哎呀呀,上一篇的内容没有发出去,心塞(python循环)

我们来写一篇博客......MMP上一篇那么多白写了(╬▔皿▔)凸

我们来写一波python循环,此次为第二课,你问我第一课时啥,详情请百度JetBrains PyCharm的安装以及python的历史和基础
我尽量不讲闲白多说正文ㄟ( ▔, ▔ )ㄏ

问题一:什么时循环
说到这肯定有人要说,这是什么烂问题!         哎~没错,这就是一个不折不扣的烂问题,什么是循环,循环就如同时钟,从00:00到24:00,这就是一个循环,所有从起点到达终点,在从终点返回起点的过程,都叫循环.
python的循环也是字面意思,就是从起点运行到终点,再从终点返回
问题二:python的循环公式
while为判断条件,下面接 if,elif,else,分别翻译为: "如果""又如果""否则".每一项代表一个条件, 当条件为多个时,elif才有他的用处
他的基本公式为:
while :
(Tab)if :
(Tab)elif :
(Tab)elif:
(Tab)else :
以上就是python循环的基本公式了,有必要说的时, while的子级前至少要空一个Tab,并且要对齐,肯定有人要说: 我就是不空,不对齐,能拿我怎么样!那我只能说: 小老板皮的你嘛,就不谈啦!里系神魔捏!神之无知嘛你,多捞哦!
while,if,elif,else,后面的 :冒号一定不能忘,忘了就是瓜皮,就地锤死
还有一种公式是
while True :
(Tab)if :
(Tab)elif :
(Tab)else :
True的T要大写!True的T要大写!True的T要大写!
此公式的意思是错误时,继续循环
知道了公式,那怎么运用呢,我们来举个"栗子"
1-100之间
遇到3和5的倍数输出当前值"是3和5的倍数"
遇到5的倍数输出当前值"是5的倍数"
遇到3的倍数输出当前值"是3的倍数"
题面是什么意思呢,就是说1-100之间,如果是3,那么输出的值就是"3,是3的倍数"

具体怎么做呢,这就用到我们说的循环了(这是废话,但是一定要说( ̄▽ ̄)")
我们先设置一个n值为1
n=1
while n<=100:(因为题目的最大值为100,所以我们设置n<=100)
(Tab)if n%3=0 and n%5=0 :(我们n分别除3和5,取余,余数为0时,则代表,此时的值时3或5的倍数......and,or,no在python里就是字面意思,拿来用就行了)
(Tab) (Tab)print(n,是3和5的倍数)     (print的意思,请看第一课)
(Tab) elif n%3=0:
(Tab) (Tab)print(n,是3的倍数)
(Tab)elif n%5=0:
(Tab)(Tab)print(n,是5的倍数)
(Tab)else:
(Tab) (Tab)print(n,不是5或3的倍数)
n=n+1(此处是为了让n的值以1为单位,不断上涨,直到n=100)
以上就是这个栗子的答案了

(看到这,那就证明你不是真无聊就是真有耐心(~ ̄▽ ̄)~)
看完一定有人要问,这循环了吗?       哎~,这个问题就Nice了,这个循环了吗?循环了,他的的确确的循环了(这几句话,其实是想凑凑字......包括这句( ̄_ ̄|||))
初始,n=1,判断n是否<=100他经过条件一,条件二,条件三,都不满足没有停下输出,当到达条件四时满足,输出"1,不是3或5的倍数",然后执行n=n+1,此时n=2,返回while,判断,又经过不满足的条件一二三,到达条件四,以此类推这个公式循环了99次.当n=101时,
然后while,判断n<=100,循环结束

看到了这就证明你已经将这篇无聊透顶的博客看完了,可能python就是这么无聊的,但学习过程是其乐无穷的!(但是这改变不了他无聊的本性_(:з)∠)_)
还有要说的是,这个居然不支持其他表情(╯‵□′)╯︵┻━┻,之前写的就是用了输入法里的表情,结果就被截肢了,我的天(○´・д・)ノ,突然给你搞一个半身不遂,你说难不难受!(*  ̄︿ ̄)
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大学生参加学科竞赛有着诸多好处,不仅有助于个人综合素质的提升,还能为未来职业发展奠定良好基础。以下是一些分析: 首先,学科竞赛是提高专业知识和技能水平的有效途径。通过参与竞赛,学生不仅能够深入学习相关专业知识,还能够接触到最新的科研成果和技术发展趋势。这有助于拓展学生的学科视野,使其对专业领域有更深刻的理解。在竞赛过程中,学生通常需要解决实际问题,这锻炼了他们独立思考和解决问题的能力。 其次,学科竞赛培养了学生的团队合作精神。许多竞赛项目需要团队协作来完成,这促使学生学会有效地与他人合作、协调分工。在团队合作中,学生们能够学到如何有效沟通、共同制定目标和分工合作,这对于日后进入职场具有重要意义。 此外,学科竞赛是提高学生综合能力的一种途径。竞赛项目通常会涉及到理论知识、实际操作和创新思维等多个方面,要求参赛者具备全面的素质。在竞赛过程中,学生不仅需要展现自己的专业知识,还需要具备创新意识和解决问题的能力。这种全面的综合能力培养对于未来从事各类职业都具有积极作用。 此外,学科竞赛可以为学生提供展示自我、树立信心的机会。通过比赛的舞台,学生有机会展现自己在专业领域的优势,得到他人的认可和赞誉。这对于培养学生的自信心和自我价值感非常重要,有助于他们更加积极主动地投入学习和未来的职业生涯。 最后,学科竞赛对于个人职业发展具有积极的助推作用。在竞赛中脱颖而出的学生通常能够引起企业、研究机构等用人单位的关注。获得竞赛奖项不仅可以作为个人履历的亮点,还可以为进入理想的工作岗位提供有力的支持。
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