有效教学知识分享|“朝闻道”知识分享大赛

这是我参加”朝闻道“知识分享大赛的第九篇文章

一、教材分析：

1. 教材版本     本课是第几版本年级册单元，单元主题其他课文是什么，联系，选材意图
2. 主题 ：主要是内容 、方法、 主题思想（如果是数学还需要做前后分析）
3. 学情分析     了解学情

二、判断学生学情的基本维度

1. 学生的年龄特征
2. 思维能力的发展（从以具体形象思维为主过渡到以抽象逻辑思维为主。）
3. 自我意识的发展
4. 人际能力的发展·

同伴关系
观点采择
·社会性问题解决
三、经验准备
1.经验准备在新的学习中的意义
直接经验是知识的起点，对新的学习具有奠基性作用。
2.学生的经验准备对教师教学行为的影响
如果学生具有一定的与新学习相关的直接经验，就可运用反思的学习行为引起体验，或将之作为新的学习的基础;
如果学生缺乏与新的学习相关的直接经验，教师就需要设计一些实践性活。如实验操作、日常观察等)，让学生先获得相关经验，然后再开展新的学习
四、学习需求
 学习动机认知内驱力·附属内驱力自我提高内驱力
学习的难点和问题。 个体学生学习的问题或难点， 部分学生或全班学生学习的难点或问题
学习的最近发展区。