电子书与纸质书的差异分析

 

1 引言

图书是以传播知识为目的而用文字或图片记录于一定形式的材料之上的著作物^[1]。纸质书是印刷型文献中的一种，是指印刷型文献中除期刊、报纸等之外的文献类型^[2]。与纸质书相对应，作为一种新的图书类型，电子书（e-book），是指利用计算机技术将一定的文字、图片、声音、影像等信息，通过数码方式记录在以光、电、磁为介质的设备中，借助于计算机等特定的设备来读取、复制、传输、发行的大众传播媒体，是一种数字化的出版物^{[3, 4]}。从大的方面来讲，电子书与纸质书都是图书，也都可以划归到文献范畴中，在图书馆等机构中更倾向于将二者看作是相同的信息资源而不加区分。然而，电子书的出现，在促进图书形式多样和图书品种繁荣的同时，对图书的出版、发行、零售、版权、图书馆建设，乃至读者的阅读习惯等都产生了一系列广泛而深远的影响，处处凸显出与纸质书的不同。因此，有必要对电子图书与纸质图书的差异进行分析和研究，以揭示二者各自的本质以及二者本质上的差异。同时，对电子书与纸质书差异的研究，能够深化对图书和文献的认识，有助于更好地生产、管理、利用电子书和纸质书这两种文献资源。

2 纸质书和电子书的模型

      2.1 纸质书的模型

总结图书的各种定义，可以认为图书是以记载、传播、积累知识为目的，运用一定方法和手段，将知识内容以一定形式的符号（文字、图画等），按一定的体系，系统地记录在一定的材料上，并经印刷成的49页以上（不包括封面）装订成册的非定期出版物^[5]。关于图书的定义中，涉及到图书三个方面的五个要素：内容方面的思想和知识；形式方面的载体、载体形态和表示思想和知识的符号；方法方面的生产制作方法^[6]。对于纸质图书实体来说，生产制作方法只与图书的生产过程相联系，与已生成的图书没有关系，不是图书的构成要素；载体形态可归于载体本身；对于图书来说，思想和知识必须通过符号表达出来才能成为图书的知识内容或称为图书内容，图书内容是思想或知识通过符号表出的结果。从而可以得到纸质图书的构成要素：图书内容和载体。从文献的角度来说，纸质书是文献中重要的一种，文献的构成要素也应当是纸质书的构成要素。文献是记录有知识的一切载体。构成文献的稳定的要素只有两个，即知识内容和物质载体，三要素、四要素、五要素、七要素等说法中的诸要素实际上是通过对二要素说中的两个基本构成要素的不断细分而得到的^[7,8]。因此，综合以上关于图书和文献构成要素的认识，可以认为普通纸质图书的构成要素只有两个，即图书的知识内容和承载图书知识内容的图书载体。从而，在此基础上的纸质图书的模型是一个两层模型，如图1所示：

 

 

图1 纸质书模型

 

2.2 电子书的模型

在图书和文献的大概念下，电子书与纸质书可以归为一类，不妨假定电子书也具有知识内容和载体这两个基本构成要素。对于纸质图书来说，读者得到纸质图书后，可以通过眼睛来直接阅读纸质图书。然而，对于电子书来说，读者得到电子书后，却不能通过眼睛来直接阅读电子书，需要配备相应的图书内容显示装置或者图书内容阅读装置才能阅读电子书。从读者阅读纸质书与电子书的实际过程来看，显然，如果将内容呈现装置或者内容阅读装置添加到电子书的模型中，则二者对读者才具有相同效果。由此，不妨将内容呈现装置作为电子书的第三个构成要素，从而电子书的构成要素有三个：图书载体、图书内容和内容呈现器。在此基础上的电子书的模型是一个三层模型，如图2所示：

 

 

图2 电子书模型

 

对电子书模型做两点说明：第一，模型中的内容呈现器也就是内容阅读器，即电子书的阅读器，二者实际上为同一事物。内容呈现器是站在电子书本身的角度来说的，站在读者的角度来说则是内容阅读器。第二，对于纸质图书来说，图书的知识内容是知识通过符号表出而得到的，而对于电子书来说，首先是知识通过符号表出而得到知识内容，然后知识内容再经过数字编码转换得到其数字存在形式。因此，对于电子书来说图书载体上承载的图书内容是经过再次编码转化的，需要内容呈现器来进行解码并按要求进行显示。