C语言成绩管理系统实例 附源码（一）_学生成绩管理系统c语言源代码(1)

2.2 意义

学生成绩管理是一个学校不可缺少的部分，一个良好的学生成绩管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。学生成绩管理系统对学校加强学生成绩管理有着极其重要的作用.由于各个大学都在持续扩招，学生的数量日益庞大，对于如何管理如此庞大的学生成绩数据显得更为复杂，传统的手工成绩管理不仅工作量大，而且容易出现问题，如：效率低、保密性差，另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。

因此，开发设计这样一套学生成绩管理软件成为学生提高自生能力必需经历的事情。

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三、系统设计与分析

3.1 设计方案

3.2 实用结构化程序设计基础

C语言是结构化程序语言,其程序设计特点就是函数设计。

3.2.1 函数和模块

在错误分析的讨论中,已经不止一次地指出:把一切逻辑功能完全独立或相对独立的程序部分都设计成函数,并让每一个函数只完成一个功能,这既符合只应有一个人口和出口的结构化程序设计原则,也是避免错误的最好方法。这样,一个函数就是一个程序模块,程序的各个部分除了必要的信息交流之外,互不影响。相互隔离的程序设计方法就是模块化程序设计方法。C语言的这种程序结构化和模块化设计方法,特别适合于大程序的开发。它解决了过去组成大系统时所产生的多文件的组织与管理问题。

3.2.2 函数分解

对于大的程序,更要注意按照程序所完成的功能进行分解,这种功能分解主要是函数分解。对于如何合理地进行函数分解,并没有万能的准则。一个程序可能有多种可行的分解方式,很难说哪种是最佳分解。

一般可以注意如下两个问题:

(1)可以从程序中重复出现的相同或者相似的计算片段中抽取出共同的东西组成函数这样既可以缩短程序的代码,又可以提高程序的可读性和易修改性。

(2)将程序中具有逻辑独立性的片段定义为函数。哪怕只有一个地方使用,也应该定为函数。这样既可以分解程序的复杂性,又可以提高程序的易理解性和可读性。程序设计人员还提出一条经验准则:如果一段计算可以定义为函数,就应该将其定义为函数。

3.2.3 设计函数

其实,函数就是封装起来的一段有名字的程序代码,这种封装把函数的里面和外面分开,形成函数的内部和外部。

从外部看,关心的应是函数实现的功能,而不是函数功能的实现。程序员只需知道函数的名字和特征,遵守调用规则,提供数目和类型适当的实参并正确接收返回值,即可得到预期的计算结果。例如,虽然不知道标准库函数如何实现,但并不影响正确使用它们。

从内部看,不需要关心程序的哪里将调用这个函数以及如何提供具体的实参值,而应该关心两数调用时,外部将提供哪些数据及其类型(也就是参数表),如何利用参数进行计算(算法)函数如何结束以及函数如何产生返回值等问题。

函数的头部说明是指函数定义的第一部分,也就是将函数原型声明(带参数名)尾部的“;”号去掉。一般的形式如下

表共型说明 函数名(形式参数列表)

函数的头部说明规定了函数内部和外部之间的交流方式和通道,定义了函数内部和外部函数的为共同规范,是函数定义和使用之间沟通的界面。只要描述好函数的头部,函数的定义和使用完全可以由不同的人遵守共同的规范去做。

因为不允许在函数内部再定义函数,所以函数定义是一种外部定义,而函数原型是一种因为外部定义或声明总是从它的出现位置开始起作用,其作用范围一直延续到文件结束。

3.3 系统设计要求

设计要求如下：

（1）要求使用多文件方式实现设计

（2）要求在各个文件内实现结构化设计

（3）每个模板作为一个单独的c文件，每个文件内的函数名如表2-1-1所示表中给出了各个函数的功能说明。

（4）宏和数据结构等在头文件里，并实现条件编译。

源文件	函数名或者其他成分	功能
Sort.c	sortInfo	排序函数
student.c	main	总控函数
menu_select	菜单选择
handle_menu	菜单处理
quit	结束运行
add_disp.c	showTable	输出表头
addRecord	在表尾追加信息
display	显示信息
getIndex	排序的位置函数
quee_remv_modi.c	removeRecord	删除指定记录
findRecord	查找指定记录
querInfo	查询指定学生信息
copyRecord	复制记录
modifyRecord	修改指定学生信息
save_load.c	save	文件储存
load	文件读取
studebt.h	常数	提供常数
结构声明	学生成绩结构
库函数及函数原型声明	引入库函数及函数

