关于我在(PTA)程序设计类实验辅助教学平台的重修经历

本文讲述了作者在PTA平台进行C语言重修考试的经历,包括疫情导致的学习困难,家庭问题,考试期间的身体不适以及重修考试的挫折。作者分享这段痛苦的回忆,希望为初入计算机行业的新人提供警示,避免类似弯路。
摘要由CSDN通过智能技术生成

这里还是有必要说一下,为什么要搞这个该死的PTA的垃圾题目,这是关于我重修发博客的灰暗时刻,简单说一下为什么笔者要重修吧,大一上学期,在学校陆陆续续学C语言,其实也还算好,期末考试配上个平时分也还算能及格,但是经历了疫情之后,一整个学期(大一下学期)全部在家待着,天天在家里处理情感纠纷问题…

我以最朴素的语气吧......

对于我而言,那一个学期里面,家里更年期吧,就基本上天天因为一件小事情吵架,吵得不可开交,而我也只能待在卧室里面,没有其他办法,这都还算好,但是…当家里人的所以脾气全部发在你身上的时候,你可能无法想象那种,就是很难受,一次两次都还好,连着一两个月这样,谁都会精神有点抑郁崩溃,但是理性又劝说着我不能出去,外面有疫情,理性告诉我,在班上当班干部得在上课时间催促同学上课,同时理性还告诉我,不能对家里面的人发脾气,然后就一味的选择的当撒气筒,反正就是很难受。

知道大二开学来到学校,我第一时间看到身边的人,我的反应是你们精气神怎么那么好?
在第一次晚上回寝室的路上,我独自看着搬完校区后的路,自己真的显得格格不入,我也没有办法,只能自己慢慢的调整,既连那一整个学期我都在调整…
从走路姿势,到正常的人际交往,以及到后面矛盾一个一个的解决,花了我整整一年的时间,反正也都过去了࿰

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好的,我知道了。关于pta程序设计辅助平台多项式求和,我可以为您提供一些帮助。多项式求和是指将多个多项式相加得到一个新的多项式的过程。在pta程序设计辅助平台上,多项式求和的题目通常会给出多个多项式的系数和指数,要求你将它们相加并化简后输出结果。 下面是一个示例代码,可以帮助你更好地理解多项式求和的过程: ```c++ #include <iostream> #include <cstdio> using namespace std; const int maxn = 1010; double a[maxn]; int main() { int k, n; double an; cin >> k; for (int i = 0; i < k; i++) { cin >> n >> an; a[n] += an; } cin >> k; for (int i = 0; i < k; i++) { cin >> n >> an; a[n] += an; } int cnt = 0; for (int i = 0; i < maxn; i++) { if (a[i] != 0) cnt++; } cout << cnt; for (int i = maxn - 1; i >= 0; i--) { if (a[i] != 0) printf(" %d %.1f", i, a[i]); } return 0; } ``` 这段代码实现了两个多项式的求和,并将结果输出。其中,数组a用来存储多项式的系数,下标表示指数。具体实现过程如下: 1. 首先输入第一个多项式的项数k,然后依次输入每一项的指数n和系数an,将它们加到数组a中对应的位置上。 2. 然后输入第二个多项式的项数k,同样依次输入每一项的指数n和系数an,将它们加到数组a中对应的位置上。 3. 接着遍历数组a,统计非零项的个数cnt,并输出cnt。 4. 最后再次遍历数组a,输出非零项的指数和系数。

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