，MySQL也提供了存取控制的能力，可以阻止数据被非法使用，MySQL服务稳定，开发成本低，所以在开发过程中，MySQL数据库是最受欢迎的。

第3章系统分析

3.1可行性分析

可行性分析也是为了分析项目的开发系统是否对开发有价值，以及是否真的需要改进管理系统在信息分析方面的不足。以学情分析管理系统的设计目标和实施过程为例，如果开发该系统，能更方便快捷的整理分析与学生信息、课程信息等相关数据的管理，不仅可以提高学校对学生工作的管理效率，还可以为学校节约时间和人力成本。

3.1.1技术可行性

技术可行性是指所确定的科学技术或决策方法中的科学技术均未突破组织掌握或相关人员熟悉的科学技术资源的界限。在技术研究过程中，应注意全面调查系统研发过程中包含的各种关键技术问题，尽可能选择成熟技术，认真引用先进技术，关注特定的研究平台和开发人员，评估关键技术的有效性。

Python技术对于学情分析管理系统的设计和实施很是关键，基于B/S架构的和MySQL数据库管理，对于前台的应用和后台的数据库管理都是至关重要的，要想有效应用该程序，就需要保持功能全面、易懂易简单使用的特性。构建数据库管理时，需要确保数据分析信息完全、数据分析信息稳定性好、数据分析信息稳定性较高的库。在早期，人们对python的基本重要知识点就有理解和熟悉，对MySQL数据库发生过简要的掌握、熟悉，在早期对软件工程测试，以及UML语言等基础课程发生过大致的掌握和练习，经过对上述课程练习，就能够对上述课程有相应的信息系统开发、检验和判断。

Python可以和MySQL结合起来研发一个学情分析管理管理系统，一定是合理而且有效的。

3.1.2经济可行性

实施国民经济的可行性主要包括两个方面：一是从要实施的某个计划中获取和利用国民经济各种资源的潜在可能性，二是实现国民经济发展政策总体目标的潜在可能性;二是为完成某一国民经济发展政策实施方案，所要花费的经济成本及其所获得的利益。由于政府的财务资源是限制的，每一种从国民经济发展政策实施方案中所获取和利用的财政资源也是限制的。于是，每一项公众政策措施中都面临着一种争夺公共财政资本的问题。但总的来说，"公众政策措施的社会经济资源的占用量与其政策措施目标的预期价值成正比例关联。"当然，这还触及到了一种成本效率提问。假如某一方法的总成本等于利润，显然这种社会经济政策措施就不是有效的。

这个项目开发的初衷是省钱，是我一个人做的，基本上不需要启动资金。此外，项目开发的整个过程是一个自学的过程，这是一个双赢的结果。因此，综上所述，本项目的研发优势大于劣势，符合我国当前社会主义市场经济发展的实际情况。

3.1.3操作可行性

学情分析管理系统的注册与登陆页面设计简洁明了，通过常见的页面窗口来进行注册登陆，因此使用者具备基础的计算机知识都可以实现注册登录。此操作系统的研发工作环境运用了python技术，并运用了B/S结构，这些研发工作环境都使得此系统功能更为完整，使整个设计更为个性化，使用者功能也更为简洁方便。本管理系统具备了易于运行、容易管理、交互性较好的优点，在实际操作上也是非常简单的。

综上所述，该设备的研发符合技术、工艺和技术要求，因此其研发具有可操作性。

3.2系统功能需求

用户用例图如下所示。

图3-1 用户用例图

管理员用例图如下所示。

图3-2 管理员用例图

3.3系统性能需求

第一，友好界面。学情分析管理系统开发设计，界面的友好性比较重要，满足这一要求才能体现出人性化设计特征，和用户应用系统便捷性相适应，动态的人机交互设计，用户应用系统的时候能感受到操作的便利，提高用户的体验良好感受，才能有助于将系统开采设计的作用价值充分发挥出来。

第二，稳定性要求。开发设计的学情分析管理系统，需要保持其稳定，系统应用稳定才能有助于各项教学管理工作高效率完成，提升系统使用体验度。系统运行保障因外部异常造成系统崩溃，系统发生问题后数据能及时备份，第一时间恢复数据信息，保障系统良好运行。

