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原创李家同谈英文基础学习

英文教育犯了「最基本的錯」李家同／暨南國際大學資工系教授在中文裡，兩個動詞，當然是可以同時出現在句子裡，「我喜歡念書」、「我不愛聽音樂」這些都是正確無誤的句子。可是在英文裡，兩個動詞連在一起用，卻是犯了大忌。因此，這次教育部的官員們，寫出了「Each party is reasonably provide access to research」，就引起了軒然大波，因為「is」和「prov

2004-10-26 13:20:00 1752

原创发现适用于图片管理的软件-Hello

今天发现一款google的通讯软件hello ,有即时通讯和图片管理的功能。页面为全英文，所以现在还不什么会用，下次想好了再记上来，呵呵……至于gmail,得益于danny发来的邀请，已经使用2天了，在此发文以谢之！还有”美味书签”的使用，虽然牺牲了一个午休，但已经没问题了，最郁闷的是因为没有事先看过朋友们的操作指引，偶在一个小问题上痛苦了许久……wiki 上已注册，还有待进一步的探索！！以上就

2004-10-21 10:50:00 1106

周六在家闲来无事，竟然一场重感冒袭来，昏昏欲睡了整整一个周未，还好在读《思考中医》时颇有所得，现略摘录一二以记之。(此书涉及到相当深度的中医专业知识，所以只看了第一章和后面的结语。)在第一章中，主要观点是：根据对杨振宁教授观点的反驳，阐明中国传统文化在近代没落的原因并不是理论的滞后，而是实践的落后。不能正确的理解中医经典理论，自身又缺少内证实验的条件，造成了我们对传统文化的误解。现代科学领域可以划

2004-10-18 10:53:00 2104

原创一篇回复

看来热心英语的人真的很多啊，在网上我第一次看到这么长的回复：-）我对千万和达奚武所推崇的道法英语都大致的看了一下，让我觉得有点奇怪的是，千万的指导思想是不能用"学知识"的态度来学英语，听说为先，这点在它的书名中就可以看出来；而道家推崇的是无为而冶，应用在英语中应该是不能有急于考试过级的功利态度，而且胡海龙的文章中还强调旧式私塾教学法的作用，所谓旧式私塾的教学法，就是先将经典朗读、背诵后再加以讲

2004-10-15 10:22:00 1031

原创 Gmail/Rss/wiki

找到答案了 Rss http://soft.yesky.com/SoftChannel/72348981799157760/20040924/1858220.shtmlGmail http://www.donews.net/eb/archive/2004/06/23/32915.aspxWiki http://www.bjsos.com/info/listdoc.asp?News

2004-10-14 17:24:00 1173 1

原创网络搜索技术 (转载-来自一位网友）

1,选用合适的搜索引擎视你的搜索目标而选择目录式搜索引擎如yahoo目录还是全文式搜索引擎如google,或者是某一专业搜索引擎2,集中,用搜索引擎的语法如goole的"site:","inurl:"语法可以快速准确地地位.别以为只有全文式搜索引擎才有特殊语法,yahoo目录也有!一些语法可以混用.你花一点时间掌握了这些语法,以后将节省你

2004-10-14 12:11:00 1071

原创Ｌ·Ｇ·亚历山大：习好英语１６条 (赤竹笛译)

1. 学习语言是熟习一种技能，而不是钻研一门知识。外语水平的高低不在于你了解多少有关这门语言的知识，而在于你如何去熟练地去运用这种技能——听（理解），说、读、写——的能力，而知识则主要是指语法规则和词汇量。　　2. 因此要避免读一些对自己来说太难的东西。阅读是一种乐趣，其内容应该在你的能力范围之内。　　3. 如果你读的足够多，你就会发现就算是不经常翻词典，你也能掌握很大的词

2004-10-11 17:15:00 2270 3

原创建构知识的网络化方式（原作余扬）

符合互联网特征的建构知识方式，怎样才能得到不断的整体提升？怎样才能更快建立起知识体系基础？总不能够老是在一些“网络碎片”中沉迷呢。我想到的方式是两个：一个是主观的，通过自我规划，清晰知识获取的来源、方式、强度、速度等；以此来指导自己的建构过程。注意时常的反思，注意在此过程中的外界反馈，调适越及时，建构的效果会越好；另外一种方式是协作的，借助外界力量来推进建构完成，主动参加到一些知识密集的协

2004-09-27 16:53:00 1171

原创关于英语教育低效益的的原因（三）

但是单词呢？怎么背会那么多单词还减少时间？贫道也有办法。100多年前世界著名心理学家，俄罗斯的乌申斯基教授根据艾宾豪斯关于长期记忆理论，提出一种最佳记忆方法：“在记忆对象快忘记前进行复习”。单词记了不重新浮现，一定会忘记。认知心理学认为，短期记忆要多次重复才会形成长期记忆。单词没忘的时候复习，就是浏览一下，花时间很短。复习时间主要花在忘掉单词重新背会（心理学叫“重记”）上了。包括第一次记（心理

2004-09-27 16:51:00 1059

原创关于英语教育低效益的的原因（二）

有一种说法，说美国重视技能，中国重视知识。其实一门课属于什么类型，就要用什么方法讲。美国人把明明是知识的历史、地理当技能课讨论，结果一点历史、地理知识也没记住。民意测验要打南斯拉夫，70%以上人支持，其中70以上人不知道科索窝在哪个洲！中国则把明明是技能的英语、语文当知识课讲，搞得没几个人学会英语。中国古代私塾教育，学生先背三字经千字文，不到一年就认完了字，当年就开蒙讲授儒家典籍。私塾三五年就结束

2004-09-27 16:48:00 1076

原创关于英语教育低效益的的原因（一）

教育后的社会环境与教育结束的水平的相关关系可用一种称为“桌面规则”的理论叙述。任何教育都有个完成阶段。到了这个阶段，专门的教育将停止，该方面的知识和能力的提高要依靠毕业生今后的社会实践条件。如果社会环境不断、大量地为他们提供了涉及教育内容的实践条件，这些教育的成果就会巩固和提高。相反，如果他们的环境不或基本不函盖这些教育的内容，一般情况下他们会逐渐丧失教育给予他们的能力。所谓“方便、自

2004-09-27 16:45:00 1029

娟的专栏