zqsqzz的博客

内容概要：本文是一份汇编语言程序设计实验报告，主要围绕一个求内存中字节数据正数和负数平均值的程序展开。实验通过设计并调试汇编代码，实现了对一组数据中正数和负数分别求平均值的功能，并将结果存入指定内存单元。程序充分考虑了边界情况，如全为正数、全为负数以及包含零的情况，并通过多组测试数据验证了程序的正确性。在实现过程中，涉及寄存器的合理使用、符号扩展（CBW、CWD）、条件判断、循环控制及除零异常处理等关键知识点。; 适合人群：计算机相关专业本科低年级学生，具备初步汇编语言基础的学习者；正在学习汇编语言程序设计、需要完成实验任务或提升调试能力的学生。; 使用场景及目标：①用于汇编语言课程的实验

内容概要：本文是一份关于汇编语言程序设计实验的报告，主要围绕判断三个带符号数是否同号的程序设计展开。通过编写汇编代码，利用SHL指令检测符号位并结合分支结构进行逻辑判断，实现当三个数全为正时显示“+”，全为负时显示“-”，否则显示空格的功能。程序在不同数据组合（全正、全负、异号）下通过DEBUG调试验证正确性，使用E命令修改内存数据并观察输出结果，确保逻辑正确。; 适合人群：计算机相关专业、具备初步汇编语言基础的学生或初学者；适合学习分支结构与底层程序逻辑设计的人员。; 使用场景及目标：①掌握汇编语言中条件判断与跳转指令的应用；②理解如何通过CF标志位判断符号；③熟悉DEBUG工具的使用，包括E命令修改数据和D命令查看内存；④提升对分支程序结构的设计与调试能力； 阅读建议：学习者应结合源程序逐行理解指令功能，重点掌握SHL对符号位的影响、分支跳转逻辑及数据段操作方式，并建议在实际环境中上机调试，亲自动手修改数据验证程序行为，加深对汇编层级程序执行过程的理解。

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内容概要：本文档为计算机专业学生赵思琪的实验报告，围绕汇编语言编程展开，重点实现从键盘输入0~9之间的数字，通过查表法查找其平方值，并以十进制和十六进制形式在屏幕上输出。实验涉及数据段定义、查表机制、系统调用（INT 21h）的使用、ASCII码与数字的转换、输入验证及错误处理等核心内容，完整展示了顺序结构汇编程序的设计与调试过程。; 适合人群：计算机相关专业本科生，具备初步汇编语言基础的学习者，尤其是正在学习微机原理或低级语言编程的学生。; 使用场景及目标：①掌握汇编语言中键盘输入与屏幕输出的系统调用方法；②理解并实现ASCII码与十进制、十六进制数字间的转换；③熟练运用查表法优化数据处理；④巩固顺序结构程序设计与DEBUG调试技能； 阅读建议：学习者应结合源代码理解程序执行流程，重点关注输入验证、表项偏移计算和双格式输出的实现细节，并通过实际汇编、链接、调试操作加深对底层程序运行机制的理解。

内容概要：本文是一份汇编语言基础实验报告，详细记录了两个实验内容。实验一通过编辑、汇编、连接和调试一个简单的加法程序，掌握DEBUG工具中E、A、G、U、T等命令的使用，包括修改内存数据和修改指令（如将ADD改为SUB）的方法与步骤。实验二通过定义一组包含正数、负数和ASCII码的数据，分别使用DB、DW、DD伪指令进行定义，观察并分析其在内存中的存储方式，深入理解不同类型数据在不同定义方式下的存储差异，以及自定义标号在DW和DD定义下的地址存储区别。; 适合人群：计算机相关专业大二及以上学生，具备初步汇编语言基础知识的学习者；正在学习或复习汇编语言底层数据表示与调试技术的人员。; 使用场景及目标：① 掌握汇编语言程序的完整开发流程（编辑、汇编、连接、调试）；② 熟练使用DEBUG工具进行内存和指令修改；③ 理解DB、DW、DD在定义数值、字符及符号地址时的存储机制差异；④ 加深对补码表示、小端存储、地址偏移等底层概念的理解。; 阅读建议：建议结合实际MASM环境操作本实验内容，边阅读边动手实践，重点关注DEBUG命令的操作顺序与内存观察结果，对比理论分析与实际存储的异同，强化对汇编数据表示和程序调试能力的掌握。