2024版《数据结构》课程学习指南(1)

日常学习

1. 理论学习：可通过电脑，也可通过手机上的学习通学习本课程的线上课程数据结构MOOC课程。

2. 实验学习：PC上安装Visual Studio较新版本，如2017，用于实验。安装时记得要选择VC++。

• 见教程Visual Studio 2019/2017 安装使用教程(快速上手版)。

3. 可通过课堂派回看直播视频。不过一般来说看MOOC效果更好。

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学习平台

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1. 《数据结构》线上MOOC课程：可通过手机上的学习通APP或PC Web访问。

• 视频观看

• 章节测验、作业、讨论、期末考试

2. PTA线上编程实验平台：编程练习。

3. 课堂派：用于完成作业与测验。

4. 雨课堂：用于授课、课前预习、课堂互动、授课回顾(可回看PPT)。

数据结构课程学习说明

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本课程采取线上线下混合教学模式。部分学习内容请同学课前自行完成，课上对该部分内容可能不予细讲。线上自主学习部分请同学自己结合课件、书本与视频进行学习。

成绩也将包含线上部分。

成绩组成

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1. 线上MOOC：20%左右。包含MOOC平台与PTA完成情况(仅参考)。

• 视频(10%)、讨论(15%)、其他(5%)

• 作业(20%)、章节测验(20%)、期末考试(30%)

• PTA：主要统计完成率不高的学生。

2. 平常表现：30%左右。包含出勤、课前预习、课堂回答、实验、课堂参与度等。

• 课前：预习完成情况(预习课件中习题与调查完成情况)，课堂上将进行检查。未完成将扣分。

• 课上：课堂提问回答、编程练习。

3. 期末考试：50%左右。

• 全院统一线下考试。

**注意：**线上MOOC成绩均由系统根据你完成的学习活动进行统计。未完成的1分都拿不到。

学习目标

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1. 掌握常用数据结构的特点基本算法，懂得选择合适的数据结构与算法解决问题。

2. 能对算法进行一定时间复杂度分析与空间复杂度分析。

3. 培养**“编写伪代码”的能力、“将伪代码转化为程序”**的能力。

日常学习时可参考上面3个标准，来评估自己的学习效果。

几大主要的学习活动

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课前：预习(雨课件、预习任务单)及自主学习任务单。

课上：串讲、互动、讨论、答疑、编程练习。

课后：作业与编程练习、专题讨论。

学习方法

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0. 课前预习：根据老师布置的课前预习任务，完成相应的视频观看、课前习题。

1. 学而思

• 不仅要看视频、看书，更要多做习题。通过习题来评估自己的学习效果，而不是通过自己刷了多少视频、看了多少页来评估自己的学习效果。

• 最重要的学习工具：纸和笔。用纸和笔辅助你的思考。老师会检查你上课有没有带纸与笔。

2. 学而练：多进行编程练习。不仅要“我知道了”，而且更要“我能用代码解决这个问题”。从理论到编程有一个巨大的鸿沟。不是说理论学好了，自然而然就会编程了。提高编程能力只有一种方法-“多编程”！

3. 进行一定深度的思考

• 认真完成综合性较强的专题讨论。习题只能检验你对基本知识的掌握。需完成有一定深度的专题讨论作业，才能培养综合运用知识的能力。

• 完成有一定难度的编程题目。

4. 提高上课与学习效率

• 如果上课是你对新知识的第一次接触，你需要理解、记忆新概念、然后思考。认知的负荷较重，效果也不佳。因此建议课前先预习。

• 通过预习，上课前你的大脑中已部分完成对知识的理解与记忆。就可将脑力更多地用于思考、发现已有概念之间的联系。上课效率自然就得到提升。

• 课上记录笔记，建议只记录关键词。课后尝试将这些关键词搞懂、串起来，形成正式笔记。

• 课上一定要带纸和笔。

• 预习方法：根据老师布置的课前任务，快速浏览书本、课件或教学视频(1.25-1.5倍速)、标记出有疑问的地方、总结关键字、完成习题。教学视频建议根据需要观看。

• 课后复习的时候试试以做题为核心，碰到不懂得再去参考书本等。效率可能会更高。

本课程重视课前预习，会在课前发送课前预习任务。请大家务必完成课前预习任务。

一个参考的学习流程：课前预习完、做一点习题，在课上积极参与互动与编程练习，课后回顾总结所学知识、完成作业与编程练习。

互动：你如何回顾、巩固你所学的新知识？

资源

最近我根据上述的技术体系图搜集了几十套腾讯、头条、阿里、美团等公司21年的面试题，把技术点整理成了视频（实际上比预期多花了不少精力），包含知识脉络 + 诸多细节，由于篇幅有限，这里以图片的形式给大家展示一部分

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最近我根据上述的技术体系图搜集了几十套腾讯、头条、阿里、美团等公司21年的面试题，把技术点整理成了视频（实际上比预期多花了不少精力），包含知识脉络 + 诸多细节，由于篇幅有限，这里以图片的形式给大家展示一部分

[外链图片转存中…(img-zoiwvRu9-1714245184164)]

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