计算机毕业设计springboot东城小学家校通管理平台的设计与实现(源码+LW)

本项目包含程序+源码+数据库+LW+调试部署环境

项目运行环境配置：

Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。

项目技术：

Springboot + mybatis + Maven +mysql5.7或8.0+html+css+js等等组成，B/S模式 + Maven管理等等。

环境需要

1.运行环境：最好是java jdk 1.8，我们在这个平台上运行的。其他版本理论上也可以。

2.IDE环境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推荐IDEA;

3.tomcat环境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可

4.硬件环境：windows 7/8/10 4G内存以上；或者 Mac OS；

5.是否Maven项目: 否；查看源码目录中是否包含pom.xml；若包含，则为maven项目，否则为非maven项目

6.数据库：MySql 5.7/8.0等版本均可；

3.3 系统用例分析

东城小学家校通管理平台综合网络空间开发设计要求。目的是将东城小学家校通管理将传统管理方式转换为在网上管理，完成东城小学家校通管理的方便快捷、安全性高、交易规范做了保障，目标明确。东城小学家校通管理平台可以将功能划分为管理员功能，教师功能，家长功能和学生功能。

（1）、管理员关键功能包含系统首页，个人中心，班级管理，教师管理，家长管理，学生管理，教师评价管理，班级作业管理，学生成绩管理，家校互动，系统管理等进行管理。管理员用例如下：

图3-1管理员用例图

（2）、教师关键功能包含系统首页，个人中心，教师评价管理，班级作业管理，学生成绩管理等进行管理。教师用例如下：

图3-2教师用例图

（3）、家长关键功能包含系统首页，个人中心，教师评价管理，学生成绩管理等进行管理。家长用例如下：

图3-3家长用例图

（4）、学生关键功能包含系统首页，个人中心，教师评价管理，学生成绩管理等进行管理。学生用例如下：

图3-4学生用例图

3.4流程图设计

流程图是用具体的图形符号和相应的线条来表示系统执行的整个过程。因为这种图可以很容易地描述系统的一系列过程，所以它的所有图形符号都是比较关键的，基本上一个图形符号可以表示一个过程的一个步骤。流程图不仅提供了一个比较完整、全面的实施过程，而且可以发现整个团队协同设计过程中可能存在的缺陷和不足，便于在后续过程中及时对系统进行修正和改进。

通过流程图可以对系统的需求和相关流程进行分析，可以详细细分为各个部分的设计。对于设计人员来说在开发过程中要能够以流程图为基础，能够快速的提高自己的逻辑思维，并且也能够指导后续的操作在系统设计中最重要的部分就是程序的设计，然后具体的编写程序，流程图是设计过程中的重要工具，下面是流程图的部分设计。

3.4.1 登录流程图

登录流程是该系统的第一个流程，登录的第一步是输入账号、密码登录，系统会验证账号与密码是否正确，正确时系统会判断账号类型再进入不同的后台；不正确时，会返回到登录的第一步，输入用户重新执行登录流程。该流程如图3-5所示。

图3-5登录流程图

3.4.2 添加新用户流程图

添加新用户的流程是先查询新用户名是否已存在，如已有该用户名，需重拟用户名并同时输入新用户的其它信息，添加新用户到数据库时会先验证数据是否完整，信息都正确且完整时，返回并刷新用户列表；信息不正确时，会返回输入信息的那一步。该流程如图3-6所示。

图3-6添加新用户流程图

4.1系统设计原理

设计原理，是指一个系统的设计由来，其将需求合理拆解成功能，抽象的描述系统的模块，以模块下的功能。功能模块化后，变成可组合、可拆解的单元，在设计时，会将所有信息分解存储在各个表中，界面不会显示所有定义的字段。在设计时，会有几大要求，抽象、模块化、信息隐藏、耦合低、内聚等特性，本系统的设计也符合以上几大特性。制作和显示流程都属于程序员需要分析研究的一部分[13]。每个模块都是相对独立的，系统前台不显示账号操作权限范围外的信息。

4.2功能模块设计

该章节的功能模块设计，只是大概描述了系统的所有功能模块，将功能按权限来讲解。系统总体功能如图4-1所示。

图4-1 系统总体结构图

4.3 数据库设计

4.3.1数据库设计原则

学习程序设计，如果想要了解数据库管理系统或者是按照系统接口的要求制作的，就必须创建一个数据库管理系统模型，用来存储数据，这样在进行应用程序编程的过程中，就不需要加载操作系统页面的信息，从而提高整个系统的工作效率。在数据库管理系统中承载着众多的数据，应该说，一个管理信息系统的建设中心和基地，也为建设管理信息系统和信息管理系统提出了新的查询、删除、修改和操作功能，使管理信息系统建设可以快速查询需要的数据，而不是直接从代码中查找。信息库管理系统由各个组成部分的信息表按照具体的方法进行准确的归并、排序和组成信息库管理系统。

