细腻的感动·《乖·摸摸头》·二

按照一般道理来讲，像我年龄这么大的人，就不应该看这些小儿科的感动的故事类型的书籍了。但是我总归是不舍。一个工科男的外表下，一颗文艺的新藏都藏不住。不过再反过来想一想，也不完全这样子的。我想：不管我们将来各自走向了什么样的道路，但是总归是不能偏离“人之道”。所谓人之道，就是仁者爱人。任何时候都应该：存个好心，行个好事，做个好人。我想这样或许一辈子即便没有太大的成就，也能够“吾心安处是吾乡”了。每天吃嘛嘛香，挨床就睡，心底无私天地宽了。我觉得这可能是我即便在在忙碌的时候也不放弃看非专业书籍的原因了。

闲话少叙，言归正传。

这本书完完整整看了两遍。但是两遍读书的感觉完全不一样。

第一遍时候的感觉，会感觉里面满满的甜蜜，即便有层层的痛苦和不得不忍受的磨难，但是总归都是幸福的结局，开心无比。或许是天不负有心人吧，每一个故事的末尾都有一个温暖的结尾。行走、旅行，收获一段爱，一段情，一份友谊，不知道能有多么令人向往和羡慕。我相信这份羡慕绝对不是看过这本书的人的个人感觉。我更相信是一种同感。就像大学时候一个英语辅导班给我们推销报辅导班过四级英语一样，整个人都会被当场报名的冲动所攫取，但是出了门就会后悔的那种。这本书给我的说服力和诱惑力一点都不比那次英语辅导班的演讲者忽悠能力差。我差一点都想出去玩了，如果不是因为囊中羞涩加上毕业论文的束缚，我可能真的会来一场说走就走的旅行，品尝生活和旅行中的酸甜苦辣，为自己的人生中添加一道亮色。

不过幸亏打住了。因为我们人们在阅读的时候其实会过滤自己的思维的。放大自己喜欢的部分，收缩自己不喜欢的部分，所以会把一本普通的书，仅仅因为某一点观点契合自己就会把整本书当做箴言一样膜拜。甚至会把整本书的不良观点和道理一并吸收，毫无疑问，这种态度异常有害。不仅不是批判性的，甚至还像是教条主义的思维固化。

然后了过了一段时间，大约一年吧。在这一段时间里，我申请导师，考试，毕业论文，答辩，然后各种事情忙的不可开交。这本书也没有看第二遍。

一年后，在这个新的学期里，我读了第二遍。但是第二遍读的时候，给我的感觉几乎完全不同。

第二遍的时候，感觉整本书读下来是既幸福又辛酸，不仅能感受到他们的幸福，更能体回到整本书中那些人物的艰难挣扎。如在越南战争中幸存下来的老兵，年轻时候曾经去缅甸修建地牢的阿明。都是一个个挣扎生存的符号，我突然明白了，生活中的繁花似锦，只有那些生活环境稍微改观的人才能说出来的。苦难对于人生来说不是财富，真的，或许只有对于那些后来成为社会认知标准上成功的人的“财富”。成功的人，儿时的糗事都会变成“名人轶事”。成功的人，儿时的苦难都会变成“有价值的苦难”。社会中推崇“苦难是财富”其实是对那些普通人的麻痹，因为这样可以由让普通人忍受更多的痛苦，而不会对造成这一切的原因进行思考。原因是什么呢？没有高工资，那是因为没有好工作；没有好工作，那是因为没有读一个好大学；没有读一个好大学，是因为没有考上；没有考上，是因为你不努力！这是纯粹的屁话，主要原因是教育资源不公平！大城市“朱门酒肉臭”，小城市“路有冻死骨”，这就是教育资源分布的具体现状。但是作为一般地区的孩子们还要突围。在这些荆棘丛生中突围，寻找出一条路来。如果现在不能突破，只要我持续学习，总能突破的。当然了，不要所有的考不上的，尤其是那些没怎么努力的孩子，都怪教育资源不公平，说实在话，有些人教育公平不公平对他来说都没什么影响，因为什么情况下他们都不学习。

这段话，竟然是发牢骚了，这从一个侧面说明一个问题，写文章的时候一旦中间间隔一天以上，心情状态就会全然不同，写出的文字感情也完全不同。如果有心人看我的这篇博文，应该能够准确的分割出哪一半是昨天写的，哪一半是今天写的。

总之，于我来讲，第一遍看到的是传奇，而第二遍多的是对他们的敬佩和欣赏。因为并不是每一个人都能够在如此艰难的条件下，还能够独立追梦，认真生活的。

向那些努力生活的人致敬，向那些不屈服于生活的苟且的人致敬！

参考文献

[1]大冰，乖摸摸头[M]，长沙：湖南文艺出版社，2014.10：1-335

关键字：乖摸摸头，大冰，教育公平，感情，奋斗

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