输入20个学生的成绩,统计各分数段的人数。分数段为:90及90分以上,80~89分,70~79分,60~69分,60分以下


#include <stdio.h>
int main()
{
	int stu[20];                  //也可以不用数组
	int i;
	int count1 = 0, count2 = 0, count3 = 0, count4 = 0, count5 = 0;

	printf("请输入20位学生的成绩:\n");
	for (i = 0; i < 20; i++)
	{
		scanf("%d", &stu[i]);     //20位学生成绩分别用空格隔开
		if (stu[i] >= 90)
			count1++;
		else if (stu[i] >= 80)
			count2++;
		else if (stu[i] >= 70)
			count3++;
		else if (stu[i] >= 60)
			count4++;
		else
			count5++;
	}

	printf("90及90分以上有%d人\n", count1);
	printf("80~89分有%d人\n", count2);
	printf("70~79分有%d人\n", count3);
	printf("60~69分有%d人\n", count4);
	printf("60分以下有%d人\n", count5);

	return 0;
}

 

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准备工作,一份成绩(缺考以零计)、一份包括实验\普通班级的教师名单 (在excel中可以前全部替换空值和缺考为0,然后把access中的表score先删除,接着导入即可,其他表的导入一样操作。除注明要手工操作的,其它的统统不管,注明@的查询为结果,其它查询可以超过不管,标明注意记录数的可以点击最后一个记录,然后对照一下总数是不是相同。本次程序在上一次程序基础上做一点小更新,主要是把实验班和普通班前n名计算时候查询时,把班别从手工输入更改为自动和teacher表格保持一致,加强了可修改性,另一个是计算老师平均优良率的时候,增加了一个任教班级情况,由teacher表格自动生成,另外,增加了以5为一个数层的统计查询,可以用于帮助判断上重点线、本科线、专科线等人数。) 导入score 查询sort001 -导到excel ***注意记录数*** 由excel导入到表sort (***手工操作***) 一、统计各班各科平均(以语文为例) 要求:实验班按实考人数统计,其它班级按实考人数减去末2人统计(一中特色),都要标明各班统计人数。(平均1、平均2就是部实验班和普通班,全部按照实际人数统计的查询) (1)普通班: 去除末2人:语文1:(去除语文缺考,即0名单,如需参与统计,可以再语文平均、数学平均...各科查询中查询条件做修改) 语文2:(各班按照班级升序、语文从低到高升序排列) ***注意记录数与语文1相同*** 语文3:语文2导到excel,然后从excel导入到表,生成 语文3 重新导入access中(***手工操作***) 语文4:(各班倒数第一条记录) 语文5:(各班除去最后一条记录后的名单) 语文6:(各班倒数第二条记录) 语文7:(各班除去最后两条记录后的名单) 语文8:(各班除去最后两条记录后的语文平均和实算人数) 全级总查询:平均(去末二名)1,平均(去末二名)2 @普通班总查询:平均(去末二名)3,平均(去末二名)4 (2) 实验班:按实际人数:语文(数学、英语......)平均(查询) 全级总查询:平均1,平均2 @实验班总查询:平均3,平均4 @全级总查询:全级各科平均 二、统计各班各科级前600名所占人数(包括班级和计数)(以语文为例) 查询:按语文降序排列 查询:前600名各班语文人数 @总查询:前600名各班各科布(会很慢,很麻烦,建议逐科<前600名各班语文人数....>查询,然后通过excel并起来) 三、统计各班各科分数段人数布情况: 语文、数学、英语按120上、110—119、100—109、9010080897079、0—69 物理、化学、生物、政治、历史、地理按90100808970796069、50—59、0—49 由sort表查询: @语文名次布、数学名次布、英语名次布...... 四、统计数层(每100名为一个数层,如果学校学生人数特多,可以自己添加查询) (biantai,有时候要求每100名一段,有时候要求每50名一段) 统计数层(每100名为一个数层) @名次布情况1-600、名次布情况601-1200、名次布情况1201-1800、名次布情况1801-2400 @各班所占人数数层数最高和最低为查询:各分数段对应总 (导入excel后可以先倒置,然后通过=A&"-"&B连接起来) 统计数层(每50名为一个数层) @名次布情况1-350(每段50名)、名次布情况351—(每段50名) @各班所占人数数层数最高和最低为查询:各分数段对应总(每段50名) (导入excel后可以先倒置,然后通过=A&"-"&B连接起来) 五、单科进入全级前三名的学生(科目、姓名、班级、单科数、名次) @查询:各科前三名 六、总前3名(科目,名次) @查询:总前三名 七、平均与优良率(实验班、全级统计按实考人数统计,其它班级按实考成绩去末2名统计) 优良率是科任教师所教学生单科入前600名人数除以所教学生人数(普通班去末2名) teacher1,teacher2别由teacher得的普通班和实验班科任教师任教情况 teacher(普通班教师对应班级)、teacher(实验班教师对应班级)别由teacher1、teacher2得查询。 以普通班政治为例: 查询老师所教学生平均人数:政治老师平均(普通班) 查询老师所教学生单科入前600名人数:政治前600名总人数(普通班) 查询老师所教学生平均、优良率、所教学生总数、单科入前600名人数:政治老师平均优良率(普通班) @老师平均优良率(普通班)2 @老师平均优良率(实验班)2 @查询:全级各科平均 八、实验班总60名、其余26个班级总前78名(实验班、普通班开排名的,成绩排前n名可以自己截取) 查询: 实验班前60名1、非实验班前78名1 @实验班前60名2(***注意记录人数***) @非实验班前78名2(***注意记录注意人数***) 上线情况为模拟录取情况 九、各班总数层(统计各个班级从580以上至300以下,每5为一个数层,各个班级的人数。如需生成各数层全级累加数据,和各数层以上各班累加数据,可在excel中简单生成) 查询: @总数层各班所占人数1 @总数层各班所占人数2 @总数层各班所占人数3 @总数层各班所占人数4 @总数层各班所占人数5 版权所有 广东揭阳普宁 颜伟锋 联系邮箱:[email protected] 顺便附上QQ:89220210,欢迎交流,没事请别骚扰,呵呵。

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