The Double HeLiX

The Double HeLiX

 


Two finite, strictly increasing, integer sequences are given. Any common integer between the two sequences constitute an intersection point. Take for example the following two sequences where intersection points are
printed in bold:

  • First= 3 5 7 9 20 25 30 40 55 56 57 60 62
  • Second= 1 4 7 11 14 25 44 47 55 57 100

You can ‘walk” over these two sequences in the following way:

  1. You may start at the beginning of any of the two sequences. Now start moving forward.
  2. At each intersection point, you have the choice of either continuing with the same sequence you’re currently on, or switching to the other sequence.

The objective is finding a path that produces the maximum sum of data you walked over. In the above example, the largest possible sum is 450, which is the result of adding 3, 5, 7, 9, 20, 25, 44, 47, 55, 56, 57, 60, and 62

Input

Your program will be tested on a number of test cases. Each test case will be specified on two separate lines. Each line denotes a sequence and is specified using the following format:

n v1 v2 ... vn

Where n is the length of the sequence and vi is the ith element in that sequence. Each sequence will have at least one element but no more than 10,000. All elements are between -10,000 and 10,000 (inclusive). 
The last line of the input includes a single zero, which is not part of the test cases.

Output

For each test case, write on a separate line, the largest possible sum that can be produced.

Sample

Input:
13 3 5 7 9 20 25 30 40 55 56 57 60 62
11 1 4 7 11 14 25 44 47 55 57 100
4 -5 100 1000 1005
3 -12 1000 1001
0

Output:
450
2100
【分许】有两个序列,当两个序列中的数字相同时,可以从序列1跳到序列2,问过程中踩过的数字和的最大值。

贪心。

先处理前缀和,然后找出相同点的位置,将每一段的的大值加上即为最大值。

#include <iostream>
#include <cstdio>
#include <stack>
#include <cstring>
using namespace std;
const int maxn = 1e4 + 10;
typedef long long LL;
#define cl(a,b) memset(a,b,sizeof a);
int a[maxn],b[maxn];
LL suma[maxn],sumb[maxn];
int visa[maxn],visb[maxn];
int main()
{
    int n,m;
    while(~scanf("%d",&n),n){
        cl(suma,0);
        cl(sumb,0);
        suma[0] = 0;
        for(int i=1;i<=n;i++){
            scanf("%d",&a[i]);
            suma[i] = suma[i-1]+a[i];
        }
        scanf("%d",&m);
        sumb[0] = 0;
        for(int i=1;i<=m;i++){
            scanf("%d",b+i);
            sumb[i] = sumb[i-1]+b[i];
        }
        int i=1,j=1,k=1;
        while(i<=n&&j<=m){
            if(a[i] < b[j]){
                i++;
            }
            else
            if(a[i] > b[j]){
                j++;
            }
            else{
                visa[k] = i;
                visb[k] = j;
                k++;
                i++;
                j++;
            }
        }
        visa[k] = n;
        visb[k] = m;
        LL ans = 0;
        for(int i=1;i<=k;i++){
            ans += max(suma[visa[i]]-suma[visa[i-1]],sumb[visb[i]]-sumb[visb[i-1]]);
        }
        printf("%lld\n",ans);
    }
    return 0;
}


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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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