week15作业

B - ZJM 与生日礼物(选做)

ZJM 收到了 Q老师 送来的生日礼物,但是被 Q老师 加密了。只有 ZJM 能够回答对 Q老师 的问题,Q老师 才会把密码告诉 ZJM。Q老师 给了 ZJM 一些仅有 01 组成的二进制编码串, 他问 ZJM:是否存在一个串是另一个串的前缀.

Input

多组数据。每组数据中包含多个仅有01组成的字符串,以一个9作为该组数据结束的标志。

Output

对于第 k 组数据(从1开始标号),如果不存在一个字符串使另一个的前缀,输出"Set k is immediately decodable",否则输出"Set k is not immediately decodable"。每组数据的输出单独一行

Sample Input

01
10
0010
0000
9
01
10
010
0000
9

Sample Output

Set 1 is immediately decodable
Set 2 is not immediately decodable

解题思路:

这道题目主要是对于字典树的应用,理解了字典树,那么在逻辑方面没有太多障碍。对于字典树的数组表示,感觉很优秀,数组运用的比较灵活,这在链式前向星中也有同感,有时这些基本变量的运用往往加深自己对基本变量的理解,自我感觉,程序的设计中对于变量的灵活运用,比如变量的具体作用,需要多少变量进行保存,控制,更新等,正是解题思维的一个完整体现。深入理解变量对于清晰简单化我们的思路有很大作用。

代码:

#include<iostream>
#include<stdio.h>
#include<string>
#include<string.h>
using namespace std;
struct func{
	int tot,root;
	int local[100000][2];
	int flag[100000];
	void init()
	{
		tot=0;
		root=0;
		memset(local,-1,sizeof(local));
		memset(flag,0,sizeof(flag));
	}
	bool insert(string s)
	{
		int now=0;
		for(int i=0;i<s.size();i++)
		{
			int cc=s[i]-'0';
			if(local[now][cc]==-1)
			{
				if(flag[now]==1)
				return true;
				local[now][cc]=++tot;
				flag[now]=0;
			}
			else if(i==s.size()-1)
			return true;
			now=local[now][cc];
		}
		flag[now]=1;
		return false;
	}
};
string s;
int label=1;
int main()
{
	func ff;
	ff.init();
	int a=0;
	while(cin>>s)
	{
		if(s[0]!='9')
		a=a|ff.insert(s);
		else
		{
			if(a==1)
			cout<<"Set "<<label<<" is not immediately decodable"<<endl;
			else
			cout<<"Set "<<label<<" is immediately decodable"<<endl;
			label++;
			ff.init();
			a=0;
		}
		
	}
}在这里插入代码片

C - ZJM 与纸条(选做)

ZJM 的女朋友是一个书法家,喜欢写一些好看的英文书法。有一天 ZJM 拿到了她写的纸条,纸条上的字暗示了 ZJM 的女朋友 想给 ZJM 送生日礼物。ZJM 想知道自己收到的礼物是不是就是她送的,于是想看看自己收到的礼物在纸条中出现了多少次。

Input

第一行输入一个整数代表数据的组数,每组数据第一行一个字符串 P 代表 ZJM 想要的礼物, 包含英语字符 {‘A’, ‘B’, ‘C’, …, ‘Z’}, 并且字符串长度满足 1 ≤ |P| ≤ 10,000 (|P| 代表字符串 P 的长度).
接下来一行一个字符串 S 代表 ZJM 女朋友的纸条, 也包含英语字符 {‘A’, ‘B’, ‘C’, …, ‘Z’}, 满足 |P| ≤ |S| ≤ 1,000,000.

Output

输出一行一个整数代表 P 在 S中出现的次数.

Sample Input

3
BAPC
BAPC
AZA
AZAZAZA
VERDI
AVERDXIVYERDIAN

Sample Output

1
3
0

解题思路:

这是一道利用KMP算法进行求解的问题,目的就在于简单利用KMP算法进行问题的求解。算法的核心在于next数组的运用,对于字符串匹配的问题,我们或许有些杂乱的其他想法,但是对于KMP算法,给我的感觉便是思路比较规整,逻辑比较清晰,是一种十分静态的算法。(这是相对于动态规划来讲的)脑子比较容易想清楚。代码逻辑于实现基本都是固定的,详细看代码。

代码:

