文章第二章讲述了“认识你的大脑”，即认为大脑是双CPU。这个概念不难，毕竟电脑就是基于这样的思想设计出来，然后有了双核，四核甚至更多……文中提出了大脑分为L型和R型：L型负责人类的语言、分析、推理、逻辑等领域的运作；R型负责人类的非理性领域的运作，如直觉、想象力等。一般的人处理事务时，很少同时调用大脑的这两种特性，所以就容易出现思维定势，处理办法不够灵光或者欠缺条理性。从学生的角度看，理工类的学生大脑L型发达，在面对数理化学科时，思维方式用对了地方，所以学起来轻松愉快，但学起政史地时不住叫苦；文科类学生大脑R型发达，学起以上学科时结果正好反过来，之所以遇到以上情况，一方面是因为我们的老师只是教授我们某一学科的知识，并没有教授这一学科的学习方法，思维方法。另一方面，国内的学生往往埋首于学习固定内容的知识，很少思考与思维习惯有关的问题，结果导致理工科的学生学习政史地也使用学习理工科的思维，他们发现没有公式可套，没有模型可以建立等问题，所以觉得兴趣寡然，无从下手，时间久了，自然成绩没有大的提高，文科学生亦是如此。因此，不要固定使用一种思维模式，根据你面对的问题选择合适的思维方式，找好正确的做事方法、做事思维，只有具备这样的做事哲学，才能把事情做好，才能事半功倍而非事倍功半。另外，本章提到了一般人的思维方式是L型，而专家的思维方式是R型，这导致了专家们提出的观点往往石破天惊甚至当时让人无法理喻，事后证明正确无比，让人诧异！这就是专家之所以叫专家，而非菜鸟的可贵之处，当然也可以说，成年累月的L型思维积累，专家们的思维习惯慢慢转变为R型，当出现问题时，他们解决问题往往靠的是直觉，而非我们这些技术人员自认为更靠谱的“内功”。
文章第六章讲到“积累经验”。文章推荐在玩乐中学习，这似乎跟之前风靡全球的“快乐学习法”观点相类似，但后者更强调从心理学的角度分析此种方法对学习的影响：即让你感兴趣了，你才会去深入学习，深入学习了你就会更有兴趣继续学习，形成了良性循环。而我则是从学习方法的角度去看这个问题：对于学习编程类的人来说，选择传统的学习方式即先花费很长时间读完一本书，搞清每一个细节，再去编程的方式往往收效不大，也被很多过来人证明是事倍功半之举；多数大牛推荐在实践中学习，即先大致看完相关主题的书，去做东西，在做东西的过程中发现自己需要学习什么，再去饿补，即有针对性的学习，然后你在实践的过程中也加深了对理论的学习，你会发现你看的东西很有趣，你实践做的东西也很有趣，理论促进了实践，实践促进了理论的学习，这就达到了良好学习、做出东西的“大团圆”效果，岂不是非常好？当然了，你在实践过程中会失败，会有挫折感，没关系，任何人都会遇到，任何人都无法避免，你要做的就是坚持坚持再坚持，允许失败，不必苛求自己一次成功，其实正是有了这些失败作为垫脚石，你才能慢慢靠近成功。另外，文章还提示，在实践中不要过分注重细节，先把握整体，当你对整体内心有数之时，你再回头看细节，你会掌握的更好；沉溺于细节，往往耗费精力，难以对整体进行把握，也不利于对细节的理解，在我看来，尤其理工科的同仁们，更应该注意这一点。
第七章提到了“控制注意力”。现如今，世界精彩了，科技发达了，诱惑的东西也多了，你需要关心注意的事情也多了，在这样的大背景下，你不管是学习还是工作，都要学会控制注意力。学习的时候，不要一直想着下午跟女朋友约会，也不要习惯性打开UC浏览器上网；工作的时候就不要想着今年发多少奖金，够不够凑足礼金打动丈母娘等等，你只需心无旁贷的做好眼前事，其他身外之事你空闲之余再考虑，否则一心多用，什么事都不成；此外，学习一些控制注意力的技巧：如平静自己的心态，减少自己工作学习环境中的诱惑，每次开启单任务模式，学会管理时间等。我相信，当你能够很好控制自身注意力时，你的生活质量绝对会提升好几个档次。
第八章说的是“超越专家”。每个人要想成为自己所在领域的专家，有两点需要做到。第一，制定好自己的学习计划，保持一颗好奇心，玩乐心。学习计划的制定帮助你步步为营的进步，不会出现松懈、太累的状况。保持好奇心，能让你头脑更敏捷，思路更广泛，留住你研究或者学习下去的动力。第二，练习练习再练习，要想成为专家，必须不断练习，不断超越过去的自己，不断能取得进步的练习，既要有练习的量也要有练习的质，做到以上2点，你就能成为专家。
年们，不管是想成为专家还是砖家，都开始努力吧！
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