数据结构课程—期末学期总结

           数据结构课程结束了，在贺利坚老师的引导下，我学到了很多专业知识与数据结构的重要思想，算法。我想这很大一部分原因是因为贺老师的翻转课堂教学。还记得最开始听到“翻转课堂”时，是非常疑惑的，实在不知道是怎样的一个课堂？在经过第一节课老师的解释与介绍后，我才对“翻转课堂”有了初步认知。

      现在回想一下，我觉得翻转课堂对我受益匪浅，我真的很感谢贺老师。首先翻转课堂形式很新颖，不同于传统课堂，贺老师会利用蓝墨云班课给我们布置课前自学任务（包括视频和自测），整个视频中都充满着幽默感与专业性。通过看视频学习极大地提高了我学习的自主性与积极性， 相较传统课堂，我感到了翻转课堂的优势与特色。

     贺老师的课堂教学环节也是非常有趣，采取分组制度，面对面讨论问题，很大的提高了学习效率，气氛非常活跃。在课堂上，老师梳理和总结知识点，对视频中的重难点进行细致的讲解，碰到一些抽象的概念与理念时，贺老师会用一些小道具为我们进行演示与讲解。同时贺老师还会为我们拓展一些算法在实际工程中的用法。

    在课堂教学之后，贺老师会组织我们进行上机实践，通过发博文的方式让我们理解应用算法知识点。同时还会让我们对本周所学课程进行总结（ORID格式）：

O：Objective/客观性事实，发生的事实、信息、资料
R：Reflective/反映、反思，产生的情绪、感觉、感受到
I：Interpretive/诠释、解释，包括意义、目的、观点、暗示、思考
D：Decisional/决定，行动方案，得到新的了解、决心、行动。

ORID格式又是翻转课堂又一课程优势 ，可以查漏补缺，不断进步，受益匪浅。

   O:Objective: 数据结构这门课程对于计算机专业来说是门基础课，是众多语言的基石，是非常重要的一门课程。数据结构大纲分为以下三大模块数据的逻辑结构、数据的储存结构、数据运算。其中，数据的逻辑结构又分为线性结构和非线性结构；数据的储存结构分为顺序结构、链式结构、索引结构、散列结构；数据运算分为插入运算、删除运算、修改运算、查找运算和排序运算。

     R:Reflective:在数据结构这门课中，树与二叉树和图是很重要的，我感觉难度很大，在预习和课堂中有些知识实在是听不懂，在课后总结与实践后才稍微弄懂一些，在学习的时候，老师总会多让我们去画图进行演算，通过画图，可以让过程演算更直观。最后的查找和排序，让我越来越明白一个好的算法能更好的节省空间和时间，真正理解了数据结构的重要性。

     I:Interpretive:这学期的数据结构课课前自学不是特别好，有时课上会跟不上老师的思路，课后上机实践没落实好，不能及时实践学习，怎么说呢，要再勤奋些；通过老师的授课过程，我发现自己还是不怎么动笔去写去画，在上课的时候，老师总会（强迫）让我们多画多写，也算是在这方面得到了锻炼。

     D：Decisional：本学期还剩下很短的时间，要有效的利用好剩下的时间，以题为纲（老师平时授课的时讲的重点），教材为辅，如果有看不懂，不会的地方就去翻看视频，查缺补漏，把该补的补上，争取期末考试取得一个好成绩。

   学习算法训练了我的思维方式，CSDN，蓝墨云班课等等，这些都是现代高效学习的途径与方法，贺老师活用了这些方法，始终走在创新教育的前端

。蓝墨云班课老师的班课不仅可以在预习的时候去看，在假期期间，还可以用来复习巩固；想看想学，随时随地，非常方便。

    最后，真的很幸运能遇到贺老师。