【附源码】Java计算机毕业设计高校资源共享平台（程序+LW+部署）

项目运行

环境配置：

Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。

项目技术：

java+ mybatis + Maven等等组成，B/S模式 + Maven管理等等。

环境需要

1.运行环境：最好是java jdk 1.8，我们在这个平台上运行的。其他版本理论上也可以。

2.IDE环境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推荐IDEA;

3.tomcat环境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可

4.硬件环境：windows 7/8/10 1G内存以上；或者 Mac OS；

5.是否Maven项目: 否；查看源码目录中是否包含pom.xml；若包含，则为maven项目，否则为非maven项目

6.数据库：MySql 5.7/8.0等版本均可；

毕设帮助，指导，本源码分享，调试部署(见文末)

功能需求分析

平台功能需求分析是通过软件开发者在参与市场调研，与管理者及用户交流后经过详细缜密的思考，再讨论研究后得出的初步平台开发所需实现功能。这是开发平台的开始，也是相当关键的一步，如果不在这个阶段制定平台所需模块，日后会带来不必要的麻烦。因此，必须严肃认真，全身心投入去做好这个步骤。

本平台采用从上往下的步骤开发，基本功能如下：

本课题要求实现一套高校资源共享平台，平台主要包括（管理员，教师和学生）三个模块等功能。

（1）管理员用例图如下所示：

 

图3-1管理员用例图

（2）教师用例图如下所示：

 

图3-2教师用例图

（3）学生用例图如下所示：

 

图3-3学生用例图

3.4 平台设计规则与运行环境

软件平台的优劣很大程度上是由平台设计的完善与否决定的。世间万物都必须遵循生老病死的法则，这是大自然的规则不能违反，软件设计也一样需要遵循平台设计规则。因此，在设计过程中必须遵循平台设计规则。

规则如下：

简单性：为了扩大平台使用者的受众面，平台设计应该本着操作越简单约好的原则，这样不仅能提高平台的使用率更能够扩大平台使用面。。

针对性：一个平台针对性越强，所能提供的功能必然越完善，用户体验肯定更好，所以应该明确指定平台针对性。

实用性：实用永远是检验一个平台是否成功的唯一标准，使用的语言再高端，使用的结构再新颖但不能满足管理员，教师和学生的要求那就是失败。

运行环境：

本平台是利用B/S结构来开发的，数据库在服务器上进行部署MySQL即可，其他包括一些常规开发程序。

3.5平台流程分析

3.5.1操作流程

平台登录流程图，如图所示：

 

图3-4登录流程图

3.5.2添加信息流程

添加信息流程图，如图所示：

 

图3-5添加信息流程图

3.5.3删除信息流程

删除信息流程图，如图所示：

 

图3-6删除信息流程图

4 平台设计

4.1 平台设计主要功能

通过市场调研及咨询研究，了解了用户及管理者的使用需求，于是制定了管理员，教师和学生等模块。功能结构图如下所示：

 

图4-1平台功能结构图

4.2 数据库设计

4.2.1 数据库设计规范

数据可设计要遵循职责分离原则，即在设计时应该要考虑平台独立性，即每个平台之间互不干预不能混乱数据表和平台关系。

数据库命名也要遵循一定规范，否则容易混淆，数据库字段名要尽量做到与表名类似，多使用小写英文字母和下划线来命名并尽量使用简单单词。

4.2.2 E/R图

学生管理E/R图，如下所示：

 

 图4-2学生管理E/R图

教师管理E/R图，如下所示：

 

图4-3教师管理E/R图

课程资源管理E/R图，如下所示。

 

图4-4课程资源管理E/R图

平台实现

5.1 学生功能模块

学生登陆高校资源共享平台，可以查看首页，课程资源，交流论坛，公告资讯，在线反馈，个人中心等内容，并进行详细操作；如图5-1所示。

 

图5-1学生功能界面图

学生注册，在学生注册页面通过填写学号，密码，确认密码，学生姓名，学校，班级，手机等信息进行注册操作，如图5-2所示。

 

图5-2学生注册界面图

个人中心，在个人中心页面可以查看学号，密码，学生姓名，性别，照片，学校，班级，手机等内容，并进行更新信息和退出登录等操作；如图5-3所示。

 

图5-3个人中心界面图

课程资源，在课程资源页面可以查看课程名称，课程类型，发布时间，工号，教师姓名，资源文件等内容，并进行收藏等操作；如图5-4所示。

 

图5-4课程资源界面图

   交流论坛，在交流论坛页面可以对标题，类型，内容等内容进行发布帖子和重置等操作；如图5-5所示。

 

图5-5交流论坛界面图

在线反馈，在在线反馈页面可以对留言，图片等内容进行立即提交和重置进行留言等操作，如图5-6所示。

 

图5-6在线反馈界面图

5.2管理员功能模块

管理员进行登录，进入平台前在登录页面根据要求填写用户名和密码，选择角色等信息，点击登录进行登录操作，如图5-7所示。

 

图5-7管理员登录界面图

管理员登录平台后，可以对个人中心，学生管理，教师管理，课程类型管理，课程资源管理，交流论坛，在线反馈，系统管理等功能进行相应的操作管理，如图5-8所示。

 

图5-8管理员功能界面图

学生管理，在学生管理页面可以对学号，学生姓名，性别，头像，学校，班级，手机等内容进行修改和删除等操作，如图5-9所示。

 

图5-9学生管理界面图

教师管理，在教师管理页面可以对工号，教师姓名，性别，头像，学校，职称，电话等内容进行修改和删除等操作，如图5-10所示。

 

图5-10教师管理界面图

课程类型管理，在课程类型管理页面可以对课程类型进行修改和删除等操作，如图5-11所示。

 

图5-11课程类型管理界面图

课程资源管理，在课程资源管理页面可以对课程名称，课程类型，图片，资源文件，资源视频，发布时间，工号，教师姓名等内容进行查看,修改,查看评论和删除操作，如图5-12所示。

 

图5-12课程资源管理界面图

系统管理，在轮播图管理页面可以对名称，值等内容进行查看和修改等操作，还可以对公告资讯进行细的操作管理；如图5-13所示。

 

图5-13系统管理界面图

5.3教师功能模块

教师登录进入平台可以对个人中心,课程资源管理等功能进行相应操作，如图5-14所示。

 

图5-14教师功能界面图

个人中心，在个人中心页面通过填写工号，教师姓名，性别，头像，学校，职称，电话等内容并提交进行个人信息修改操作，如图5-15所示。

 

图5-15个人中心界面图

课程资源管理，在课程资源管理页面可以对课程名称，课程类型，图片，资源文件，资源视频，发布时间，工号，教师姓名等内容进行查看,修改,查看评论和删除操作，如图5-16所示。

 

图5-16课程资源管理界面图

4.2.3 数据表

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