[H模拟] lc1830. 使字符串有序的最少操作次数(模拟+next_permutation()函数+双周赛50_4)

1. 题目来源

链接:1830. 使字符串有序的最少操作次数

相关题目:[M模拟] lc31. 下一个排列(模拟next_permutation函数+思维)

2. 题目解析

很困难的一个题目,首先得破解题意,其次还得知道康拓展开或者数位 dp 的相关知识,最后还得知道快速幂、费马定理求逆元及重排问题的方案数求解…在此我只能写写思路…没看的太懂。

思路:

  • 该问题的操作可以抽象为求该排列的上一个排列,然后最终将其恢复成一个字典序排列,也就是求原题排列在全排列中的序号是多少。
  • 有固定方法,康拓展开,专门来求解排列序号问题。也可以直接数位 dp
  • 关于重复元素需要考虑重排问题,即若 n 个长度的字符串中,有 n1an2bn3c。那么就有 n ! n 1 ! ⋅ n 2 ! ⋅ n 3 ! \frac {n!} {n_1! \cdot n_2! \cdot n_3!} n1!n2!n3!n! 种不同的排列方法。针对上式就需要预处理阶乘、由于有除法的存在,需要考虑 n ! n! n! 的逆元,且由于 MOD=1e9+7,是个质数,那么久可以采用裴蜀定理配合费马小定理,快速求得逆元。

官方题解写的很好,可以去学习学习,公式推导就很明确。


  • 时间复杂度 O ( 不 会 分 析 ) O(不会分析) O()
  • 空间复杂度 O ( 不 会 分 析 ) O(不会分析) O()

代码:

typedef long long LL;
const int MOD = 1e9 + 7;
const int N = 3010;

class Solution {
public:
    LL f[N], g[N];
    LL qmi(LL a, int b) {
        LL res = 1;
        while (b) {
            if (b & 1) res = res * a % MOD;
            a = a * a % MOD;
            b >>= 1;
        }
        return res;
    }
    
    LL get(int cnt[]) {
        LL res = 1, sum = 0;
        for (int i = 0; i < 26; i ++ ) sum += cnt[i];
        res = f[sum];
        for (int i = 0; i < 26; i ++ )
            res = res * g[cnt[i]] % MOD;
        return res;
    }
    
    int makeStringSorted(string s) {
        f[0] = g[0] = 1;
        for (int i = 1; i <= s.size(); i ++ ) {
            f[i] = f[i - 1] * i % MOD;
            g[i] = qmi(f[i], MOD - 2);
        }
        
        LL res = 0;
        int cnt[26] = {0};
        for (auto c: s) cnt[c - 'a'] ++ ;
        
        for (int i = 0; i < s.size(); i ++ ) {
            int x = s[i] - 'a';
            for (int j = 0; j < x; j ++ ) {
                if (!cnt[j]) continue;
                cnt[j] -- ;
                res = (res + get(cnt)) % MOD;
                cnt[j] ++ ;
            }
            cnt[x] -- ;
        }
        return res;
    }
};

  • 0
    点赞
  • 0
    收藏
    觉得还不错? 一键收藏
  • 打赏
    打赏
  • 0
    评论
### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞准备**:适合准备计算机相关竞的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。
### 内容概要 这份《计算机试卷1》包含多个部分,主要覆盖了计算机基础知识、操作系统应用、文字处理、电子表格、演示文稿制作、互联网应用以及计算机多媒体技术。试卷以单选题开始,涉及计算机历史、基本概念、硬件组成、软件系统、网络协议等。接着是操作应用部分,要求考生在给定的软件环境中完成一系列具体的计算机操作任务。 ### 适用人群 本试卷适用于计算机科学与技术、信息技术相关专业的学生,以及准备计算机水平考试或职业资格认证的人士。它适合那些希望检验和提升自己计算机操作能力的学习者,也适用于教育工作者作为教学评估工具。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为教育机构的课程评估工具,帮助教师了解学生对计算机基础知识的掌握程度。 2. **自学检验**:供个人自学者检验自己的计算机操作技能和理论知识,为进一步学习提供方向。 3. **职业发展**:为职场人士提供计算机技能的自我提升途径,增强其在信息时代的竞争力。 4. **考试准备**:为准备计算机相关考试的考生提供实战演练的机会,加强考试自信。 5. **教学资源**:教师可以将其作为教学资源,设计课程和实验,提高教学效果。 试卷的目标是通过理论知识的测试和实践技能的操作,全面提升考生的计算机应用能力。考生应掌握从基础的计算机组成原理到复杂的数据处理、演示文稿制作、网络应用以及多媒体技术处理等多方面技能。通过本试卷的学习与练习,考生将能够更加熟练地使用计算机解决实际问题,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

“相关推荐”对你有帮助么?

  • 非常没帮助
  • 没帮助
  • 一般
  • 有帮助
  • 非常有帮助
提交
评论
添加红包

请填写红包祝福语或标题

红包个数最小为10个

红包金额最低5元

当前余额3.43前往充值 >
需支付:10.00
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包

打赏作者

Ypuyu

如果帮助到你,可以请作者喝水~

¥1 ¥2 ¥4 ¥6 ¥10 ¥20
扫码支付:¥1
获取中
扫码支付

您的余额不足,请更换扫码支付或充值

打赏作者

实付
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明:

1.余额是钱包充值的虚拟货币,按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载,可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值