编译原理——短语、直接短语、句柄

首先来看一棵树:

该文法产生句子abbaa

为了方便,将重复的a和b从左往右编号分别为a1,b1,b2,a2,a3

1. 判断短语
1)从深度为1开始,找出父节点,该图为S,它的短语为所有其子节点(无法继续产生叶子节点的节点)的集合,此处即为a1b1b2a2a3
2)从最上层刚才找过的S往下找下一个父节点,即深度为2的,有A,B,S,依照1)中的做法,它们的短语分别为:a1,b1b2,a2a3
3)往下到深度为3,包含叶子节点的有S,B,B,A,它们的短语分别为(空代表没有):b1,b2,a2
4)继续往下(深度为4)由于已经都是叶子节点,没有子节点,到此为止。

综上,短语有a1b1b2a2a3,a1,b1b2,a2a3,b1,b2,a2

2.判断直接短语(简单短语)
简单短语为一次性能推导出来的,即一次性推出叶子节点,如图,A->a1,B->b1,B->b2,A->a2均为直接推出叶子节点,故直接短语有a1,b1,b2,a2

需要注意的是,最右边的a3也是叶子节点,也能直接由其父节点直接推导,但由于兄弟节点还有子节点,因而不算。

3.判断句柄
句柄即最左直接短语,由图可看出为a1

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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