问题解答
问：《漫科学》是不是核心期刊？
答：不是，是维普收录的正规学术期刊。
问：《漫科学》级别？
答：省级。主管单位：重庆科普文化产业（集团）有限公司
主办单位：重庆电脑报出版有限责任公司
问：《漫科学》影响因子？
答：0.00410000002011
《漫科学》是正规期刊吗?
是的，国家新闻出版总署备案的正规期刊
《漫科学》评职称能用吗？
《漫科学》本刊旨在普及科学知识，传播科学方法，弘扬科学精神，搭建科学教育成果展示交流平台。
《漫科学》的读者群体为从事科技研究、科学教育、科学普及工作的专家、学者、教师。
《漫科学》知网收录吗？
维普收录
《漫科学》收稿方向？
智慧教育；前沿动态；科教融汇；科教队伍建设；科教实践与科学实验设计；科技成果转化；创新人才培养；学科探索
往期收稿方向及文章题目参考
专栏·西部科普教育
看看大火箭的神奇“座驾”
火箭的“麻花辫”奥秘
探秘中国四大卫星发射基地
奇妙的变色龙——色彩传感器
专题特稿·智慧教育
云技术时代高校计算机教学方法与手段的改革初探
利用AI技术促进“制药分离工程”教学与实践的改革
智慧教育背景下园林计算机辅助设计课程教学改革探究——以扬州大学广陵学院为例
运用实时反馈技术提升高职学生英语课参与度的策略探究
智慧课堂在初中英语常态化教学中的应用
基于信息技术的小学数学智慧课堂构建
大数据时代小学语文课堂信息化教学路径研究
前沿动态
教育数字化时代高校教育新形态的建设与发展对策
高校网络舆情中大学生群体的抑郁倾向及其相关因素分析
OBE理念在社会工作专业实践教学中的应用研究
地方本科院校教育学专业学生就业去向影响因素及就业竞争力提升对策研究
论新课程背景下的学校管理模式转型
终身学习理念下的职业继续教育体系的构建与实践
浅析新时代农民教育培训教材建设
比较研究视角下中美小学科学课程标准分析
科教融汇
新课标背景下中职数学实验教学的实践与思考
职业本科院校学生心理健康教育策略研究
“三全育人”视野下高职院校学生心理健康教育研究
大数据时代下中职院校电商直播类专业学生就业问题及对策分析
高职英语教学中的合作学习模式
基于图式理论的高职英语阅读教学——以《新技能英语1(思政版)》为例
高职数学教学与信息技术整合探究
探索“双创”背景下高职院校就业创业教育的改革创新路径
RPA技术驱动下高职财务管理专业教学改革探索
高职“1+X”证书课程线上教学设计研究
残疾人职业教育实践探索研究
“三全育人”视域下高职院校“一站式”学生社区建设探究
本科职业院校学生管理机制优化探析
科教队伍建设
高校影视动画教师深入企业锻炼对课程改革的影响研究
高校辅导员班级管理质量提升路径探索
高校教师身份认同在事业编制改革背景下的重塑与提升路径研究
小学语文班主任教学与管理有效结合的策略研究
幼师高专学前教育专业“双师型”教师队伍培养的现状研究
高职院校教师师德内涵及提升分析
科教实践与科学实验设计
基于OBE理念的高职“综合实训”课程改革探究
“对分课堂”在高校“国家安全教育”课程中的有效实践
基于网络系统管理赛项构筑“定标、催化”实践教学模式
“岗课赛证”融通背景下高职院校畜牧兽医专业课程建设研究
多元智能理论在小学数学课堂教学中的应用研究
数学课堂中“三会”能力培养的教学策略与案例分析
高中数学教学中学生运算能力的培养路径探究
基于说理能力培养的高中数学教学策略探讨
“让学”理念下高中数学教与学的变革探究
基于核心素养的民族地区学校高中生物实验探究性学习教学研究
基于职教云平台的“分析化学”课程线上线下混合式教学模式的实践
提高高中化学课堂教学有效性的策略
核心素养下高中化学立德树人理念的渗透研究
浅析“双新”背景下普通高中薄弱学校化学备考策略
骨骼修复与组织再造在高校研究与教学中的创新应用
科技成果转化
基于PLC的化工污水处理自动化控制系统设计研究
大数据时代信息系统网络与数据安全管理策略探析
创新人才培养
德国“双元制”培养模式下中高职一体化人才培养的实现路径研究
数字化转型背景下激发学生探究欲望的研究
机械加工类专业学生职业素质培养的探讨和实践
建筑设备BIM人才培养课程体系建设与应用研究
高职金融服务与管理专业校企合作就业育人机制探索
产教融合背景下高职师范生课堂管理能力培养研究
四川省休闲体育产业人才培养体系建设现状研究
工匠精神与传承民族文化人才培养创新发展研究
“齐文化养老”模式培养路径研究
浅析中华传统美德对当代大学生价值观的塑造路径
学科探索
创新大学生职业生涯规划教学模式的探讨与实践
高校社会工作课堂教学中的思维发展与提升
高中地理教学中网络教学资源的合理利用策略
新高考背景下高中语文教学改革策略探究
基于“五育”融合理念的高中语文教学研究
高中语文教材应用文资源开发与应用探讨
“以读促写”在小学语文教学中的应用路径研究
“双减”政策背景下创新小学语文课堂的路径
“双减”政策下小学语文提质增效的路径与前景研究
立德树人视角下大学英语教材整合研究
基于大单元视角的初中英语主题任务式阅读教学探究——以鲁教版六年级上册Unit 4“My name’s Gina.”为例
“双减”政策下小学英语分层教学模式的构建策略
陶行知“教学做合一”思想下小学英语教学改革研究
斯金纳强化理论视域下英语初学者语音教学的研究
小学英语绘本读写双向融通教学策略探究
以多维评价促进小学生英语深度阅读的教学策略
培养中班幼儿生活自理能力的有效策略
学科教学中渗透德育的实践研究
浅析初中道德与法治生活化教学策略
民间艺术与初中美术教学相结合的对策
河源墩头蓝染非遗研学课程的开发探索
幼儿园爱国主义教育实施策略研究
以美育人 向美而行——高中美术课堂教学策略浅谈
《漫科学》收稿要求
1、文稿应具有科学性、前瞻性、逻辑性、实用性、指导性和可读性。
2、文稿务求论点明确，论据可靠，数字准确，重点突出，层次清楚，文字精炼，引用资料请附参考文献。全文（包括中、英文摘要、图、表和参考文献）撰写的文章字数以2500-4500字为宜。
3、作者单位负责审查稿件的真实性、保密性和未一稿两投。若属基金资助，或中国国家攻关项目，或获科技成果奖，或参加国际学术会议者，请注明并请附上有关证明材料。
4、投稿内容务必真实，请勿一稿两投或抄袭别人稿件，或私自发表别人的研究成果或资料，由此造成的一切后果，概由投稿人自负。
5、文责自负。依照《中华人民共和国著作权法》的有关规定，编辑部可以对来稿作文字修改、删节，凡涉及原意的重大修改，请作者考虑。
6、投稿时务请另页附第一作者的姓名、性别、年龄、最高学历、职务、职称、工作单位和详细通讯地址、联系电话（包括区号、办公电话、住宅电话、移动电话）、邮政编码、Email等，以便编辑部联系和作者资料存档。
7、本站并非《漫科学》杂志社和《漫科学》编辑部官方网站
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