小学奥数平均数经典问题汇总

最新推荐文章于 2020-08-10 21:58:00 发布

数学竞赛

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分类专栏：小学奥数文章标签：小学奥数平均数问题小学奥数平均数经典问题

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一、知识链接

1、平均数：把几个不相等的数，在总数不变的情况下，通过移多补少，使它们相等。

2、基本数量关系式：平均数=总数量÷总分数

总数量=平均数×总分数

总分数=总数量÷平均数

3、解题关键：找准问题与条件，条件与条件之间相应的关系。

4、平均数问题中的行程问题：

（1）路程=时间×速度时间=路程÷速度速度=路程÷时间

（2）平均速度=总路程÷总时间（V=ST）

往返路程=去的路程+回来的路程

（3）静水速度（本身的速度）水流速度（外来的速度）

顺水速度=静水速度=水流速度

逆水速度=静水速度-水流速度

（4）设数法解题

二、例题精讲

例1、二（1）班学生分三组植树，第一组有8人，共植树80棵，第二组有6人，共植树66棵，第三组有6人，共植树54棵，平均每人植树多少棵？

例2、四年级羽毛球队的同学测量身高。其中两个同学身高153厘米，一个同学身

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小学奥数平均数经典问题汇总

小学奥数平均数经典问题汇总，掌握这些平均数问题，小学奥数考试拿高分不是梦！
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小学奥数主要内容汇总！

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经典问题 平均数

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Description有一个长度为n的序列，对于所有连续子序列，算出平均数。请求出第k小的平均数是多少。答案保留四位小数。 n<=10^5，k<=n*(n+1)/2，ai<=10^9Analysis没有什么直接做的思路，考虑二分答案，转化为判定性问题。当前问题是有一个x，要求出有多少个平均数小于x。考虑给每个数减x，再做前缀和，则问题变成求出逆序对的个数。我们知道逆序对可以用归并排序或

小学奥数10道经典题

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小学奥数10道经典题请进入查看！

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1.王老师有一盒铅笔，如平均分给2名同学余1支，平均分给3名同学余2支，平均分给4名同学余3支，平均分给5名同学余4支。问这盒铅笔最少有多少支? 解题思路：根据题意，可以将题中的条件转化为：平均分给2名同学、3名同学、4名同学、5名同学都少一支，因此，求出2、3、4、5的最小公倍数再减去1就是要求的问题。答题：解：2、3、4、5的最小公倍数是60 60-1=59(支) 答：这盒铅...

六年级数学六年级奥数平均数应用题PPT教案学习.pptx

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9. **平均数**：平均数等于总数量除以总份数，也可以通过基准数法求解，先确定一个基准数，然后计算所有数值与基准数的差的平均数。 10. **抽屉原理**：又称鸽巢原理，用于解决分配问题。基本原则是如果有比容器多...

小学奥数公式汇总.doc

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9. 平均数：平均数的计算涉及总数量除以总份数，也可以通过基准数法来计算，即找到一个基准数，然后计算每个数与基准数的差，求这些差的平均数，最后加回基准数。 10. 抽屉原理：也称为鸽巢原理，涉及到将多于抽屉...

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小学奥数知识点总结之一主要涉及的是和差倍问题，这是小学数学竞赛中常见的题型，主要考察学生的逻辑推理和计算能力。以下是对这些知识点的详细解释： 1. 和差问题：给定两个数的和与差，求这两个数的具体值。解决...

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sgy格式资料显示软件，地震剖面等资料在微机上显示不可或缺的软件

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真的是好东西，对于正在寻找sgy格式显示软件的朋友绝对是个帮助。这是我的宝贝，有需要的赶快下吧。只有几百k

学好小学奥数必懂的解题思路建议家长帮孩子收藏

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奥数一直是小学数学里的重头戏，各年级的奥数学习有其独立的特点。如果想要系统学习奥数，就需要从整体上有一个把握和规划，那么不同阶段的孩子应该学哪些奥数内容呢？家长不妨一起来看看。

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数塔问题：一些数字堆成数塔的形状，第1层有1个数，第2层有2个数……第n层有n个数。从第一层走到最后一层，每次只能走下一层相邻的两个数中的一个，要求走的路径上所有数字之和最大是多少。假设是下面这个数塔：这个数塔中最大和是30 首先如果用暴力法：每一个数字都会有两条路径，时间复杂度为O(2^n)，非常大的复杂度！用动态规划来解决：用一个数组f[i][j]来表示第i层第j行的数字，用dp[i][j]来表示第i行第j列数字出发到最底层的最大路径和。要知道从第一行第一列7开始到最底层的最大和（dp[1]

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小学奥数与信奥题目 3. 把4分拆成几个数相加的形式(0不考虑作为加数)，有多少种不同的分拆方式？把5分拆成几个数相加的形式(0不考虑作为加数)，有多少种不同的分拆方式？把6分拆成几个数相加的形式(0不考虑作为加数)，有多少种不同的分拆方式？把8分拆成几个数相加的形式(0不考虑作为加数)，有多少种不同的分拆方式？思考穷举法即可 2019-8-26 16:55 程序输出如下把4分拆...