 4.3.2数据库E-R图设计

E-R图即实体-联系图，主要作用是提供了解显示数据类型存在的联系的途径，是藐视现实世界的概念模型，其关键要素是实体型、属性、联系。以下是本系统主要的实体属性图如下所示。

校园通知实体如图4-2所示。

图4-2 校园通知实体属性图

关于我们实体如图4-3所示。

图4-3关于我们实体属性图

班级作业实体如图4-4所示。

图4-4班级作业实体属性图

教师实体如图4-5所示。

图4-5教师实体属性图

学生实体如图4-6所示。

图4-6 学生实体属性图

5.1系统功能实现

当人们打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，人们能够看到东城小学家校通管理平台的导航条和班级作业展示等。系统首页界面如图5-1所示：

图5-1 系统首页界面

在系统注册页面的输入学生注册信息进行注册操作，系统注册界面如图5-2所示：

图5-2 系统注册界面

在班级作业页面的输入栏内输入教师姓名、班级、科目和日期进行查询，可以查看到班级作业详细信息；班级作业页面如图5-3所示：

图5-3班级作业详细页面

在个人中心页面可以输入个人详细信息进行信息更新操作，还可以对我的发布进行详细操作；如图5-4所示：

图5-4 个人中心界面

5.2后台模块实现

后台登录，在登录页面选择需要登录的角色，在正确输入用户名和密码后，进入操作系统进行操作；如图5-5所示。

图5-5 后台登录界面

5.2.1管理员模块实现

管理员进入主页面，主要功能包括对系统首页，个人中心，班级管理，教师管理，家长管理，学生管理，教师评价管理，班级作业管理，学生成绩管理，家校互动，系统管理等进行操作。管理员主页面如图5-6所示：

图5-6 管理员主界面

管理员点击学生管理。进入学生管理页面输入学生账号、班级、家长账号和家长姓名进行查询、新增和删除学生信息列表，并根据需要对学生详细信息进行查看详情，修改和删除操作；如图5-7所示：

图5-7学生管理界面

管理员点击教师评价管理。进入教师评价页面输入学生姓名、家长账号、班级和学期可以查询或删除教师评价列表，并根据需要对教师评价详细信息进行查看详情、修改和删除操作。如图5-8所示：

图5-8教师评价管理界面

管理员点击家校互动。进入家校互动页面输入帖子标题可以查询或删除家校互动列表，并根据需要对家校互动详细信息进行查看详情，修改、查看评论或删除操作。如图5-9所示：

图5-9家校互动界面

管理员点击系统管理。进入校园通知页面输入标题可以查询，新增或删除校园通知列表，并根据需要对校园通知详细信息进行查看详情，修改和删除操作，还可以对系统简介、轮播图管理和关于我们进行详细操作；如图5-10所示：

图5-10系统管理界面

5.2.2教师模块实现

教师进入后台管理页面可以查看系统首页，个人中心，教师评价管理，班级作业管理，学生成绩管理等功能进行操作。教师主页面如图5-11所示：

图5-11教师主界面

教师点击教师评价管理。进入教师评价页面输入学生姓名、家长账号、班级和学期可以查询教师评价列表，并根据需要对教师评价详细信息进行查看详情操作。如图5-12所示：

图5-12教师评价管理界面

5.2.3家长模块实现

家长进入后台管理页面可以查看系统首页，个人中心，教师评价管理，学生成绩管理等功能进行操作。家长主页面如图5-13所示：

图5-13家长主界面

家长点击教师评价管理。进入教师评价页面输入学生姓名、家长账号、班级和学期可以查询教师评价列表，并根据需要对教师评价详细信息进行查看详情操作。如图5-14所示：

图5-14教师评价管理界面

5.2.4学生模块实现

学生进入后台管理页面可以查看系统首页，个人中心，教师评价管理，学生成绩管理等功能进行操作。学生主页面如图5-15所示：

图5-15学生主界面

学生点击教师评价管理。进入教师评价页面输入学生姓名、家长账号、班级和学期可以查询教师评价列表，并根据需要对教师评价详细信息进行查看详情操作。如图5-16所示：

图5-16教师评价管理界面

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