#include<iostream>
#include<string>
#include<string.h>
using namespace std;
int T;
string a,b;
int ans=0;
int next[10005];
int func(string a,string b)
{
	ans=0;
	memset(next,0,sizeof(next));
	for(int i=1,j=0;i<a.size();i++)
	{
		while(a[i]!=a[j]&&j)
		{
			j=next[j-1];
		}
		if(a[i]==a[j])
		j++;
		next[i]=j;		
	}
	int label=0;
	for(int i=0;i<b.size();i++)
	{
		while(label&&b[i]!=a[label])
		{
			label=next[label-1];
		}
		if(b[i]==a[label])
		{
			label++;
		}
		if(label==a.size())
		{
			ans++;
			label=next[label-1];
		}	
	}
	return ans;	
}
int main()
{
	cin>>T;
	while(T--)
	{
		cin>>a>>b;
		cout<<func(a,b)<<endl;
	}
}在这里插入代码片
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智慧校园信息化系统解决方案旨在通过先进的信息技术,实现教育的全方位创新和优质资源的普及共享。该方案依据国家和地方政策背景,如教育部《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化十年发展规划》,以信息技术的革命性影响为指导,推进教育信息化建设,实现教育思想和方法的创新。 技术发展为智慧校园建设提供了强有力的支撑。方案涵盖了互连互通、优质资源共享、宽带网络、移动APP、电子书包、电子教学白板、3D打印、VR虚拟教学等技术应用,以及大数据和云计算技术,提升了教学数据记录和分析水平。此外,教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台等平台建设,进一步提高了教学、管控的效率。 智慧校园系统由智慧教学、智慧管控和智慧办公三大部分组成,各自具有丰富的应用场景。智慧教学包括微课、公开课、精品课等教学资源的整合和共享,支持在线编辑、录播资源、教学分析等功能。智慧管控则通过平安校园、可视对讲、紧急求助、视频监控等手段,保障校园安全。智慧办公则利用远程视讯、无纸化会议、数字会议等技术,提高行政效率和会议质量。 教育录播系统作为智慧校园的重要组成部分,提供了一套满足学校和教育局需求的解决方案。它包括标准课室、微格课室、精品课室等,通过自动五机位方案、高保真音频采集、一键式录课等功能,实现了优质教学资源的录制和共享。此外,录播系统还包括互动教学、录播班班通、教育中控、校园广播等应用,促进了教育资源的均衡化发展。 智慧办公的另一重点是无纸化会议和数字会议系统的建设,它们通过高效的文件管理、会议文件保密处理、本地会议的音频传输和摄像跟踪等功能,实现了会议的高效化和集中管控。这些系统不仅提高了会议的效率和质量,还通过一键管控、无线管控等设计,简化了操作流程,使得会议更加便捷和环保。 总之,智慧校园信息化系统解决方案通过整合先进的信息技术和教学资源,不仅提升了教育质量和管理效率,还为实现教育均衡化和资源共享提供了有力支持,推动了教育现代化的进程。
智慧校园信息化系统解决方案旨在通过先进的信息技术,实现教育的全方位创新和优质资源的普及共享。该方案依据国家和地方政策背景,如教育部《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化十年发展规划》,以信息技术的革命性影响为指导,推进教育信息化建设,实现教育思想和方法的创新。 技术发展为智慧校园建设提供了强有力的支撑。方案涵盖了互连互通、优质资源共享、宽带网络、移动APP、电子书包、电子教学白板、3D打印、VR虚拟教学等技术应用,以及大数据和云计算技术,提升了教学数据记录和分析水平。此外,教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台等平台建设,进一步提高了教学、管控的效率。 智慧校园系统由智慧教学、智慧管控和智慧办公三大部分组成,各自具有丰富的应用场景。智慧教学包括微课、公开课、精品课等教学资源的整合和共享,支持在线编辑、录播资源、教学分析等功能。智慧管控则通过平安校园、可视对讲、紧急求助、视频监控等手段,保障校园安全。智慧办公则利用远程视讯、无纸化会议、数字会议等技术,提高行政效率和会议质量。 教育录播系统作为智慧校园的重要组成部分,提供了一套满足学校和教育局需求的解决方案。它包括标准课室、微格课室、精品课室等,通过自动五机位方案、高保真音频采集、一键式录课等功能,实现了优质教学资源的录制和共享。此外,录播系统还包括互动教学、录播班班通、教育中控、校园广播等应用,促进了教育资源的均衡化发展。 智慧办公的另一重点是无纸化会议和数字会议系统的建设,它们通过高效的文件管理、会议文件保密处理、本地会议的音频传输和摄像跟踪等功能,实现了会议的高效化和集中管控。这些系统不仅提高了会议的效率和质量,还通过一键管控、无线管控等设计,简化了操作流程,使得会议更加便捷和环保。 总之,智慧校园信息化系统解决方案通过整合先进的信息技术和教学资源,不仅提升了教育质量和管理效率,还为实现教育均衡化和资源共享提供了有力支持,推动了教育现代化的进程。
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