程序包括文件的存、取过程，其功能就是在按输入顺序建立记录，如果原来没有记录文件，可以重建一个文件，如果也有记录，可以先把文件读入，然后再把新记录追加到原来记录的尾部，也可以单独建立新文件，以后再使用读取文件的方法拼装。

由以上功能分析可以看到该程序的全貌。因为它有并列选择，所以可以用选择菜单方便地实现。这个菜单及9个选择项，用switch语句实现这些选择。可以用简洁方便的伪码对他们进行描述。

3.4 函数设计分析

为一些函数设计两个返回值以区分其执行结果是否正确。每个学生信息资料用一个StuInfo结构来保存,用StuInfo数组全局变量records来保存一批学生的信息资料。宏定义INITIAL SIZE表示数组初始大小,当已分配的数组大小不够用时,将增加数组大小,INCR SIZE为当每次增加的大小。全局变量numstus表示数组中记录的学生数,arraysize是为数组分配的空间大小。全局变量 savedTag是信息是否已保存的标志:当数组内容被保存至文件后,设为"已保存"状态;当数组内容被修改之后,设为"未保存"状态。

下面分别描述这些函数,建立它们的函数原型.

1.文件存储操作函数

函数原型:int saveRecords(void)

功 能:将记录存入默认文件 stu info或者指定文件。

参 数:void。

返回值:成功0,失败-1。

工作方式:数组records被保存至指定文件。

要 求:报告是否有记录可存、是否正常建立或打开文件、根据要求执行存人操作并报告存入记录的条数。

2.文件读取操作函数

函数原型:int loadRecords(void)

功 能:将默认文件 stu_info或者指定文件里的记录读入内存。

参 数:void。

返回值:成功0,失败-1。

工作方式: records将为从指定文件中读取出的记录。

要 求:报告是否有记录可存、能否能正常打开文件、是否覆盖已有记录以及读录的条数。

3.显示所有学生信息的函数

函数原型:void display(void)

功 能:显示内存里的记录信息。

参 数:void。

返回值:void。

工作方式:从头部开始逐个显示记录内容。

要 求:报告是否有记录及记录条数和内容。

4.增加信息函数

函数原型:void addRecord(void)

功 能:增加记录。

参 数:void。

返回值:void。

工作方式:从尾部开始逐个追加记录。

要 求:将新记录追加在记录尾部,并对记录进行计数。

5.输出表头函数

函数原型:void showTable(void)功 能:输出表头信息。

参 数:void。

返回值:void。

工作方式:输出一行表头信息。

要 求:输出一行表头信息。

6.删除记录函数

函数原型:void removeRecord(void)。

功 能:删除内存数组中的指定记录。

参 数:void。

返回值:void。

工作方式:根据给定的关键字,查找符合的记录并删除。

要 求:将后面的记录前移,同时调整名次并给出相关信息。

7.查找指定记录函数

函数原型:int findRecord(char*, int, int)

功 能:查找指定记录。

参 数：charstarget:欲查找记录的某一项与target 相同。

Int targetType:表明通过哪一项来查找，0为学号，1为姓名，2为名次。

int from:从第from个记录开始找。

返回值:Int:找到的记录的序号,若找不到则返回-1。

工作方式:根据给定的关键字,查找符合记录的序号。

要 求:找不到则返回-1。

8.查询指定学生信息的函数

函数原型:void queryInfo(void)。

功 能:将一个文件的内容追加到另一个文件的尾部。

参 数void。

返回值:void。

工作方式:可以按照学号、姓名或名次来查询。

要 求:打印查询到的学生的信息或给出相关信息。

9.记录复制函数

函数原型:void copyRecord(StuInfo*,stuInfo*)

功 能:将 src指向的一条记录复制给 dest指向的记录。

参 数：StuInfo* src:源记录

StuInfo* dest:目的记录。

返 回 值:void。

工作方式:将源记录逐条复制到目的记录。

要 求:正确复制字符串。

10.修改指定学生信息函数

函数原型: void modifyRecord(void)

功 能:找到指定记录并修改。

参 数:void。

返 回 值:void。

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返 回 值:void。

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