并查集 HOJ 2064 Journey to Tibet

Journey to Tibet

My Tags  (Edit)
Source : HCPC 2005 FALL
Time limit : 1 secMemory limit : 32 M

Submitted : 410, Accepted : 162

After having to reinstall your computer 42 times on the same day, you decided to take a short break -- you will spend the next 5 years (or more) in Tibet. The population of China is very unevenly distributed: in the eastern coastal areas the population density can be above 400 people per square kilometer, while in the western plateaus there are less then 10 people per square kilometer. However, Tibet, where 2.3 million people share 1.2 million square kilometers, is by far the most sparsely populated place in China. You hope that in the small villages and monasteries of Tibet, no one will ask you to fix their computer.

But which village should you choose? Looking at the map of Tibet, you see a large number of interesting places. You want to go to a place where you can visit many monasteries. Each village has a number of monasteries. Your plan is that you go from village to village to visit as many monasteries as possible. However, you can only travel 30 kilometers a day, and it is not safe to spend the night in the wilderness. Thus, depending on your initial position, you can visit only some of the villages. Therefore, you have to choose your initial position (the village where you start your holiday) carefully, if you want to maximize the number of monasteries that can be visited.

A final note: Tibet enjoys(or, say, suffers) an average of 3,000 hours of sunshine a year, so don't forget your sun glasses and suntan cream!

Input

The input contains several blocks of test cases. Each case begins with a line containing an integer 1 ≤ n ≤ 1000, the number of villages. The next n lines contains three integers each: the two coordinates of the village (in kilometers), and the number of monasteries in the village. The villages are numbered from 1 to n, in the order that they appear in the input. The coordinates are between 0 and 20000, and the number of monasteries in a village is at most l000. The input is terminated by a block with 0 villages.

Output

For each test case you have to output two integers on a line (separated by a single space). The first integer identifies the village where you want to go (this number is between 1 and n), and the second integer is the number of monasteries that can be visited starting from this location. If there is more than one village that maximizes the number of reachable monasteries, choose the one that has the smallest index (you know, we problemsetters hate to write any special judge).

Input

6
100 100 8
0 0 10
0 10 3
10 30 4
1000 1000 4
100 128 3
0
Sample Output
2 17

题意:选出一个起点,然后从这个起点开始一次只能走30km,问最多能访问多少的寺庙。

思路:其实就是求出一个含有寺庙最多的连通块,并且选取这个连通块中标号最小的点作为起点。这里连通块我们用并查集实现。

代码:
#include<iostream>
#include<algorithm>
#include<vector>
#include<math.h>
#include<cstdio>
#include<string.h>
#include<map>
#include<cstring>
#include<queue>
using namespace std;
#define eps 1e-6
#define mp make_pair
#define pb push_back
const int maxn = 1000+10;
int n;

vector<int> son[maxn];
int p[maxn];
int num[maxn];

int find(int x)
{
if (x==p[x]) return x;
return p[x] = find(p[x]);
}

void Union(int rt1,int rt2)
{
int x = find(rt1);
int y = find(rt2);
if (x==y) return;
if (x < y) p[y] = x;
else p[x] = y;
}

struct Node
{
int x , y;
}node[maxn];

void init()
{
for (int i = 1 ; i <= n ; ++i)
{
son[i].clear();
p[i] = i;
}
}

inline int sqr(int x)
{
return x*x;
}

inline int cal_dis(int i,int j)
{
return sqr(node[i].x-node[j].x)+sqr(node[i].y-node[j].y);
}

void input()
{
for (int i = 1 ; i <= n ; ++i) 
{
scanf("%d%d%d",&node[i].x,&node[i].y,num+i);
}
for (int i = 1 ; i < n ; ++i)
{
for (int j = i+1 ; j <= n ; ++j)
{
int dis = cal_dis(i,j);
if (dis > 900) continue;
Union(i,j);
}
}
}

void solve()
{
for (int i = 1 ; i <= n ; ++i)
{
int fa = find(i);
son[fa].push_back(i);
}
int ans = 0 , sum , p;
for (int i = 1 ; i <= n ; ++i)
{
sum = 0;
int pp = i;
for (int j = 0 ; j < son[i].size() ; ++j)
{
pp = min(pp,son[i][j]);
sum += num[son[i][j]];
}
if (sum > ans)
{
ans = sum;
p = pp;
}
else if (ans==sum && pp < p) p = pp;
}
printf("%d %d\n",p,ans);
}

int main()
{
while (scanf("%d",&n),n)
{
init();
input();
solve();
}
}
  • 0
    点赞
  • 0
    收藏
    觉得还不错? 一键收藏
  • 0
    评论
ava实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),可运行高分资源 Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现的毕业设计&&课程设计(包含运行文档+数据库+前后端代码),Java实现
C语言是一种广泛使用的编程语言,它具有高效、灵活、可移植性强等特点,被广泛应用于操作系统、嵌入式系统、数据库、编译器等领域的开发。C语言的基本语法包括变量、数据类型、运算符、控制结构(如if语句、循环语句等)、函数、指针等。下面详细介绍C语言的基本概念和语法。 1. 变量和数据类型 在C语言中,变量用于存储数据,数据类型用于定义变量的类型和范围。C语言支持多种数据类型,包括基本数据类型(如int、float、char等)和复合数据类型(如结构体、联合等)。 2. 运算符 C语言中常用的运算符包括算术运算符(如+、、、/等)、关系运算符(如==、!=、、=、<、<=等)、逻辑运算符(如&&、||、!等)。此外,还有位运算符(如&、|、^等)和指针运算符(如、等)。 3. 控制结构 C语言中常用的控制结构包括if语句、循环语句(如for、while等)和switch语句。通过这些控制结构,可以实现程序的分支、循环和多路选择等功能。 4. 函数 函数是C语言中用于封装代码的单元,可以实现代码的复用和模块化。C语言中定义函数使用关键字“void”或返回值类型(如int、float等),并通过“{”和“}”括起来的代码块来实现函数的功能。 5. 指针 指针是C语言中用于存储变量地址的变量。通过指针,可以实现对内存的间接访问和修改。C语言中定义指针使用星号()符号,指向数组、字符串和结构体等数据结构时,还需要注意数组名和字符串常量的特殊性质。 6. 数组和字符串 数组是C语言中用于存储同类型数据的结构,可以通过索引访问和修改数组中的元素。字符串是C语言中用于存储文本数据的特殊类型,通常以字符串常量的形式出现,用双引号("...")括起来,末尾自动添加'\0'字符。 7. 结构体和联合 结构体和联合是C语言中用于存储不同类型数据的复合数据类型。结构体由多个成员组成,每个成员可以是不同的数据类型;联合由多个变量组成,它们共用同一块内存空间。通过结构体和联合,可以实现数据的封装和抽象。 8. 文件操作 C语言中通过文件操作函数(如fopen、fclose、fread、fwrite等)实现对文件的读写操作。文件操作函数通常返回文件指针,用于表示打开的文件。通过文件指针,可以进行文件的定位、读写等操作。 总之,C语言是一种功能强大、灵活高效的编程语言,广泛应用于各种领域。掌握C语言的基本语法和数据结构,可以为编程学习和实践打下坚实的基础。

“相关推荐”对你有帮助么?

  • 非常没帮助
  • 没帮助
  • 一般
  • 有帮助
  • 非常有帮助
提交
评论
添加红包

请填写红包祝福语或标题

红包个数最小为10个

红包金额最低5元

当前余额3.43前往充值 >
需支付:10.00
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包
实付
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明:

1.余额是钱包充值的虚拟货币,按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载,可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值