第三，可扩展性。学情分析管理系统的开发设计，需要满足可扩展性的要求，系统的设计需要考虑未来系统业务扩展问题，在测试不断应用下，功能需求会不断扩展，通过良好扩展性作用发挥，满足多样化的需要。

第四，满足需求。为能有效加强对大用户的需求，在开发学情分析管理系统的过程中，要能和实际应用的需求紧密对接，保障系统的实用性。系统开发要能有前瞻性，由于管理系统建设是长期工程，不同阶段需要有先导发展蓝图以及行动纲领为指导。系统的开发要能满足灵活性应用的需要，将系统的价值充分发挥出来。

第4章系统设计

4.1总体目标

学情分析管理系统主要服务于学校教学工作管理，利用网络改变传统教学工作管理模式，简化教学工作管理流程，减轻传统教学工作管理带来的工作负担和降低人力消耗。本系统达到的目标主要有以下几点：

（1）通过简单的页面设计和便捷的功能操作，保证系统的简单性和实用性，形成良好的用户体验。

（2）本系统主要针对学情分析管理需求进行设计开发，突出较强的针对性。

（3）能够具有一定的安全机制，保证用户信息的安全性。

4.2总体结构设计

这个系统由二个模块组成，一个是管理员，另一个是用户（学生和教师），这二个部分看起来是独立的，实际上却是连接着数据库，每个模块都有自己的权限，在调研资料的基础上，完成了各个模块的功能。

系统的功能结构图如下图所示。

图4-2 系统功能结构图

4.3功能模块设计

1.登录模块：

学情分析管理系统的用户登录涉及到三类信息的判断：第一类是用户名和密码是否为空；第二类是验证码是否录入和正确；第三类就是用户登录信息、验证码和权限是否匹配通过。在该用户登录流程对会对用户名和密码是否为空进行判断，以及验证码是否正确进行判断，只有以上的几类信息中的一种存在问题的情况下都是无法登录成功的。

2.系统用户管理模块：

用户可以自行进行注册登录，也可以由管理员在系统后台进行添加。管理员可以对系统用户信息进行查询、重置、添加或删除管理，教师用户可以查看学生用户信息。

3.课程信息管理模块

课程信息管理模块主要包括课程信息列表和课程信息添加两个模块，系统用户可以通过课程信息列表查看课程详情。其中学生用户可以根据自己的需求完成选课，管理员可以对课程信息进行添加。

4.选课信息管理模块

系统用户可查看选课信息列表，如果想要了解某一课程的详细信息，可以在列表找到该课程或者通过输入课程名称查询，然后点击该课程后面的“详情”进入详情查看界面。

5.学生成绩管理模块：

课程信息管理模块主要包括学生成绩列表和学生成绩添加两个模块，系统用户可以通过学生成绩列表查看课程成绩详情。学生成绩由教师用户进行添加。

6.学情分析管理模块：

系统用户可通过学情分析列表查看各课程学情分析详情。学情分析的具体内容由教师用户进行添加。学生用户如果想要了解自己某一课程的学情分析信息，可以输入课程名称进行查询，然后点击该课程后面的“详情”进入详情查看界面。

4.4数据库设计

4.4.1概念设计

借助先进的系统，ER图使其他用户可以快速轻松地了解系统的功能以及他们之间的关系。下面是学情分析管理系统中主要的数据库表总E-R实体关系图。

图4-3 学情分析管理系统总体ER关系图

4.4.2逻辑设计

所有系统的应用数据相互区分。一旦在相应的系统中实现，它们将与自己相应的网络和服务器通信。所以这个系统可以连接这些数据。当我们选择桥梁截面时，以下将简要介绍如何建立系统。在单击上一个按键的时候，就会自动在对话框中弹出数据源的名字，之后再单击下一个按键时，就在填写相对应的身份验证和登录信息。按照系统功能设计的特点与职能模块的分类，学情分析管理系统的总体设计和实施过程一共涉及到了几个资料表格。以下是系统的主要数据库表。

表access_token (登陆访问时长)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	token_id	int	10	0	N	Y		临时访问牌ID
2	token	varchar	64	0	Y	N		临时访问牌
3	info	text	65535	0	Y	N
4	maxage	int	10	0	N	N	2	最大寿命：默认2小时
5	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
6	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：
7	user_id	int	10	0	N	N	0	用户编号:

