人工智能设计------------意识活动（六）

       各位同学如果你是从第一章依次看过来的话，本章看起来会轻松一些，哈哈，如果你没有看过前面的章节也不要害怕。上一章我还留下几个坑没有填，因为快下班了，所以就没有讲，第一个就是最后说的喜欢被表扬，不喜欢被批评。当时我只是说了这个不好理解，那么这个意识的意图是怎么产生的呢，现在我们来描述一下这个场景，第一次学会穿衣服，得到了妈妈的夸赞，并得到妈妈拥抱或者孩子舒适和快乐的体验，比如和声细语的故事。那么这个就会和夸赞挂钩。被批评刚好相反。

        在讲第二个坑之前，我们先来看几个例子：朋友说她在一次逛街时，对自己五岁的女儿说：宝宝，我们好像迷路了，这是什么地方？妈妈也找不到回家的路，我们该怎么办啊？女儿听完后，安慰妈妈道：妈妈不害怕，不要着急，我们一定会找到回家的路。女儿的乖巧，会照顾人，会安慰人的表现，让妈妈的幸福之情溢于言表。听完这些，我也想试一下同龄的儿子。一次去公园游玩，我就对他说：儿子，我们好像迷路了，找不到回家的路了。只见儿子沉思了一会儿，径直走向了马路边，拦下了一辆出租车。

        例子二：一网友说和前女友分手100天后，前女友给他发了条短信：我在老地方等你。后来，他前女友在海边吹了一下午风，这哥们在快捷酒店住了三天。钱钟书先生说过：年轻的十八九岁的男孩子，他心里装的女人大概比皇帝的三宫六院还要多，而且对女人的想法比厕所还要肮脏。但是与此同时，他又在向往最纯洁、最美好的爱情。

        上面两个例子都来自于百家号作者：散沙一盘，看完了上面的两个例子大家是不是觉得有些感慨。那么我们今天就来解析一下这个差别。

        在前面我们已经知道了行为是智能的体现，智能的过程是意识完成的。那么对于男女不同的行为，那必然是意识活动不同造成的，那么根据我们前面了解的内容，到底是意识活动的哪部分不同呢。我们先来看第一个例子，所有策略的生成都是依据意图的，我们看小女孩的回答，包含两个方面，安抚妈妈不要害怕，解决方案是寻找回家的路，看起来比较简单。我们来看看小男孩的回答：思考了一下，直接叫了一辆车。我们发现两个小孩的回答都很好，如果是你，你更喜欢哪个回答呢，哈哈，是不是都很想要，如果能够糅合起来就完美了：安抚妈妈不要害怕，拉着妈妈的手，到路边叫了一辆车。因为有了缺憾所以才多彩，我们来看看是为什么呢，这个和男孩女孩，场景构建之后，意图理解有关系，女孩更注重于解决场景产生的情感，男孩更重视解决场景本身。
所以女孩的解决方案就是继续找，并没有实际解决。这个和男女脑功能差别有关系，所以一般女生的情商比较高，男孩的智商比较高，当然也不是男孩女孩都是这样，这个还要和记忆有关系。同时这种差别对于我们设计人工智能是可以忽略的，除非我们需要设计解决人类情感问题的机器人。

        上面的例子我们看到男孩的智商高一些，那么是什么原因呢，我们发现男孩的空间能力比较强，有很强的空间想象能力，同时有很强的的抽象能力。因为女孩这方面功能比较弱，用起来会比较痛苦，所以女孩往往不希望使用这种功能，所以表现出行为的差异，就像远处放了一杯水，你渴了，如果有人愿意端给你，你绝对不愿意自己去。不是你不能，而是你不愿意，意识负责描绘你的生理状态，所以不适的感受都会被反应出来。

        好了说了这么多，我们下面开始今天要说的内容，逻辑生成。对于我们来讲我们更希望像男孩子一样拥有比较高的智商，当然这里并不是说女孩子智商不高，当然女孩子也是有智商高的，我们只是说上面的例子。我们在上面说了，男孩子和女孩子反应的差别，其实还有一个原因就是，男孩和女孩构建的场景是有差别的，女孩构建的场景内容更加丰富，其中包含了情感，所以女孩子一般表现的比较细腻，细心。男孩子构建的场景更加简单，更加抽象，方便男孩子进行逻辑思考。就好比有一大堆东西放在你面前，你可能觉得不知所措。

        在这里我还想多聊几句关于意识的另一个作用抽象能力，如果在下班之前我还没有写完的话，我就把逻辑生成放在下一章，说到抽象能力，我们不说男女的区别，那什么是抽象能力，抽象能力是对具象的意识描述能力，描述的越简单，就越抽象，抽象能力就越强。越抽象信息就丢失的越多。好，我们再看上面的例子，男孩女孩收到了相同的话，意识根据语言开始构建场景，因为语言本身就是抽象的，对具象的描述，因为男孩子抽象能力强，丢失了自己认为的不重要的信息，所以在男孩子脑中构建的信息比较简单，直接。也越容易处理。那么抽象能力有什么用呢？

        抽象实现了信息的转化，最典型的代表就是语言，有人可能不太理解，我们假想一下你是一个天生的聋哑，瞎子。那么很不幸，你的一生注定平凡。为什么呢？人的一生是多么的短暂，光靠自身去探索感知世界，获取的知识或者说能力是有限。语言是对事物的抽象，通过语言你能够轻易构建脑中的场景。所以现在的聊天机器人缺失的是语言存在的真正用途。抽象完成了场景的定义。使意识具备了学习能力。以及迁移能力。比如我举个简单的例子：把手放在书上，把苹果放在书上，这是两个动态的场景，在我们抽象构建的场景中，任何的抽象场景都可以被拆分，前面我们已经说过了，抽象时，我们会丢失信息，我们要完成这两个任务，首先得知道什么是苹果，什么是手，什么是书，我们回想一下，你还记得我们在学习这些抽象词汇时，对应的具体场景吗，显然不能，我们已经丢失了当时训练或者说学习时具体是怎么样的，可能当时你看到的苹果是在桌子上，或者你你爸爸或者妈妈的手里，又或者在书本里，那么这么多场景，但是最终你还是认识了苹果，完成了对苹果这一具象的抽象过程。你不会把手，桌子，书本抽象称苹果，所以我们在抽象时，是信息丢失，或者说信息提取的过程。好我们再回来看前面的两个任务，这两个任务有点像回家，就是例子中妈妈迷路了，小男孩叫了一个出租车。时间有限，我们下一章在讨论。