计算机毕业设计Springboot广应科德育学分管理系统 Springboot高校德育学分管理系统基于Springboot的大学德育学分管理平台

最新推荐文章于 2025-05-30 17:30:15 发布

世迁科技

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文章标签：课程设计 spring boot 后端

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计算机毕业设计Springboot广应科德育学分管理系统8k4zv02j

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随着高校教育的不断发展，德育教育在学生综合素质培养中的地位日益重要。德育学分的管理不仅是对学生德育成果的量化评价，更是促进学生全面发展的重要手段。然而，传统的德育学分管理方式存在着数据分散、统计繁琐、管理效率低等问题。为了提高德育学分管理的效率和准确性，开发一套基于Springboot的德育学分管理系统显得尤为必要。

文档的重要内容

本系统旨在通过信息化手段，实现德育学分的高效管理。系统采用Springboot框架，结合现代化的前端技术，提供了一套完整的德育学分管理解决方案。系统的主要功能包括：

用户管理：实现对学生、教师、管理员等不同角色的用户信息管理。
学分记录：记录学生在校期间的德育学分，包括各类德育活动的参与情况和获得的学分。
学分查询：提供学生和教师查询学分的功能，方便了解学分获取情况。
学分审核：教师或管理员可以对学生提交的德育学分申请进行审核，确保学分的真实性和有效性。
活动管理：管理各类德育活动的信息，包括活动的发布、报名、审核等。
统计分析：对学生的德育学分进行统计分析，生成各类报表，辅助学校进行德育工作的评估和改进。
通知公告：发布各类通知和公告，方便学生和教师及时了解德育相关信息。

功能总结

本系统通过用户管理、学分记录、学分查询、学分审核、活动管理、统计分析和通知公告等功能，全面提升了德育学分管理的效率和准确性。系统不仅为学生提供了便捷的学分查询和管理工具，也为教师和管理员提供了高效的学分审核和统计分析手段，有助于学校更好地开展德育工作，促进学生全面发展。

注:完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。

系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0

3.2 系统结构图

由需求分析阶段结果和综合分析，实质上，广应科德育学分管理系统是一个开发难度比较高的系统，因为系统相对复杂，涉及功能多，且有一定的综合性，所以需要做到对现有软硬件的合理应用、系统软件层面做好科学合理的规划设计。构建一个完善的广应科德育学分管理系统软件，包含展示网页页面、处理程序、后台管理有关的MySQL数据库系统等。

因此，广应科德育学分管理系统按照功能由三部分构成的，三部份是学生、教师和管理员。主要功能有主页、学生、教师、课程类型、课程信息、选课信息、学生学分、学分记录、用户资料等。系统软件学生、教师与管理员的功能模块图如下图3-1所显示。

图3-1 系统学生、教师与管理员的功能结构图

3.3 系统数据库设计

为了更好地便捷日后的信息维护保养和信息升级，提升系统软件数据信息浏览的高效率。设计方案一个健全的数据库是必需的。数据库设计方案系统对有较大的影响，好的设计可以做到缩短数据操作的所需时间，带来更大的流量，同时在进行开发时，数据库设计的越优秀，越合理，开发所需要编写的代码就越简洁，越能使数据的储存效率提高，让数据的一致性和完整性可以得到保证。

3.3.1 数据库概念设计

概念模型用于对信息世界进行建模，单独于指定的数据库管理系统。便于将现实世界中的实际事情抽象地构成数据库管理系统适用的数据库模型。大家趋向于先把现实世界抽象化成信息世界，再把信息世界变为机器世界[12]。换句话说，最先将现实世界中的目标抽象化为自主于特殊计算机软件和特殊数据库管理系统的信息构造，而是一个数据模型，随后在电子计算机上把该实体模型变换为数据库管理系统适用的数据库系统。实际上，数据模型是以现实世界到机器世界的正中间层级。

信息世界的基本要素包含实体和关联。

(1)实体（entity）

实体（entity) 客观存在并可相互区别的事物称为实体[13]。实体可以是实际的人、事或物，还可以是抽象化的概念或联络。

(2)联系（relationship）

我们可以把现实世界中相应的事情当作有关的实体，随后叙述现实世界中的信息。实体内部结构的特性连接造成实体中间的连接。实体间的连接可以有三种：一对一(1: 1)，一对多(1: n)，多对多(m: n)。信息世界用概念模型来进行建模，所以信息世界中共有的概念可以由概念模型准确的方便的表达出来[14]。表达概念的方法不仅一种，E-R图是最经常使用的一种。现实世界的概念模型可以用E-R图来叙述，称之为实体-关系模型，通称E-R

实体模型。

根据系统分析，以下是对各个实体属性的具体图形说明。

教师信息实体E-R图如下图3-2所示。

图3-2 教师信息实体E-R图

学生信息实体E-R图如下图3-3所示。

图3-3 学生信息实体E-R图

学生学分实体E-R图如下图3-4所示。

图3-4学生学分实体E-R图

学分记录实体E-R图如下图3-5所示。

图3-5学分记录实体E-R图

广应科德育学分管理系统总体E-R图如下图3-6所示。

图3-6广应科德育学分管理系统总体E-R图

4.1管理员功能模块实现

管理员登录，在登录页面选择需要登录的角色，在正确输入用户名和密码后，点击登录操作；如图5-1所示。

图5-1 管理员登录界面

管理员进入主页面，主要功能包括主页、学生、教师、课程类型、课程信息、选课信息、学生学分、学分记录、用户资料等进行操作。管理员主页面如图5-2所示：

图5-2 管理员功能主界面

学生信息功能在视图层（view层)进行交互，比如点击“添加”按钮或填写学生信息表单。这些学生信息动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层(control1er层)。控制器接收到这些请求后，调用服务层(service层)以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层)交互，后者负责具体的数据操作如搜索、添加、更新或删除用户信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便学生信息功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。在学生信息页面的输入栏中输入学生学号进行搜索，可以查看到学生详细信息，并根据需要进行修改或者删除等操作；如图5-3所示。

图5-3学生界面图

教师信息功能在视图层（view层)进行交互，比如点击“添加”按钮或填写教师信息表单。这些教师信息动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层(control1er层)。控制器接收到这些请求后，调用服务层(service层)以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层)交互，后者负责具体的数据操作如搜索、添加、更新或删除教师信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便教师信息功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。在教师信息页面的输入栏中输入教师工号进行搜索，可以查看到教师信息详细信息，并根据需要进行修改或者删除等操作；如图5-4所示。