对于孩子参加数学竞赛的这件事 家长应该如何对待？

家长该如何判断孩子是不是适合走数学竞赛这条路？

首先要确定孩子对数学是否有敏感性，其次是否有强烈学习数学的欲望，是否有较强的接受能力，以及举一反三的能力，学过的知识点是否能够理解并记忆等等。

 

从哪个年龄段开始可以考虑培养孩子学习竞赛？

可以考虑让孩子早点尝试接触，儿童时期的数学竞赛大多是以培养孩子数学兴趣为主所进行的题目设置，而这时候孩子们对数学的兴趣是较容易培养，并且这时候的兴趣更具有长久性也更能打好基础和适应数学竞赛的环境。

 

数学成绩好，是否适合学习竞赛？

两者是没有等量关系的，数学竞赛并非数学教育，是否适合学习数学竞赛，跟数学成绩之间其实并没有太大的关系。不可否认，学习数学竞赛需要系统的数学训练。但现如今，一些不正规的小机构、小团体只考虑短期效益，没有长远的教学目标及规划，只是一味的难题+题海战术，短期内能提升孩子的数学成绩，但对于竞赛兴趣的培养完全是一种抹杀。

 

兴趣是孩子前进的动力

在第49、50届国际数学奥林匹克竞赛连续两次已满分获得金牌的韦东奕，当记者采访问道“为什么能获得如此好的成绩”时，他回答道：因为我喜欢它。韦东奕的教练也说，他在与其他参加数学竞赛学习的学生相比，她对数学的喜爱到了痴迷的程度。这也恰恰能够反映，为何在他近十年的学生生涯中，能够持之以恒的钻研数学，并收获金牌。

 

数学竞赛学习起来比较枯燥，易退难进，这是很多孩子不喜欢数竞的原因。这个过程是孤独的，他需要孩子花费大量的时间进行独立的思考、钻研。在经历冥思苦想以后，解答出题目的瞬间会产生巨大的成就感，这也让很多喜爱数学的人痴迷。小数君也相信这是数学竞赛真正的乐趣所在。

 

兴趣，是迈向成功的的起跑线，拥有兴趣，就已经奔跑在成功的道路上了。当然兴趣是可以培养的，韦东奕之所以喜欢上数竞，是因为在上小学一年级时，韦东奕读到一本名为《华罗庚数学学校》的书，从此真正喜欢上数学。韦东奕说，其实，这本书并没有特别之处，书中都是难度很大的数学题，他却从解出第一道数学题开始，体会到一种与众不同的乐趣。

 

鼓励孩子坚持学习

数学竞赛之路，就是一个克服重重困难，不断超越自己的过程。很多在数学竞赛中学有成就的人，其中只有少数是在幼年时期就展现出超乎常人的天赋，更多的还是通过坚持不懈的努力向前奔跑。我们只知道他们站在领奖台前的辉煌，却不知他们付出多少艰辛和努力。

 

数学竞赛的学习是需要投入大量的时间的。天赋异禀，不能吃苦的孩子也是没有办法去的理想的成绩的。每天耗费大量时间刷题、独立解题，只有始终坚持才能有机会进步。孩子在解题时遇到困难，有时会有大量的负面情绪，烦躁或是不想继续学习的想法，这时候就需要家长正确的引导并鼓励孩子坚持下去。

 

起点低并不可怕，可怕的是放弃追赶。并不是每个人都能成为金牌获得者，但是每个人都可以轻易地在自己原有的基础上更进一步，离自己的目标更近一点，这个过程始终陪伴的只有两个字-坚持。

 

让孩子获得足够的教育资源

欲磨刀，先利器。一把绝世兵器，需要的不仅是魂，更需要一个筑魂人。

数学竞赛在很多地区的资源是非常匮乏的，例如很多学校没有数学竞赛这方面的老师，又或者数学竞赛的资源不够。匮乏的资源，很容易导致你的孩子无法进步。这就好像你的孩子可以吸收十斤的水，但是学校或许只能提供一斤的水，长期下去只能导致孩子们在学习上止步不前。

 

另外我们也不难发现，在国内，或在国外数学竞赛比赛中获奖的许多学生很多都是来自一二线城市的，因为在这些城市中孩子们更容易被挖掘出来并且有足够的教育资源来培养。还有最重要的是，有一个优秀的竞赛老师来带，一个老师起到的作用是很大的，虽然说师傅领进门，修行在个人。但是一个好的老师在很大程度上决定了孩子的眼界，不仅如此，也可以让孩子更好的适应竞赛环境和获得更多的解题技巧。

 

不要太执着孩子成绩好坏

很多家长让孩子学习数学竞赛都带着或多或少的功利性，有的是为了升学，有的是为了提高孩子的数学成绩。

 

带着功利性让孩子学习数学竞赛，当孩子没有取得成绩的时候，往往会造成父母的内心的强烈落差，而这些落差带来的负面情绪往往会转化给孩子，像“你为什么学不好啊，花了这么多钱还学不好”。这种负面的情绪对于孩子的影响是非常明显的。学习数学竞赛本身就是一个坚持的过程，在短时间内想看出孩子明显的进步是很难做到的。我相信鼓励和交流比起谩骂、指责能更好的让孩子接受并且反思。

 

其实家长不妨换个角度思考。不管孩子竞赛的成绩如何，学习数学竞赛的过程孩子已经收获许多了，不仅可以锻炼孩子的思考能力，也可以掌握从不同角度分析问题和解决问题的能力，更重要的是锻炼孩子们的毅力。

 

当孩子们认真学习的时候，这本身就已经代表着一种进步了。