教心——郭静团队押题1-辨析

一、辨析题

1爱国守法是教师职业道德的本质要求,守法是指教师的教育教学行为不能与法律法规相悖

（1）错误

（2）爱国守法是教师职业道德的基本要求。爱国是教师做好本职工作的支撑点。热爱祖国是每个公民也是每位教师的神圣职责和义务。

（3）爱岗敬业是教师职业道德的本质要求。因为爱岗敬业是对一切职业的共同要求，没有爱岗敬业的精神，一切就无从谈起。

2.教育目的的生活本位论的基本观点是教育的目的是为完满的生活做准备,教育的主要任务就是教会人们怎么生活,要为未来的生活做准备。

（1）错误

（2）教育目的的生活本位论可分为准备生活论和适应生活论，前者以英国的教育家斯宾塞为代表，后者以美国的教育家杜威为代表

（3）教育的目的是为完满生活做准备，教育的主要任务是教会人们怎么生活，要为未来的生活做准备。这属于准备生活论，是斯宾塞的观点。

（4）适应生活论认为教育是生活本身，教育即生活，教育的主要任务是培养能够适应现实社会的人。这是杜威的观点。

3教学永远具有教育性,体现了掌握知识与提高思想觉悟相结合的规律

（1）正确

（2）掌握知识与提高思想觉悟相结合规律是指在教学中教师向学生传授知识和学习方法的过程，也是对学生进行思想品德教育，提高思想觉悟，培养学生成才的过程。

（3）教学永远具有教育性是指教书过程中必然要进行思想品德教育。教书活动中的每个要素都包含着极其丰富的教育因素。

（4）由于教师教的“书”（教育内容）总是具有一定的思想性因素，这些教育因素在教学活动中发挥的思想品德教育作用是客观存在的，因此教学永远具有教育性，体现了掌握知识与提高思想觉悟相结合的规律。

4.根据维果茨基的“最近发展区”理论,教学应当走在发展前面,也就是教学要引导发展和促进发展。

（1）正确

（2）维果茨基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平，如儿童已经完全掌握某些概念和规则；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区或可能发展区。

（3）“最近发展区理论”指出，教学应当走在发展前面，也就是教学要引导发展和促进发展，教学内容应该略高于儿童现有的水平，这样教学才能促进发展

5.成功的学习经验一定会提高学生的自我效能感,失败的学习经验则一定会降低学生的自我效能感

（1）错误

（2）学生的直接经验对其自我效能信念的影响很大。一般来说，成功的学习经验会提高学生的自我效能感，失败的学习经验则会降低学生的自我效能感

（3）但成败经验对自我效能感的影响还取决于个体对成败的归因方式。如果个体把成功归因为外部的、不可控的因素，就会降低自我效能感；若把失败归因为外部的、不可控的因素，就会增强自我效能感。