表analysis_of_academic_situation (学情分析)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	analysis_of_academic_situation_id	int	10	0	N	Y		学情分析ID
2	student_users	int	10	0	Y	N	0	学生用户
3	course_subjects	varchar	64	0	Y	N		课程科目
4	student_grades	int	10	0	Y	N	0	学生成绩
5	grade_judgment	varchar	64	0	Y	N		成绩判定
6	course_teacher	int	10	0	Y	N	0	课程教师
7	analysis_of_academic_situation	text	65535	0	Y	N		学情分析
8	teachers_comments	text	65535	0	Y	N		教师评语
9	recommend	int	10	0	N	N	0	智能推荐
10	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
11	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表auth (用户权限管理)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	auth_id	int	10	0	N	Y		授权ID：
2	user_group	varchar	64	0	Y	N		用户组：
3	mod_name	varchar	64	0	Y	N		模块名：
4	table_name	varchar	64	0	Y	N		表名：
5	page_title	varchar	255	0	Y	N		页面标题：
6	path	varchar	255	0	Y	N		路由路径：
7	position	varchar	32	0	Y	N		位置：
8	mode	varchar	32	0	N	N	_blank	跳转方式：
9	add	tinyint	3	0	N	N	1	是否可增加：
10	del	tinyint	3	0	N	N	1	是否可删除：
11	set	tinyint	3	0	N	N	1	是否可修改：
12	get	tinyint	3	0	N	N	1	是否可查看：
13	field_add	text	65535	0	Y	N		添加字段：
14	field_set	text	65535	0	Y	N		修改字段：
15	field_get	text	65535	0	Y	N		查询字段：
16	table_nav_name	varchar	500	0	Y	N		跨表导航名称：
17	table_nav	varchar	500	0	Y	N		跨表导航：
18	option	text	65535	0	Y	N		配置：
19	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
20	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：

表course_information (课程信息)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	course_information_id	int	10	0	N	Y		课程信息ID
2	course_subjects	varchar	64	0	Y	N		课程科目
3	class_location	varchar	64	0	Y	N		上课地点
4	classroom_teacher	int	10	0	Y	N	0	上课老师
5	details	text	65535	0	Y	N		详情内容
6	recommend	int	10	0	N	N	0	智能推荐
7	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
8	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表course_selection_information (选课信息)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	course_selection_information_id	int	10	0	N	Y		选课信息ID
2	course_subjects	varchar	64	0	Y	N		课程科目
3	class_location	varchar	64	0	Y	N		上课地点
4	classroom_teacher	int	10	0	Y	N	0	上课老师
5	course_selection_students	int	10	0	Y	N	0	选课学生
6	recommend	int	10	0	N	N	0	智能推荐
7	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
8	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表hits (用户点击)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	hits_id	int	10	0	N	Y		点赞ID：
2	user_id	int	10	0	N	N	0	点赞人：
3	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
4	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：
5	source_table	varchar	255	0	Y	N		来源表：
6	source_field	varchar	255	0	Y	N		来源字段：
7	source_id	int	10	0	N	N	0	来源ID：

