美国副教授现身说法：如何改变“只收藏不阅读”的习惯

看到“只收藏，不阅读”的讨论，恍如回到7年前在台大备考托福时，天天上网找资料的那段日子。我花了大功夫在各大网站上寻找有关托福考试的文章和各种资源，包括词汇复习，阅读训练，作文模板，备考策略啦，等等，想的出来的问题我都去搜，都去整理。收藏这些资料，对我来说是很有成就感的，因为我天生喜欢把东西分门别类。桌上的茶几，必须放在茶杯垫下，而且要放到桌子的一个角落上，否则，被两三岁的我看了，心理就特别扭，手痒痒地要去弄整齐。学会上网之后，发现很多免费电子资源，别人放上来共享的，自然就逐渐迷上了收藏整理资料，这种感觉，应该和那些迷上赌博的人一样，整理出一个文档，就像把别人的钱照单收过来了。发展到后来，我买了25G的移动硬盘来备份这些影视和文本资料，不够用了，又换100G，看着沉甸甸的银盘，也顿觉自己是个皓首穷经的读书人。

 

说到这里，我是想说，花功夫去收藏或整理一些认为有价值的电子资源，本身并不是问题，不但让人产生成就感，还有很多实际用途。如果把这些资料分门别类，做好索引或者tag，自己用到或者和朋友分享的时候非常方便，几个鼠标点击就出来了。有人喜欢收藏励志类的故事啦，名人警句啦，这些可以时不时翻出来看看，既轻松又有所得。更重要的，做学生的经常要读文献，文献这东西说简单就简单，说难也难，万一哪个时段网路出了问题，或者学校的租用服务过期了，记性不好的人，想找回这些好文章就比较困难，在校外想要找文献，也不是简单差事。所以，我都是找到后马上略读摘要，感觉不错就分类收藏。但非得在移动硬盘上才能找出文献的情况，我目前还没碰到，可是这也不代表我收藏的东西就没有价值。其实，相比于小品散文类的东西，文献类读起来太吃力了，趣味性也不强，所以我能不读时就不读。读的少，就自然不会依赖移动银盘来储存文献。

 

回到刚才的例子，我收藏了很多托福备考资料，和我最后的托福考分有正相关吗？我看应该没有。用学习方法举个例子，有的作者强烈建议做托福阅读要先略读全文，有的帖子指出来说，谁读全文谁是傻子，我听谁？最终还不是得自己找一套适合自己的方法加以训练。在这个问题上，了解的方法多，不代表谁就有优势，真正的优势体现在平时的训练上。如果我当时不花很多的精力去读别人的经验，去收藏别人写的帖子，我就有更多的时间练习托福习题，这个结果不会比前者差。读别人的所谓方法，无非是种心理安慰，和中年妇女求神拜佛一个道理，自己对自己的训练，才是真枪实弹的操练。对于这种情形，我还是想引用叔本华广为人知的经验：杜绝让自己的大脑成为别人思想的跑马场。有切身体会的经验和想法，才是能加以利用，并提升自己水平的可靠手段。但这不代表收藏电子资源有什么毛病，问题可能出在工具上：电脑。

 

慢慢地，我体会到我不仅仅在托福考试的准备阶段有这个毛病，在做毕业论文的过程中，也有这个毛病：总想知道别人是怎么做的，想看别人的经验之谈，自己倒不动手干了，真是很致命。打开电脑就习惯性地先上上各大论坛和Google Reader，然后下载，收藏，忙得不亦乐乎。中研院院士王汎森是台湾著名历史学家，他在给研究生的经验中说，“因为受计算机的影响，我发现很多学生写文章的能力都大幅下降”，这真是一剑双刃的最好注脚。研读文献的时间多了，自我训练的时间却少了；习惯在论坛上争论不休，口出狂言，却忘了平日里应该多练练汉英语的口才文笔。电脑给我们带来希望，也带来威胁。

 

几年前，我彻底地和自己谈了一次，我使用电脑，提高学习效率了吗？如何使用电脑，对我的学习是不是关键性的？我犹豫不决，只能列了很多比较条目，看看各自的优缺点到底如何。我最终发现，我使用电脑并没有提高学习效率；如果没有电脑，我可以用更传统的方式找文献，收藏整理资料，而这对我的学习效果是没有任何影响的。电脑带来的问题不是说我下载的东西没有意义，不好，不是的，这些东西都很好，有的还是别人好心好意拿出来分享的“秘籍”；真正的问题在于，太容易分心。比方说，写文章时好友msn上说几句，就可以一小时一小时地聊；休息时点开sina一看，各种八卦消息，比学术信息有趣多了，而手上要干的事情忘得差不多了。那电脑的好处在哪里呢？在于资源变得更容易获得，我听过一个七十年代读博士的教授，说起他们那会是怎么在图书馆查找文献的，非常辛苦的。如果取长补短，就能让个人电脑在研究中发挥作用，让学习变得更便捷。由于资源的容易获得，随之而来的另一个问题就是资料的过度收藏了，也就是网友说的，“几百几千个收藏”。通过这次思考，我认为电脑可以给学习带来很多方便；但如果电脑没有给我带来效率，我可以掐断网路连接，少check email或者看娱乐新闻（现在新闻都是娱乐性的）。

 

但真的有必要收藏很多免费网路资源吗？如果不是出于喜欢收藏的天性，我看也没必要。过渡沉迷于收藏网路资源，至少不算理性的选择。看到很多跟贴里面提到这个问题，也有人提出要“痛改前非”，我看“罪恶感”倒不必这么重。因为分门别类地收藏资料，本身是个好习惯，没人规定收藏的人必须去读这些资料，要不然管采购的图书馆员意见可大了。选择性地不阅读，也不是个坏事，跟研究学习不相干的，当然可以随心所欲点，没必要逼迫自己非看下去不可。我猜很多人有逛论坛的习惯，经常会看到很吸引人的标题，“不可不读”“不看后悔一辈子”“五分钟保证学会”“XX院士教导学子好好学习天天向上”“美国大教授生前最后一课”“北大学生生存秘籍”“三分钟教你申请美国名校”，等等。像卖街上老鼠药一样，拿个大喇嘛使劲喊，买的人也很多，但老鼠药可以做到药效很强的，而这种“不看后悔一辈子”的东西不见得非得去看去收藏，不过花时间买心安。

 

一个经典的例子，我看到一个论坛上说，“数学理论是创新的前提，我这儿打包了700本数学书，大家随便下”，我一个头两个大，别说700本，就是70本也绝对够普通科学工作者看一辈子了。这时候，应该坦然承认自己不是神，因为一目十行也不够用啊，也就没必要去点击下载收藏。如果收藏的很多是这种类型的网路资源，不如大方点仍了，别说没机会看，看了也不会长进，更没必要“痛改前非”。

 

总结下，爱好收藏电子资源是个好习惯，如果收藏的时候就做好分类和索引的话。有选择性的阅读也是个好习惯，术业有专攻，关注好自己做的领域已经很难了。不要为 “只收藏不阅读”的习惯感到惭愧，爱好收藏的人不是用功的力度不够，而是用功的角度有偏差。同时也不要把问题局限在感情层面上。真正关键的问题在，如何选择自己必须要看的资料，有效得阅读和做摘记。问问自己，给自己最大的独立性时，我要干的是什么事，然后带着目的去阅读，杜绝三天打鱼两天晒网。记住一句谚语：最可怕的敌人是一步也不放松的敌人。下面我从资料的查找和选择，如何带着目的阅读，如何读文献，和坚持四个角度，和同学们分享我的经验。