论文(设计题)
基于JAVA微信点餐小程序设计
课题的根据:(1)说明本课题的理论、实际意义 (2)综述国内外有关本课题的研究动态和自己的见解
随着我国网络的迅速发展,智能手机不断的发展,手机app的种类也多元化,微信也渐渐融入到人们的日常生活中。然而随着手机下载app数量的增长,智能手机会出现内存不够用变卡顿的现象。如何能让app不占用手机内存又能让用户有更好的体验呢。
微信小程序的出现解决了这个问题。它是一种不需要下载安装即可使用的应用,这一应用形式能使用户不用再担心安装太多内存不够手机卡顿的问题。
小程序能够满足简单的基础应用,能够节约使用时间成本和手机内存空间,又有良好体验,深受人们的喜爱。
随着社会经济的发展,人民的物质生活水平不断提高,消费水平也随之提高外出吃饭的人也越来越多,有时候到饭店吃饭人多服务员又忙不过来这样就会浪费好多时间,这时我们就可以用微信小程序来点餐扫一扫或者搜一下就能打开应用。能实现不占用手机资源又能让客人节省时间饭店提高效率微信点餐系统对于餐饮公司的意义在于,高效点菜:方便点菜员与顾客沟通,更好展示主推菜品,有效提高单桌消费的点餐效率,餐厅繁忙时,方便顾客自助点菜,有效节约人工,提高服务质量。
随着全球互联网信息化的发展,网络技术的提升和发展手机成了每个人必不可少的通讯工具而微信这类通讯软件的产生基本代替了传统的短信方式。
2016年1月11日,2016微信公开课PRO版在广州举行,“微信之父”张小龙首次公开演讲,宣布微信公众号将推出“应用号”,通过公众号完成一些App的部分功能。
2017年4月24日,腾讯旗下的企鹅智酷公布了最新的《2017微信用户&生态研究报告》。根据这份报告数据显示,截止到2016年12月微信全球共计8.89亿月活用户, 而新兴的公众号平台拥有1000万个。微信这一年来直接带动了信息消费1742.5亿元,相当于2016年中国信息消费总规模的4.54%正因为微信如此庞大的使用人口基数,也间接带动了微信小程序的发展。
我认为小程序的出现给人们的生活带来了较大的便利。首先小程序还你一个整洁的桌面,我们手机桌面的很多应用都可以被小程序取而代之。其次小程序还你一个流畅的系统,安卓手机安装过多应用后会出现卡顿现象,而小程序的出现这个问题就迎刃而解。最后小程序还你一个便捷的生活,有了小程序以后可以根据需求临时找应用,不用担心突然需要某些软件却没有安装而苦恼。
该小程序实现了菜单展示的功能,包括对应菜单下单加入喜欢列表的功能,下单完成即时推送订单详情。该小程序的实现,对于用户来说,能减少等待时间,对于餐厅工作人员来说则能提高工作效率,给人们的日常生活带来了极大的便捷。
课题的主要内容:
研究背景根据用户对各类APP的日常使用情况,可以推测小程序的适用对象为日常使用频次相对较少的应用。使用次数少并不意味着没有使用需求,这些应用往往都是工具类的应用,在一些特定场景中起到特殊的辅助作用。而用户平日使用次数较多或用户体验独特的APP,小程序带来的附加意义则不大,忠实用户会更多地选择相应的APP使用。
应用介绍根据分析系统需求和用户需求,系统具备如下几个功能模块,用户登录、用户注册、加入喜欢列表、有最热菜品推荐、生成订单。
用户登录与注册:当用户在系统中没有信息的时候,用户输入信息点击注册既能完成注册,再输入注册的用户名和密码既能完成登录。
加入喜欢列表:当顾客喜爱某个菜品时,就可以将其加入喜欢菜单列表。
立即生成订单:用户点完菜之后就能生成订单,后台管理员会处理订单。
总体设计(技术路线)主要介绍该系统所使用的主要技术,包括前端技术、后端技术、数据库以及开发环境的的简单介绍。
系统性能测试
尚未完成设计,后期测试。
结论主要是介绍系统的设计背景、意义以及论文结构从传统的点餐模式改进成了互联网的线上点餐模式节省了人们的时间方便消费。
研究方法:
1 文献法(通过图书馆,阅览室以及网络进行收集资料)
2 实验法(对已经总结掌握的理论进行实际上的实践操作)
3 功能分析法(对所要具备的功能进行分析)
完成期限和采取的主要措施:
本论文设计将通过三个阶段完成(2020年9月1日-2021年3月31日):
1 准备期(2020年9月1日-2020年11月3日)对于该课题进行大量的研究、调查并收集相关资料,进行知识储备和研究方案的确定,并在指导教师的帮助下,对研究内容进行可行性分析。编写并提交开题报告。
2 设计准备期(2020年11月5日-2020年12月31日)根据前期所准备的大量理论基础知识对应用拟定设计思路和方向,并形成初稿。
3 论文完成期(2021年1月1日-2021年3月31日)联系之前所有的理论基础知识以及所有的设计构想开始着手进行应用具体设计过程,同时完成整个毕业论文设计。
本论文采取的主要措施:
1 图书馆、阅览室以及通过网络问卷调查收集资料
2 查阅相关的书籍、期刊、杂志和论文
3 通过老师或同学的指导建议
主要参考资料:
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