基于微信的课堂测试小程序(需求文档)

                青海民族大学本科毕业设计任务书

毕业设计题目	基于微信的课堂测试小程序设计与实现
作  者  姓  名
指导教师姓名、职称
选题的目的和意义 1、选题目的： 基于微信的课堂测试小程序旨在设计和开发一个便捷、高效的，课堂实时测试的“线上线下”混合式教学平台[4]。通过该程序，教师在课堂教学中实时发布测试，及时获得教学反馈，针对性地对学生进行指导。学生在得知自己的分数和答题情况后查漏补缺进行针对性调整。此外，引入用户评论体系，学生可以参与评论，客观反映自身存在的学习问题，老师给予指导。学生也可以进行自我测评和互相评价，记录学生的自我反思和总结，也可以学习交流和同伴互教。通过实现以上目标，基于微信的课堂测试小程序将为教师和学生提供一个高效、灵活的课堂测试小程序，促进教育教学的创新，有效提高学习效率。 2、选题意义： 随着信息技术的不断发展和移动应用的普及，教育领域也在逐步向信息化、网络化转变，移动学习平台的产生为教师和学生的学习生活提供便捷[15]。但是经调研发现目前移动终端的教学方式并没有彻底融入课堂教学过程中，帮助学生将所学的知识落地应用[11]，达到有质量的教学效果。其主要原因包括：1、缺乏监督者，仅依赖学生的积极性和自制力，教学效果不理想。2、缺乏实训，不清楚自身薄弱点。3、教学过程缺少即时互动交流，个性化指导不足。因此，基于移动学习理念构建一个使用便捷、功能完善、互动良好的微信课堂测试小程序，具有很大实践价值和创新意义。
主要研究内容： 基于微信的课堂测试小程序设计与实现在国内外的研究现状主要体现在功能与设计、数据隐私与安全、技术创新与扩展等方面。这些新的技术应用为课堂测试小程序的设计与实现提供了更多的可能性，提供了参考和借鉴。先根据实际情况设计与实现一个基于微信的课堂测试小程序。根据实际情况确定基于微信的课堂测试小程序的核心功能。其整体上划分为系统管理员、教师和学生三个用户： 系统管理员：拥有教师管理和班级管理的权限，可以添加、删除、修改教师信息和班级信息。 教师：作为被授予管理权限的用户，可以进行登录和注销操作，并具有科目管理、学生管理、题库管理（添加、答案导入、发布、删除）、测试管理（模拟考试、限时测试、题库测试）、成绩管理、评论管理、通知管理等功能。在课堂测试环节中，教师可以随机发布测试、修改测试、查看学生成绩（全体学生查看、具体学生测试详情）、导出学生成绩。 学生：可以进行登录和注销操作，并可以通过邀请码加入到对应教师所开设的课程中。他们具备的功能包括加入班级、题库自测考试、限时答题、查看测试答案（由老师设置）、查看阅卷结果、考试记录查看、评论互教、错题本、个人信息管理、消息中心等。 综上，得到系统功能结构图如下图1所示： 图1.系统功能结构图
应达到的技术指标或要求： 功能满足:预期能够实现微信课堂测试小程序的核心功能，包括登录、课程加入、测试发布、答题阅卷、成绩查询、评论互教等，同时，也需要考虑功能的扩展性和升级，以适应未来需求变化。 性能优良:预期能够保证程序的响应时间和用户体验良好。 稳定性可靠:预期能够保证程序的稳定性和可靠性。 可扩展性强:预期能够保证程序的扩展性和可维护性，方便未来对程序进行升级和维护。同时，也需要考虑与其他系统的集成和数据交互，以适应未来业务需求的变化。 界面简洁友好性：用户界面应尽可能简洁、直观，使用者能够快速上手。 实现完成：最终实现系统并完成论文撰写。
主要设计方法或技术路线： 需求分析与用户研究： 首先进行教师和学生的需求调研，了解他们对课堂测试小程序的期望和实际需求，包括功能需求、用户体验等方面。可以采用访谈、问卷调查等方式收集数据。 原型设计与迭代优化： 基于需求分析结果，设计课堂测试小程序的原型，并通过用户反馈不断迭代优化。在这一阶段，需要结合微信小程序的开发特点，设计界面、交互和功能模块。 后台服务搭建： 使用Spring Boot作为后端框架，搭建课堂测试小程序的后台服务，包括数据库管理、业务逻辑处理等功能。 接口对接与数据交互： 设计和实现微信小程序与后台服务之间的数据交互接口，确保小程序能够与后台服务器进行有效的数据交换和通信。 智能化测试与评估系统设计： 结合Spring Boot的数据处理能力，设计并实现智能化的测试与评估系统，引入适合教育领域的数据分析和算法技术，实现个性化的学习支持。 用户体验与交互设计： 在前端开发过程中，注重用户体验和交互设计，确保课堂测试小程序的界面友好、操作便捷、符合用户习惯。 功能测试与性能优化： 在开发完成后，进行功能测试和性能优化，确保课堂测试小程序稳定可靠、响应迅速。 用户反馈与改进： 推出初版后，继续收集用户反馈意见，并针对性地进行改进，不断优化课堂测试小程序的功能和性能。
完成本课题应具备的环境（软件、硬件）： 硬件要求: CPU: Intel(R)Core(TM)2Duo2.0GHz以上 内存:1GB以上 磁盘空间:250GB以上 软件要求: 操作系统:Windows 10及以上 小程序端:微信开发者工具开发，结合SSM框架（Spring、SpringMVC、MyBatis） 服务器端开发工具：IDEA微信开发者工具和idea 数据库工具:MySQL5.5 编程语言:Java
各阶段任务安排：
主要参考资料： 徐晓.基于微信小程序的练习题库的设计与实现——以数字媒体交互设计资源包为例[J].电脑与信息技术,2023,31(04):58-61+66. 张洋.基于微信小程序的成人教育Python语言程序设计课程考试平台设计[J].信息与电脑(理论版),2023,35(12):251-253. 李娟,边玲,李海瑛,张东圆.基于微信小程序的手机在线考试系统设计[J].无线互联科技,2023,20(04):58-61+89. 孙惠芬.基于小程序的考务管理系统设计和实现[J].信息与电脑(理论版),2023,35(01):134-136. 张勇飞,陈艳君.基于微信小程序的线上学习平台设计[J].信息与电脑(理论版),2022,34(18):254-256. 杨洲.基于B/S模式的智能考试系统的设计与实现[D].阜阳师范大学,2022. 李峥彬.大学生作业与考试智能化平台中动力学部分的研制[D].南昌大学,2022. 李智.高校无纸化考试存在的问题及优化策略[D].南华大学,2022. 李胜男.基于微信的课堂测试小程序设计[D].西安电子科技大学,2022. 王伟,伍德英,杨会,陆孟.基于H5的第二课堂小程序的研究与设计[J].电脑知识与技术,2022,18(05):85-87. 贾志培.在线考试系统的研究与实现[D].山东大学,2021. 许嘉,黄新昊,吕品.基于微信小程序的教学服务应用软件开发与教学实践[J].中国教育信息化,2020,(18):88-91. 李润龙,杨延洁,葛萌.基于微信小程序+SSMSD框架的目标考核管理系统[J].咸阳师范学院,2023,(21):43-57. 罗平.基于微信小程序的K12在线教育助学系统设计与实现[D].华中科技大学,2019. 代洪彬.基于微信小程序的《计算机应用基础》微学习平台的设计与实现[D].广西师范学院,2018，(31)