表logistics_delivery (物流配送)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	logistics_delivery_id	int	10	0	N	Y		物流配送ID
2	order_number	varchar	64	0	Y	N		订单号
3	product_name	varchar	64	0	Y	N		商品名称
4	purchase_quantity	varchar	64	0	Y	N		购买数量
5	total_transaction_amount	double	11	2	Y	N	0.00	交易总额
6	the_date_of_issuance	date	10	0	Y	N		发货日期
7	seller	int	10	0	Y	N	0	卖家
8	store_name	varchar	64	0	Y	N		店铺名称
9	delivery_number	varchar	30	0	Y	N		配送订单
10	store_address	varchar	64	0	Y	N		店铺地址
11	ordinary_users	int	10	0	Y	N	0	普通用户
12	shipping_address	varchar	64	0	Y	N		收货地址
13	delivery_status	varchar	64	0	Y	N		配送状态
14	signing_status	varchar	64	0	Y	N		签收状态
15	recommend	int	10	0	N	N	0	智能推荐
16	contact_name	varchar	255	0	Y	N		联系人名字
17	merchant_id	int	10	0	Y	N		商家id
18	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
19	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表student_grades (学生成绩)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	student_grades_id	int	10	0	N	Y		学生成绩ID
2	student_users	int	10	0	Y	N	0	学生用户
3	course_subjects	varchar	64	0	Y	N		课程科目
4	student_grades	int	10	0	Y	N	0	学生成绩
5	course_teacher	int	10	0	Y	N	0	课程教师
6	recommend	int	10	0	N	N	0	智能推荐
7	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
8	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表student_users (学生用户)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	student_users_id	int	10	0	N	Y		学生用户ID
2	student_name	varchar	64	0	Y	N		学生姓名
3	student_gender	varchar	64	0	Y	N		学生性别
4	examine_state	varchar	16	0	N	N	已通过	审核状态
5	recommend	int	10	0	N	N	0	智能推荐
6	user_id	int	10	0	N	N	0	用户ID
7	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
8	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表teacher_users (教师用户)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	teacher_users_id	int	10	0	N	Y		教师用户ID
2	teachers_name	varchar	64	0	Y	N		教师姓名
3	teacher_gender	varchar	64	0	Y	N		教师性别
4	examine_state	varchar	16	0	N	N	已通过	审核状态
5	recommend	int	10	0	N	N	0	智能推荐
6	user_id	int	10	0	N	N	0	用户ID
7	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
8	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表upload (文件上传)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	upload_id	int	10	0	N	Y		上传ID
2	name	varchar	64	0	Y	N		文件名
3	path	varchar	255	0	Y	N		访问路径
4	file	varchar	255	0	Y	N		文件路径
5	display	varchar	255	0	Y	N		显示顺序
6	father_id	int	10	0	Y	N	0	父级ID
7	dir	varchar	255	0	Y	N		文件夹
8	type	varchar	32	0	Y	N		文件类型

表user (用户账户：用于保存用户登录信息)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	user_id	mediumint	8	0	N	Y		用户ID：[0,8388607]用户获取其他与用户相关的数据
2	state	smallint	5	0	N	N	1	账户状态：[0,10](1可用\|2异常\|3已冻结\|4已注销)
3	user_group	varchar	32	0	Y	N		所在用户组：[0,32767]决定用户身份和权限
4	login_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	上次登录时间：
5	phone	varchar	11	0	Y	N		手机号码：[0,11]用户的手机号码，用于找回密码时或登录时
6	phone_state	smallint	5	0	N	N	0	手机认证：[0,1](0未认证\|1审核中\|2已认证)
7	username	varchar	16	0	N	N		用户名：[0,16]用户登录时所用的账户名称
8	nickname	varchar	16	0	Y	N		昵称：[0,16]
9	password	varchar	64	0	N	N		密码：[0,32]用户登录所需的密码，由6-16位数字或英文组成
10	email	varchar	64	0	Y	N		邮箱：[0,64]用户的邮箱，用于找回密码时或登录时
11	email_state	smallint	5	0	N	N	0	邮箱认证：[0,1](0未认证\|1审核中\|2已认证)
12	avatar	varchar	255	0	Y	N		头像地址：[0,255]
13	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：

表user_group (用户组：用于用户前端身份和鉴权)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	group_id	mediumint	8	0	N	Y		用户组ID：[0,8388607]
2	display	smallint	5	0	N	N	100	显示顺序：[0,1000]
3	name	varchar	16	0	N	N		名称：[0,16]
4	description	varchar	255	0	Y	N		描述：[0,255]描述该用户组的特点或权限范围
5	source_table	varchar	255	0	Y	N		来源表：
6	source_field	varchar	255	0	Y	N		来源字段：
7	source_id	int	10	0	N	N	0	来源ID：
8	register	smallint	5	0	Y	N	0	注册位置:
9	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
10	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：

第5章系统实现

5.1登录模块的实现

管理员、教师和学生在登录界面输入账号+密码，点击“登录”按钮，账号+密码正确就会登录到系统中各个用户的主管理界面，否则提示对应的信息，返回到登录的界面，其主界面展示如下图5-1所示。

图5-1 登录界面

5.2注册模块的实现

系统的用户根据系统注册页面提示填写个人相关信息，填写完后点击注册按钮完成注册。其主界面展示如下图5-2所示。

图5-2 用户注册界面

5.3系统用户管理模块的实现

管理员可以对系统中所有的用户角色进行管理，包含了管理员、学生以及教师这三种角色，可以对用户角色进行查询、重置、添加和删除。如果需要添加新的用户，点击页面中的“添加”按钮根据提示输入上用户信息，点击“提交”以后在对应的用户界面就可以看到新增的用户信息；如果点击用户后面的“删除”按钮则可以直接删除某一用户，这里以学生用户为例。管理界面如下图5-3所示。

