Agent 与提示工程——以IKNOW为例，讲解智能体的制作 | 直播 6月19日下午4点

AITIME论道

于 2024-06-17 18:54:05 发布

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原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIzOTAxOTk3Nw==&mid=2247525178&idx=1&sn=2b96ead32e7e8c5803dd3fab390f6a4c&chksm=e8d14463db75a0bfa9542c52ae652f1892bcfba051ac2b39b0da88a2a98417ca53915243e392&scene=126&sessionid=0

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RUC23级计算机专业直博生

太魔人

RUC23级计算机专业直博生，与产业界IAAR大模型组保持密切合作。研究领域为大语言模型，具体包括模型的可靠评估，模型内在一致性挖掘，推理能力优化，可解释性等。目前，发表预印本7篇论文，4篇作为核心作者，3篇参与。其中，2篇作为核心作者的已中CCF A类的ACL 2024会议，其他均NeuIPS，EMNLP或其他顶级会议期刊在投。目前，论文引用数20+，论文GitHub总星标数300+。

主页：https://ki-seki.github.io/

直播大纲：

Agent 与提示工程

Agent，Multi-Agent
提示工程

提示工程比较典型的工作框架

Role，Instruction，Demonstration，Notice
CO-STAR 框架

以 I Know 为例，讲解 Agent 的制作

在 Prompt 中使用 Markdown 语法
Lost in the middle
示例的种类，数量，格式等对任务的影响
预训练/微调，与提示工程之间的冲突
解码策略
Tool using

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提示工程指南：https://www.promptingguide.ai
OpenAI提示工程指南：https://platform.openai.com/docs/guides/prompt-engineering
解码策略：https://huggingface.co/blog/zh/how-to-generate
Markdown 语法：https://markdown.com.cn/basic-syntax/

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介绍

"I Know! (水到渠成学英语)" 是一款英语学习助手，旨在通过全英文交流帮助用户提升英语水平。该助手在回答所有问题时仅使用英语，并在每次回复的结尾附上难词的音标和中文翻译。这种方法帮助用户在实际意义的上下文中学习新词汇，增强对英语的理解。

根据 Long (1996) 的研究，语言环境在二语习得（Second Language Acquisition，SLA）中起着至关重要的作用。频繁接触目标语言能够促进语言的习得。学习新语言需要有效的沉浸和频繁的练习。通过与只用英语交流的助手互动，用户会置身于必须阅读和理解英语的环境中，这可以显著加快他们的学习进程。这种方法结合了沉浸学习的优势，并提供理解和记忆新信息所需的支持，鼓励主动学习，帮助用户建立使用英语的信心。

沉浸式学习：助手仅用英语交流，提供沉浸式语言学习体验。持续接触英语能够增强语言习得，并通过回答真实问题展示语言在实际日常情境中的使用方式。
词汇积累：难词会被高亮显示，附上音标和中文翻译，帮助理解和记忆。附带音标和翻译有助于学习新词汇和正确发音。
问题解答：解答所有用户的提问，并保持回复简洁明了，确保清晰和重点突出。

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案例

帮我编一个简单的葫芦娃和奥特曼的故事，100字。

智能体：Once upon a time, the Calabash Brothers met Ultraman in a mystical forest. They teamed up to fight a powerful monster threatening the land. Using their unique powers, the Brothers and Ultraman defeated the monster, saving the day. The villagers celebrated their heroes, and the Calabash Brothers and Ultraman became lifelong friends.

* Calabash Brothers /ˈkæl.ə.bæʃ ˈbrʌð.ərz/ 葫芦娃兄弟

* Ultraman /ˈʌl.trə.mæn/ 奥特曼

* mystical /ˈmɪs.tɪ.kəl/ 神秘的

* powerful /ˈpaʊər.fəl/ 强大的

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引用

Long, M. H. (1996). The Role of the Linguistic Environment in Second Language Acquisition. In W. C. Ritchie, & T. K. Bhatia (Eds.), Handbook of Second Language Acquisition (pp. 413-468). Cambridge, MA: Academic Press.

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