敏捷SCRUM开发的一点思考

敏捷开发是接受变化,快速响应变化,快速迭代
以人为本


用户故事的拆分合理性
哪些应该纳入用户故事?
对于维护性的工作,并非新的需求不应该加入迭代开发中




没有验收标准,那么迭代的目的是什么?
只是为了按照里程碑分配计划,从产品计划到短期一个迭代的计划
没有输出,这样与瀑布开发的方式有何异。




以人文本
瀑布开发之前是强调文档,模型开发
现在以人为本,事实就是强调交流沟通协作,减少写文档这些繁杂的工作。
那人的作用就是不可替代的,不像瀑布开发,一个人走了,依靠文档,新来一个人又可以补上。
但是人又完全是不可替代的,因为我们要面对变化,没有文档,如果弥补损失的人才的工作量,
只能采用大家业务交叉,大家不再局限于自己的一个模块。做业务的需要懂的驱动的定位方法
做驱动的需要了解业务的配置,只是业务交叉,并不是完全的业务重合。
总而言之
敏捷的目的是为了快速响应客户或者市场的变化,快速的产生可以交付的产品

daily站立会缺乏有效沟通

目前的情况是有点像每个人单独与SM汇报,其他人不需要了解汇报人正在干的活儿。

这样其实是在浪费大家的时间,还不如每人通过日报汇报。

出现这种case的原因,可能是大家业务交叉不够,一个人做的,另外一个人并不是很懂。




持续集成CI
测试驱动开发TDD
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### 内容概要 《计算机网络》文档包含了70个关于计算机网络基础知识的单项选择题,内容涉及互联网起源、网络协议、IP地址、DNS服务、电子邮件、网络拓扑结构、网络设备、网络连接方式、网络速度等多个方面。每个问题后面都提供了正确答案,适合作为学习和测试材料。 ### 适用人群 本文档适合以下人群: - 计算机科学与技术、信息技术、网络工程等专业的在校学生。 - 准备计算机网络相关考试或认证的专业人士。 - 对计算机网络基础知识感兴趣的自学者。 - 信息技术教师,作为教学资源或测试材料。 ### 使用场景及目标 1. **学习测试**:作为学生学习计算机网络理论知识后的测试工具,检验学习效果。 2. **教学辅助**:教师可以用于课堂教学,作为课后作业或课堂小测验,增强学生的理解和记忆。 3. **自学检验**:个人自学者可以通过这些题目检验自己对计算机网络基础知识的掌握程度。 4. **职业发展**:职场人士可以通过学习和测试,提升自己在计算机网络领域的专业能力。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机网络相关竞赛的学生,作为强化训练材料。 文档的目标是通过这些精心设计的题目,帮助读者全面了解和掌握计算机网络的基本概念、原理和应用,提高解决实际问题的能力。通过学习和练习,读者将能够更加深入地理解计算机网络的工作原理,为进一步的专业学习或职业发展打下坚实的基础。

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