助教工作体会

助教工作体会

我做的是电路课的助教，在批作业的过程中也收获到很多。本来刚开始看着那一大摞作业，65本，每本里面都10多道题，很是头疼，心里有点抗拒，不想批。但是我必须按时把作业批出来，才能保证老师能够按计划，有序的进行接下来的教学工作。我个人认为自己是有很严重的拖延症的，不到最后，能拖就拖，可是批作业这个事情我没有拖，我知道我拖了会影响整个班级的教学进度，给自己鼓鼓气也就开始批了，批完后我发现，我其实可以不拖延的，当心里对一个事情有责任感时，就不敢拖延了。反过来思考自己对待自己的事情，却总是拖延，我想我大概是对自己不够负责吧，才没有其他有责任心的同学那么优秀，从批作业中，我发现一个人应该有责任心，才能把事情办好，才能不拖延，而且时间和生命都是自己的，实在不应该浪费拖延。

批作业之前，老师大概和我说了一下打分的标准，我心想按照这个标准差不多批就可以了，可是批了几份之后，我发现自己这种差不多的心理没了，或者说是一点都不敢有，因为我透过作业本都能感觉到一些同学对分数的重视，在乎。回想自己当年准备保研的时候，也就理解了，自己当前对每一科的分数也是那么在乎。批到其中一本作业，这本作业做得题比老师留的多，上面还用铅笔写着“据说把没留的题也做了会有加分，所以我把未留的题做了”，看到这，我先是觉得好玩儿，笑了一下，然后便是压力感，一定得给这些孩子认真批，马虎不得，所有作业批完，我发现这样的同学还不少，得有10来个学生把老师没留的作业做了。但是在批的时候也发现了问题，有些同学虽然做了额外的题，但明显感觉态度不认真，缺少关键步骤，错误率很高，只是把答案全写出来了，他们把老师鼓励学习的方式，当作了通过投机取巧得高分的方式，我和老师反映了这个问题。老师也表示这种现象不予加分，错误的要正常扣分。有些同学做题很细心，关键点都写出来了，还很简洁，还把不懂得地方做了标记，能隔着作业本感觉到同学的好学，对于这种，我批作业的时候还会在作业本上尽可能多的予以指点，写出解题的关键点。为了认真做作业的同学，我也端正了我的态度，我在老师给出的大概标准基础上，制订了一个详细的打分标准，并交给老师过目，让我的每一分都打得有理有据，然后才将分数记录在名册，在记录是还要审核一遍自己是否有误判。

十一放假前上了助教培训课，我也觉得收获颇多，其中有一点提到，怎样才是一个称职的助教，关键点是：责任心，参与度，技巧。我发现自己已经意识到责任心的重要性，好开心。所谓责任心就是个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识，情感和信念，以及与之相应的遵守规范，承担责任和履行义务的自觉态度。助教培训课还讲到，如何批改作业，报告和阅卷?我们都做了记录，第一，向主讲教师咨询，讨论评分的标准，批改的细节和答案的采分点。第二，确定批改作业的截至日期，主讲教师是否复查。第三，准备参考答案。第四，习题式作业每道至少做一遍，了解学生可能出现错误的地方。第五，；了解，每个学生在课上得表现如何，考虑学生的综合表现。第六，保存学生的成绩，以及批改作业后将学生完成情况向助教教师汇报。

我在批改作业的时候发现，当这个学生做作业认真时，我也会批得更认真，写更多的注释，希望能尽可能多的帮到他。这个工作是我意识到，只有我们现对自己的事情认真，别人才会对我们的事情上心，才能更好的获得帮助，如果自己对自己对不负责，更不要指望别人对自己负责，自己认真做好自己的事情，才会收获的更多，以前类似的话也听别人讲过，但是也只是听别人讲过。自己做了助教，对比不同的作业，才真真切切体会这个话的深刻含义。希望自己能做好助教，因为自己的存在，能让学弟学妹们更好的学好电路。