图5-3 系统用户管理界面

5.4课程信息管理模块的实现

点击“课程信息管理”这个菜单按钮，系统用户可查看课程信息列表，如果想要了解某一课程的详细信息，点击后面的“详情”会进入详情查看界面。管理员用户还可以对课程信息进行添加，点击“课程信息添加”菜单按键进入添加页面，输入课程科目、课程章节、上课地点、上课时间、上课老师、课程具体内容信息后点击“提交”即可完成课程信息的添加。学生用户查看某一课程详情可以通过输入某一课程名称进行查询，或者直接在课程列表中找到该课程，点击课程后面的“详情”按钮，如果该课程符合自己的选课需求，可以点击课程后面的“选课”按钮，进入选课信息填写页面，信息填写完毕后点击“提交”即可。课程信息添加和学生选课提交管理界面分别如下图5-4-1和5-4-2所示。

图5-4-1 课程信息添加界面

图5-4 -2学生选课提交界面

5.5选课信息管理模块的实现

点击“选课信息管理”这个菜单按钮，系统用户可查看选课信息列表，如果想要了解某一课程的详细信息，可以在列表找到该课程或者通过输入课程名称查询，然后点击该课程后面的“详情”进入详情查看界面。以教师用户为例，管理界面如下图5-5所示。

图5-5 选课信息管理界面

5.6学生成绩管理模块的实现

点击“学生成绩管理”这个菜单按钮系统用户可查看学生成绩列表，点击某一课程后面的“详情”会进入详情查看界面。教师用户对学生成绩信息进行添加，输入学生用户、课程科目、学生成绩信息点击“提交”即可完成学生成绩添加。添加后返回学生成绩列表，可查看学生成绩，点击后面的“分析”按钮可编辑学情分析和教师评语信息，编辑完成后点击“提交即可”。学生成绩添加及学情分析提交管理界面分别如下图5-6-1和5-6-2所示。

图5-6-1 学生成绩添加管理界面

图5-6-2 学情分析提交管理界面、

5.7学情分析管理模块的实现

点击“学情分析管理”这个菜单按钮，用户均可查看学情分析列表。学情分析的具体内容由教师用户进行添加，学生用户如果想要了解自己某一课程的学情分析信息，可以输入课程名称进行查询，然后点击该课程后面的“详情”进入详情查看界面。以学生用户为例，管理界面如下图5-5所示。

图5-7学情分析管理界面

第6章系统测试

6.1测试目的

在这个系统投入使用前，首先需要进行试用，这是重要的环节。考虑到某个部分的开发没有缺陷情况下，把各种模块拼接，也有一定概率就存在矛盾。这就好比每个人都很独特，但聚在一起就显得杂乱无章，需要保证有默契的配合。对于测试，要看它的各项内容是否契合的原则。若与最初定下的标准有一定程度上的出入，那么就需要做出一些调整，让最终的大方向朝着目标前进。

测试是为了发现在开发的程序中所存在的问题，测试这一工作是非常艰巨的，而又是非常困难的，这一部分在程序的设计中占有很大比例，可以说一个程序的开发工作量要是占据了百分至六十，那么剩下的百分之四十必然是测试这一部分，甚至更高。

6.2测试用例

6.2.1交流论坛测试

交流论坛测试用例如下表所示。

表6-1交流论坛测试用例

测试用例编号	YL_03
测试用例名称	系统使用者进行在线交流
测试用例描述	使用者输入交流标题、内容等信息
系统入口	浏览器
步骤	预期结果	实际结果
输入完整的交流标题和内容	提示“交流成功”，并进入系统	预期结果
不输入的交流标题和内容	提示“请输入完整”	预期结果

6.2.2 创建数据测试

在系统中，创建功能也是基础功能之一，因此创建功能的测试很有代表性。在此章节主要列举在创建时各种情况下系统结果的测试。由于系统涉及创建功能操作过多，因此将多处统称创建功能。创建数据用例如下表所示。

