21-IO流-21-IO流(字节流-操作文件基本演示)

/**
 * 前面已经讲完字符流,重点掌握:FileWriter,FileReader,BufferedWriter,BufferedReader,至于LineNumberReader,只要
 * 在需要读行号时候想起来就行
 * 
 * 字符流只能处理文字,字节流除了文字还可以处理媒体等。
 * 字符流的write()方法的括号内可以指定字符数组,即void write(char[] cbuf),而字节流中的write方法指定字节数组,比如
 * write(byte[] b)。
 * 
 * 字节流两个基类:InputStream和OutputStream
 */


package demo;

import java.io.FileInputStream;
import java.io.FileNotFoundException;
import java.io.FileOutputStream;
import java.io.IOException;

public class Demo {

	public static void main(String[] args) throws IOException {
		
		demo_write();
		demo_read();

	}

	public static void demo_read() throws IOException {
		
		//1.创建一个读取流对象,和指定文件相关联
		FileInputStream fis = new FileInputStream("bytedemo.txt");
		
		//【注意】如果文本文件中是中文汉字,那么字符流的read一次就能读取一个字符,但是字节流一次只能读取一个字节,由于
		//汉字占2个字节,所以字节流的read方法需要读两次才能读出一个汉字。

//		int ch = 0;
//		while((ch = fis.read())!=-1){
//			
//			System.out.println((char)ch);
//		}
		//以上是一个字节一个字节读取,下面利用数组进行读取
		
//		byte[] buf = new byte[1024];
//		
//		int len = 0;
//		
//		while((len = fis.read(buf))!=-1){
//			
//			System.out.println(new String(buf,0,len));
//		}
//		
//		fis.close();
		
		//FileInputStream类中的特有方法:int available(),作用是返回当前文件中的内容的字节数(即文件的大小)
		System.out.println(fis.available());//当前文本文件中内容是abcd,4个字节,所以这里输出4
		
		//基于以上思想,将读取代码修改如下(该方法慎用,若读取2G电影,那么buf数组直接崩溃):
		byte[] buf = new byte[fis.available()];//直接让数组长度为文件大小
		fis.read(buf);//直接将文件内容读入数组,不需要判断循环什么的
		System.out.println(new String(buf));//abcd
/*
 * 【注意】该方法慎用,若读取2G电影,那么buf数组直接崩溃,但是可以通过fis.available()获取文件大小,然后分段读取,
 * 比如先读取第一部分100M,再读取第二部分100M……
 * 
 * 【建议】使用中间那种数组读取方式,因为不会导致内存溢出。
 */
		
	}


	private static void demo_write() throws FileNotFoundException, IOException {
		//1.创建字节输出流对象,用于操作文件
		FileOutputStream fos = new FileOutputStream("bytedemo.txt");
		
		//2.写数据,直接写入到目的地中
		fos.write("abcd".getBytes());//由于“abcd”是String类型,字节流的write只能操作byte类型,所以需要getBytes转换
		
		fos.close();//【注意】这里不需要flush,因为已经自动刷新好,但是close是必不可少的,但是缓冲区对象必须flush
		//这里不是缓冲区对象,Buffer才是缓冲区对象
	}

}

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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