博客、播客、Wiki

博客，又译为网络日志、部落格或部落阁，是一种通常由个人管理、不定期张贴新的文章的网站，是网站的一种形式，它的内容是以时间轴的形式倒序展示的（即最新的内容出现在第一个位置）。博客通常是由个人或者一小撮人运营的，以对话的形式呈现信息。不过，现在也有很多大公司使用博客来对外发布信息和观点。典型的博客文章还有一个评论区可以让用户对文章发表评论。

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。

博客在教学中的作用是一个平台，提供给教师与学生，搭建教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间，还是教师与家长，家长与学生之间沟通交流的桥梁，使信息通畅、交流充分。

播客技术的流行是传统的媒体缺乏吸引人的内容，并有诸多限制而促成的。播客技术能让制作者自由表达自己，不管是在政治、艺术或私人空间，自由成了播客成功的因素。

播客技术能在发表文本信息的基础上，传播视频、音频、Flash 动画等多媒体资源，也可以提供 PowerPoint 教学文档，网络课件等链接下载，其中尤其以音、视频的传播交流、交互为特色。

WiKi是一个供多人协同写作的系统。与博客、论坛等常见系统相比，WiKi有以下特点：使用方便、自组织、可增长、开放性、平等、共享。

Wiki是一个促进网上学习小组的有用工具。它们可以被用来支持信息的传播、思想交流，并促进小组互动。此外，Wiki可以用于创建文件、构建学习组共享知识等。

1) 所有内容都可以由任何用户修改。例如，教师可能需要限制某些网页的可变性，如课程大纲或作业。

2) 所有内容是公开的。用户可能希望保持一个新创建的私人页面直到一个观点发展形成，但wiki技术不支持此需求的。

3) 同时编辑是允许的，但没有成功。为了让多个用户编辑特定网页上的内容同步，页面锁定机制是必要的，以防止一个人压倒一切。

4) wiki永远都在发展变化。当一个课程结束时，教师或许希望能够将wiki页面冻结在此时刻，而不是让他无休止的改变，但是大部分的wiki不提供此功能。