高中通用技术考点解析——1-2步入设计殿堂

写在前面：

       考试是上机考，多数都是单选，也有判断和三两个多选。所以命题分析起来还是很简单的，不像信息技术主客观加操作，但是信息技术考了好多年，底子比较厚，各种考点、“模拟题”都emmmmm非常非常非常到位，而且学生学习实践的多，课程足。通用么，呵呵，都是半路出家，很多人还多职兼任，所以真正能拿的出来的，并不多。这里只总结一下一些细节和大的方向，也是最有含金量的，至于"模拟题"，有时间的时候做一套模考系统吧，但肯定不会是免费的。

知识点解析：

1、技术与设计的关系：相互依存、相互促进、相互制约。技术的目的是解决问题，设计是解决问题的途径。它们的目的都是满足人们的需求和愿望，都以创新为核心。

2、设计时应考虑的因素：    

      人、物、环境（使用者、产品、使用环境）的关系。

      造型、色彩、美感、人机工程学。

      人机工程学——产品与使用者之间的关系：

             高效：提高工作效率，易于使用和操作

             健康：长期使用不对使用者的身体造成负面影响

             舒适：使用者的感受更舒服

             安全：不对使用者造成即时的伤害

      满足使用者的生理需求和心理需求，特殊人群的需求，信息交互的需求。

3、设计的基本原则：

      科学性原则：遵循科学规律方可实现。设计更加合理。

      实用性原则：简洁、方便、宜人、耐用的需求。

      创新性原则：适应社会发展和人们生活方式的改变，满足人们新的需求。

      安全性原则：保障安全是人类的起码需求。

      经济性原则：物美价廉的需求。

      美观性原则：满足人们对美的事物的追求这一精神需求。

      技术规范性原则：符合技术标准。

           标准件（符合技术标准的零件）：成本低、质量性能可靠、有互换性；减少设计工作量和成本。

      可持续发展原则：减少环境破坏、减少自然资源使用、减少结构成本、减少生产消耗、降低运输消耗、减少使用中的污染、可回收再利用、减少垃圾量。

 

人机关系的四个目标考察是重点，题型简单的就给个例子，问是什么目标，上面知识点已经区分过了；稍微难一些会给一些例子，挨个区分是什么目标。

技术与设计的关系应该是比较好区分的，举个栗子：

      触屏手机代替物理按键的手机，怎么说？

当然，设计的基本原则还是重中之重：

      标准件有哪些好处？

      整个产品能称之为标准件吗？

      其中创新性原则也会有考察，可能有很多人说，创新贯穿技术设计的始终，创新是核心，哪个技术设计不体现创新呢，这个不好考。但是，可以设计一些送分题嘛，例如一个红外感应emmmmm自动门，安全性、美观性、创新型、技术规范性怎么选？

     当然，有些考察设计时应考虑的因素的题目可能稍微难一些，一般一眼就能看出来，看不出来就把握设计的基本、人机工程学、造型色彩美感中应更优先考虑哪些考虑一下，把几个选项排序，最不靠谱的就不是应该考虑的因素；简言之，就是对产品功能没影响，一般使用者没需求。但至少比系统设计和优化应考虑的因素容易很多。