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第一次信奥考试

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python解决小学奥数牛吃草问题

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### 回答1：小学奥数中的“牛吃草问题”可以通过编写一个简单的 Python 程序来解决。假设有 $n$ 头牛和 $m$ 块草，每头牛每天需要吃一块草，且草只能被一头牛吃一次。现在请你计算出，在 $p$ 天内，最多有多少头牛可以吃饱。我们可以通过贪心算法来解决这个问题。我们可以让每头牛都尽可能多地吃草，也就是让每头牛都吃它前面的草，直到它吃不饱或者没有草为止。下面是一个简单的 Python 代码实现： ```python n = int(input("请输入牛的数量：")) m = int(input("请输入草的数量：")) p = int(input("请输入天数：")) # 计算每头牛能吃多少草 per_cow = m // n # 判断每头牛是否能吃饱 if per_cow >= p: print(n) else: # 计算剩余的草 left_grass = m - n * per_cow # 计算能吃饱的牛的数量 full_cow = left_grass // p + per_cow print(full_cow) ``` 我们首先输入牛的数量、草的数量和天数，然后计算每头牛能吃多少草。如果每头牛都能在 $p$ 天内吃饱，那么输出 $n$；否则，我们计算剩余的草，然后计算能吃饱的牛的数量并输出。 ### 回答2：小学奥数中的牛吃草问题可以使用Python来解决。首先，我们需要理解问题的要求：有一只牛每天要吃掉固定数量的草，如果剩下的草不够一天吃的量，就会吃光所有剩下的草。现在给定牛一共的天数和每天要吃的草的数量，我们需要计算出牛吃完草之后每天剩下的草的数量。我们可以使用循环来模拟给牛吃草的过程。首先，我们需要输入牛的总天数和每天要吃的草的数量： ```python total_days = int(input("请输入牛的总天数：")) grass_per_day = int(input("请输入每天要吃的草的数量：")) ``` 接下来，我们可以使用一个循环来计算牛吃完草后每天剩下的草的数量。首先，我们需要初始化剩下的草的数量为总草量，然后每天减去牛吃的草的数量，直到剩下的草的数量小于每天要吃的草的数量。循环结束之后，剩下的草的数量就是最后一天吃完草后每天的剩余量。 ```python remaining_grass = total_days while remaining_grass >= grass_per_day: remaining_grass -= grass_per_day ``` 最后，我们可以输出每天剩下的草的数量： ```python print("每天剩下的草的数量：", remaining_grass) ``` 这样，就可以用Python解决小学奥数的牛吃草问题了。通过使用循环，我们可以计算出牛吃完草后每天剩下的剩余量。这个方法可以帮助学生更好地理解问题，并且可以应用于解决其他类似的问题。 ### 回答3： Python可以很方便地解决小学奥数中的牛吃草问题。首先，我们可以定义一个函数来表示牛吃草的过程。函数接受两个参数：n表示牛的数量，m表示草的数量。然后，我们可以使用循环来模拟牛吃草的过程。首先，我们可以创建一个数组来表示每个牛的饥饿程度，初始值都为0。然后，我们可以使用一个循环来模拟牛吃草的过程。在每一次循环中，我们将从数组中找出饥饿程度最低的牛，让它吃一颗草，并更新它的饥饿程度。然后，我们将继续下一轮循环，直到所有的草都被吃完为止。具体的代码如下所示： ```python def solve(n, m): hungry = [0] * n # 创建一个长度为n的数组，初始值都为0 for i in range(m): min_hungry = min(hungry) # 找出当前饥饿程度最低的牛 min_index = hungry.index(min_hungry) # 找出最低饥饿程度牛的索引 hungry[min_index] += 1 # 让最低饥饿程度的牛吃一颗草，并更新它的饥饿程度 return max(hungry) # 返回最终最饥饿的牛的饥饿程度 # 调用函数并打印结果 n = 5 # 牛的数量 m = 10 # 草的数量 result = solve(n, m) print("最饥饿的牛的饥饿程度为：", result) ``` 这段代码中，我们首先定义了solve函数，函数接受两个参数n和m。然后，我们创建了一个长度为n的数组hungry，用于表示每个牛的饥饿程度，初始值都为0。在循环中，我们找出当前饥饿程度最低的牛，让它吃一颗草，并更新它的饥饿程度。最后，我们通过返回数组中的最大值，来表示最饥饿的牛的饥饿程度。以上是Python解决小学奥数牛吃草问题的简单示例。当然，根据具体题目的要求和限制，可能还需要进一步的调整和优化代码。