类中一定要有主方法吗?

类中一定要有主方法吗?

1:不一定要有main,一个项目中可以有多个main,一个项目可以有好好多个类,每个类里面都可以有1个main方法,web应用中不需要经过这些main方法
2:控制台应用中,必须要有main方法,该方法将作为程序运行的入口.
3:WEB程序虽然不要自己写,但main入口函数都封张在WEB服务器了,比如tomcat,weblogic

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化学学习心得体会 兴趣是最好的老师。首先你要培养起对化学学习的兴趣,而后才能学好化学。想想老师上课时做的一些生动的试验,提出的一些探索性的问题,你是否对化学感兴趣了呢? 学习化学还要掌握方法: 课前预习很重要。如果光凭上课听老师讲,有些抽象的东西没办法在脑子里快速的反应出来,所以达不到良好的听课效果。 其次,还要多做题目,有些东西只能意会不能言传,所以只有在做题的时候才能真正体会出某些概念的真正含义。 最后,要学会总结,分专题的总结。化学知识,即相互联系又很松散。所以需要通过总结形成一定的知识网络,再把松散的知识,分类归纳记忆。这要做到由点至面的总结复习,化学成绩一定会有所进步! 具体做法: 1.要是课堂听讲,笔记很重要. 2.其次不要钻难题和偏题,基础为. 3.概念要记牢,公式要熟用. 4.不要进行题海战术,要举一反三,多思考,多用脑子。 5.要爱化学,多与生活实际联系,解决具体问题,其实很有意思的. 6.可以自己当老师预习,备教案,可增强记忆效果. 7要学会分题型,分专题的总结和反思。 做好这些,相信你一定能喜欢上化学,学好化学, 其实化学真的很好学! 一篇学习心得体会: 探寻适合自己的科学学习方法,提高自己的学习效率和成绩 学习阶段:屁股→手→脑袋→心 学习的理念 基础阶段: 第一,正直是做人的基本素质之一,高考也是公平的竞争。我们要给自己、给家长、给周围的人表现真实的自我:真实的成绩就是诚实的反馈!要杜绝歪门邪道、急功近利、弄虚作假的一切不道德行为,阶段效果描述 屁股 手 脑 心 用屁股学习是最初的也是最基本的阶段,成绩大幅度提高的学生的共同点就是“屁股坐得住”。“坐得住”意味着坐到座位上最少要2个小时不挪窝,高考是2 -2.5小时考一科,如果坐不住,就连考试都应对不了。同学们可以循序渐进有意识地锻炼自己的定性,能达到2 小时不动了,就再适当延长时间,慢慢地就会发现,随着时间的增加能提高精神集中力。能长时间坐得住已经意味着成功了一半,每个人都要时常检查一下自己的屁股是不是固定在课桌前边。 只用眼睛看的学习就像用没有线的针缝衣服一样荒谬。在学习过程中,动手写、算非常重要,随着动手写过的纸张堆积高度的增加可以看到成绩的攀升。一旦屁股和手的阶段习惯化了,在自己都感觉不到的时候成绩已经进入了高分行列。能坐得住,手也充分调动起来了,下一步就是排除杂念制定目标。在充分理解高考出题原则的基础上,按各科的学习特点从基础知识到深化学习,自我开发学习方法,动员自己的头脑,实现自我开拓。 前三个阶段都做到了,学习自然就进入了用心感受的阶段。通过学习能感到欢喜,感觉到学习的喜悦、幸福、充实、满足感,能感觉到学习的最终目的带给自己的成就感,从而迸发出对学习的无限热忱!这对培养自己的人格也是有着举足轻重的作用的。 第二,要做一个有孝心的人。“可怜天下父母心”,父母对自己的孩子都是倾注了满腔的爱的。理解父母对自己的殷切希望,珍惜自己所拥有的健康家庭,时常想想能为父母为家庭做点什么,并立刻付诸实施。 成熟阶段: 第三,要有远大的理想。坚定理想信念,把理想按阶段分割成一个个看得见摸得着的短期目标,譬如现在的短期目标就是考上理想大学。有了远大理想和短期目标,可以使我们忘却困难而奋发拼搏。第四,要做一个会思考且时常思考的人。回眸过去,品味现在,展望将来,通过反复思考寻找新的自我,更加坚定自己的目标与理想! 二、高中各学科学习方法指导 语文 注重基础知识的积累,注重基本技能的提高,强调多读多想多说多写。高中的语文学习是在初中学习基础上的继续提高、拓展,而高中的语文学习与初中又有了明显的不同。初中语文课老师讲得多,要记背的东西多;高中是语文课堂讨论多,要理解研究的东西多。初中的课堂讨论,一般有明确的结论,并多以老师的总结和说法作为标准;高中的课堂讨论,有些没有固定结论,老师的说法常常只是一家之言,只要你言之成理可以自圆其说,便能得到认可。 初中的课堂是跟着老师走,老师问什么就答什么,课堂的要时间都是老师在讲解、提问;高中的课堂是跟着问题走,透彻清楚地讨论问题是重点所在,老师讲得少,学生的活动多。相应的,初中的作业可以在“教参”上找到答案;而高中的作业有些需要自己创造发挥。初中语文学什么考什么,怎么学就怎么考,重在知

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