第1次实验——NPC问题(回溯算法、聚类分析)

1问题:八皇后问题，是一个古老而著名的问题，是回溯算法的典型案例。该问题是国际西洋棋棋手马克斯·贝瑟尔于1848年提出：在8X8格的国际象棋上摆放八个皇后，使其不能互相攻击，即任意两个皇后都不能处于同一行、同一列或同一斜线上，问有多少种摆法。 高斯认为有76种方案。1854年在柏林的象棋杂志上不同的作者发表了40种不同的解，后来有人用图论的方法解出92种结果。计算机发明后，有多种方法可以解决此问题。

    请编程实现八皇后问题，并把92种解的前三种解输出到屏幕（8*8的二维矩阵，Q代表皇后，X代表空）。并把此问题的求解过程延伸到N皇后问题。

import java.util.Scanner;


public class Eight_queens {
	private int[] column;//同列是否有皇后,1表示有
	private int[] rup;//右上到左下是否有皇后
	private int[] lup;//左上到右下是否有皇后
	private int[] queen;//解答
	private int num;//解答编号
	private int z;
	public Eight_queens(int z){
		this.z=z;
		column=new int[z+1];
		rup=new int[2*z+1];
		lup=new int[2*z+1];
		for(int i=1;i<=z;i++)
			column[i]=1;
		for(int i=1;i<2*z;i++)
			rup[i]=lup[i]=1;
		queen=new int[z+1];
		//System.out.println("z1="+z+" ");//测试
	}
	
	public void backtrack(int i){//i为从第i个开始回溯
		
		if(i>z){//System.out.print("z2="+z+" ");
			showAnswer();
		}
		else{
			for(int j=1;j<=z;j++){
				if(column[j]==1&&rup[i+j]==1&&lup[i-j+z]==1){
					queen[i]=j;//设定为占用
					column[j]=rup[i+j]=lup[i-j+z]=0;
					backtrack(i+1);
					column[j]=rup[i+j]=lup[i-j+z]=1;
				}
			}
		}
	}
	protected void showAnswer(){
		num++;
		System.out.println("\n解答"+num);
		//System.out.print("z3="+z);
		for(int y=1;y<=z;y++){
			//System.out.print("z4");
			for(int x=1;x<=z;x++){
				if(queen[y]==x){
					System.out.print("Q");
				}
				else{
					System.out.print("X");
				}
			}
			System.out.println();
		}
	}
	public static void main(String args[]){
		System.out.print("请输入皇后个数：");
		Scanner scan=new Scanner(System.in);
		int z=scan.nextInt();
		Eight_queens queen = new Eight_queens(z); 
		queen.backtrack(1);
	}
}

2 学生聚类分析思考(PPT,PDF)

    为了实现因材施教的目标，现教务处计划对学生进行摸底并分类，假如使用K均值聚类算法，并且认为学生大概可以分为四类，分别为“积极主动型”、“学霸型”、“游戏人生型”、“迷茫无目标型”。现在你是该项目的负责人，（1）请设计一个较为完整的项目实施方案；（2）你是否认可对学生进行分类？（3）按照你给定的实施方案与需要测量的要素（如天学习时间），请尝试按照自身情况对其进行回答，以及对自身的评价与定位和努力目标。

答：（1）制作调查问卷，问题分别需要搜集学生的每天学习、每天玩电脑、每天休息、一周参加社团活动的时间，自己对于每学期的成绩的评判（分优、良、勉强过得去、差四个等级），是否有明确的短期和长远目标。然后把问卷通过网络平台发放给学生回答进行数据（每题每个选项人数）的搜集，然后分析搜集来的数据，通过K均值聚类算法算出每题每个选项的数据的不同范围，定义出每种类型的每个测量要素的范围。再以这个范围作为标准来对学生进行分类。

（2）我认为对学生进行分类是可以的，俗话说“物以类聚，人以群分”，不同的人都会与行为性格相近的人聚集一起形成一个群体。

（3）我通常每天学习时间大约为1个小时，每天玩游戏的时间可以超过4个小时，然后每天睡觉大概是8个小时，每个学期的学习成绩个人判定为勉强过得去，有短期目标但没长远目标，我判断自己是迷茫无目标型。 努力目标：真正找到自己最感兴趣的方向并真正付出自己的努力往这个方向学习。