基于Java中的SSM框架实现安徽新华学院实验中心管理系统项目【项目源码+论文说明】

基于java中的SSM框架实现安徽新华学院实验中心管理系统演示【内附项目源码+LW说明】

研究背景

随着中国的科技的不断进步，计算机发展也慢慢的越来越成熟，人们对计算机也是越来越更加的依赖，科研、教育慢慢用于计算机进行管理。从第一台计算机的产生，到现在计算机已经发展到我们无法想象。给我们的生活改变很多很多，给我们提供了把很多的方便，计算机已经融入到我们的生活中，和我们的生活息息相关。

据调查，传统的安徽新华学院实验中心管理模式面对大量的课程信息、仪器信息、学生信息以及老师信息等，信息的及时更新等弊端凸显，传统的管理过度的依靠人力资源的登记，对于庞大的信息量，显然只依靠人力，很难准确的处理好大量的数据，传统的管理模式不仅效率低，出错率高，对于实验中心管理带来了诸多不便，因此，安徽新华学院传统的实验中心管理模式已经远远无法满足当今安徽新华学院的发展需求，我们急需对实验中心管理体系进行变革，开发基于计算机平台的安徽新华学院实验中心管理系统。现代化的利用计算机来进行实验中心管理很大程序上可以提高效率，人力方面也大大的节省，界面简单易操作，只要会计算机就可以快速的进行实验中心相关信息的管理。对经济方面也是很大的节省，其优点是显而易见的。

安徽新华学院实验中心管理系统的设计与实现充分地体现了计算机给实验中心管理带来的便捷，不仅节省了草稿纸张等的费用，而且在熟悉管理流程后，可以方便管理人员对实验中心相关信息的管理。

设计原则

在开始开发项目之前，必须要先考虑项目的实用性、科学性，以及该项目是否能够真正让用户受益并尽可能的发挥项目的作用。因此，在开发前，通过以下几条原则对项目进行判断：

（1）可行性原则。项目需要保证经济可行性和技术可行性，这包括了项目在浏览端、服务端等方面上的经济和技术上是可以达成的。

（2）适应性原则。项目要保证可维护性和可扩展性，这是每个非短期项目都需要考虑的，并且不论是维护还是扩展，都必须要建立在适应用户的正常需求的基础上。

（3）安全性及保密性原则。要充分保证用户信息的安全性和保密性，不能因为开发上的疏忽，导致用户的信息泄露。

（4）系统工程原则。为了确保项目的整体性，在项目调查、项目分析、项目设计、项目开发的过程中，都需遵从项目工程的方法和步骤逐步进行。

（5）统一规划、分期实施、逐步完善原则。项目开发的过程中，要按照规划、分期实施，特别是要注意在项目开发过程中要有条理，从点到面，一步步完善，不要贪图进度，要循环渐进的对项目进行开发。

研究内容

本系统是指开发一个界面简洁、扩展性较强、功能需求较为完善、数据较为精准，系统性能较为良好的轻量级的安徽新华学院实验中心管理系统。系统主要实现了学生模块、老师模块和管理员模块。其开发内容主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。经过调试、编译与实现，该程序界面友好、程序设计风格朴素，使用起来美观大方、方便易用。通过对系统的需求分析，设计出了本安徽新华学院实验中心管理系统，主要的研究内容有：

（1）概述。先讲解了本系统开发课题的背景，然后详细的介绍了本系统的设计原则，最后明确的指出了系统开发研究内容。

（2）系统关键技术介绍。介绍了Mysql、JSP、JAVA等开发工具以及B/S开发框架。

（3）系统的分析。对本项目进行系统分析，对系统可行性分析、性能分析以及功能模块进行了讲述。

（4）系统的设计。进行系统的设计，包括系统结构设计以及数据库设计。

（5）本系统的功能实现。介绍了本系统的主要功能模块，并进行主要功能的界面展示，通过这部分可对系统功能有总体把握。

（6）系统测试：介绍了系统测试过程。

B/S结构

目前软件项目的开发存在两种架构模式，就是B/S模式和C/S模式，C/S模式就是较早流行的客户端和服务端模式，要使用新版应用需要暂停使用更新升级，就好比现在手机上的各种APP应用。而这次课题项目使用的是基于B/S,就是浏览器/服务端而开发的web项目。应用的更新都在服务端上进行，而且项目维护方便，不需要安装，只需要有浏览器和网络就可以了，越来越多的web项目被开发出来，也得到用户的认可。

B/S架构这种只需要用户在浏览器上运行不需要再下载客户端的模式，使用浏览器就可以实现和下载客户端的一样复杂的功能。给管理系统的用户带来了很大的方便，节约了大量的成本。现在B/S架构已经在Web开发上被广泛运用，它的基础内容也在不断的完善更新。

系统结构设计

系统的设计和划分是系统的核心研究问题，以确定整体结构和功能模块。该系统的结构化设计的思想，是自顶向下的方式将系统分成若干个子系统，以及反过来的子系统分成模块，其被划分成子模块，层划分各计算机可执行模块可迄今用作一个单独的程序。

本安徽新华学院实验中心管理系统的结构图如图4-2所示。

系统页展示

学生管理模块的实现

管理员登录后可查看、添加和删除学生信息，老师可查看学生信息，学生可修改个人信息，学生管理界面展示如图5-2所示，添加学生信息界面展示如图5-3所示。

老师管理模块的实现

管理员可增删改查老师信息，老师可修改个人信息，老师管理界面展示如图5-4所示。

 课程管理模块的实现

管理员能够增删改查课程信息，老师可查看修改个人课程信息，学生只可查看课程信息，课程管理界面展示如图5-5所示，添加课程信息界面展示如图5-6所示。

仪器管理模块的实现

管理员可增删改查仪器信息，学生和老师可查看仪器信息，仪器管理界面展示如图5-7所示。

专业管理模块的实现

管理员能够增删改查专业信息，老师和学生可查看专业信息，专业管理界面展示如图5-8所示。

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