表6-2 创建数据测试用例

测试用例编号	YL_05
测试用例名称	系统使用者进行创建数据
测试用例描述	使用者输入要创建的数据
系统入口	浏览器
步骤	预期结果	实际结果
输入完整并且格式正确的数据	提示“创建成功”，并显示所有数据	预期结果
核心位置数据但非必要位置不输入数据	提示“创建成功”，并显示所有数据	预期结果
核心数据位置不输入数据	提示“创建失败”	预期结果

6.2.3 修改数据测试

在系统中，修改功能是系统主要实现功能，因此修改功能的测试很有代表性。在此章节主要列举在修改时各种情况下系统结果的测试。由于系统涉及修改功能操作过多，因此将多处数据表记录修改和状态修改统称修改功能。

修改数据用例如下表所示。

表6-3 修改数据测试用例

测试用例编号	YL_06
测试用例名称	系统使用者进行修改数据
测试用例描述	使用者对可修改的数据项进行修改
系统入口	浏览器
步骤	预期结果	实际结果
将现有数据修改成正确的数据	提示“修改成功”，并显示所有数据	预期结果
将现有数据修改成错误的数据	提示“修改失败”	预期结果

6.2.4 查询数据测试

在系统中，查询功能是使用系统使用最多也是最基础的功能，因此查询功能的测试很有代表性。在此章节主要列举在查询时各种情况下系统结果的测试。

查询数据用例如下表所示。

表6-4 查询数据测试用例

测试用例编号	YL_05
测试用例名称	系统使用者进行查询数据
测试用例描述	全部查询以及输入关键词查询
系统入口	浏览器
步骤	预期结果	实际结果
界面自动查询全部	显示对应所有记录	预期结果
输入已存在且能匹配成功的关键字	显示所查询到的数据	预期结果
输入不存在的关键字	显示数据界面为空	预期结果

6.3测试结果

在本次测试的过程主要针对所有功能下的添加操作，修改操作和删除操作，并以真实数据一一进行相关功能项目的输入，最终能够保证每个项目涉及的功能都是能够正常运行，因此能够保证本次设计的，已实现的功能能够正常运行并且相关数据库的信息也同样保证正确。

结论

本次学情分析管理系统利用了Web应用同现实学校教学管理工作进行相结合，在系统功能开始编码之前，本人花费了大量时间在图书馆内进行资料文献的收集和总结，通过大量文献的分析，能够发现，学情分析管理的方式在教学中扮演的位置是越来越重要，而使用的方式也是越来越多元化，也正是因为这个原因，本人深深的希望能够开发出一种专门针对学情分析管理系统，以满足用户的需求。

在本次学情分析管理系统中，利用了目前市场上普遍使用的Python技术，以及数据库管理功能MySQL，和目前比较流行的Django框架，最后配合使用到了VUE页面布局技术进行系统界面的布置，以实际的教学学情管理过程为标准，设计实现了系统用户、课程信息、选课信息、学生成绩、学情分析管理等功能，并维护好后台的信息和整体系统的稳定性。

但是由于本人的技术水平的限制，在有限的时间内，只能够将系统功能模拟时的功能实现，在许多功能方面仍然存在一些的弊端，而这些弊端需要不断的测试，不断的总结，不断的改进。例如本次系统设计中，在数据储存的方面并不够全面，很容易出现信息泄露的风险；例如针对用户权限的设置同样不够全面完整，没有考虑权限在实际情况的运用是否能够完美执行。而在这之后的日子里，本人将会继续学习Python技术和相关的信息技术，对系统功能进行更加完整的，详细的分析，将系统功能一一进行完善，帮助使用者完成相应的操作。

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致谢

在此论文完成之际，感谢我的指导老师。在指导老师的网页设计课上，让我学到了很多东西，这将为我实习过程奠定良好的基础。在系统设计过程中指导老师对给我提了许多建议，并予以悉心的指导，即使是一些细小的问题也耐心的指导我去完善，授予我写论文的心得，时常的鼓励我。同时也要感谢帮助我完善此项目的前端同学，对于这个项目，我是边学习边实现完成的，有许多东西开始并不是很明白，但前端开发的同学非常耐心的引导我去将这个项目完成，在系统的后端开发中，所用到的后台开发技术也时常会给我讲解，助于我更好的将论文完成。在此对帮助我的同学和一直予以悉心教导的老师致以衷心的感谢。