【Web】基本概念

开发架构

  • C/S架构:Client与Server ,客户端与服务器端架构。
  • B/S架构:Browser与Server,浏览器端与服务器端架构,通过HTTP/HTTPS协议请求资源。

HTTP协议

HTTP协议:Hyper Text Transfer Protocol(超文本传输协议),用于服务器与本地浏览器之间传输超文本的传送协议。
超文本:指含有指向其他资源链接内容的文本。不仅是文字,还有多媒体、视频、图片、动画等。

特性

请求 & 相应
请求从客户端发出,服务器端响应该请求并返回。
服务器端在没有接收到请求之前不会发送响应。

无连接
限制每次连接只处理一个请求。服务器处理完客户的请求,并收到客户的应答后,即断开连接。
采用这种方式可以节省传输时间。

无状态(重要)
HTTP协议自身不对请求和响应之间的通信状态进行保存。每当有新的请求发送时,就会有对应的新响应产生。
这是为了更快地处理大量事务,确保协议的可伸缩性。
为了实现保持状态功能, 于是引入了Cookie技术。

请求与响应

用于HTTP协议交互的信息被称为HTTP报文。
请求端(客户端)的HTTP报文叫做请求报文
响应端(服务器端)的叫做响应报文
HTTP报文本身是由多行数据构成的字文本

请求协议

请求头
accept:浏览器通过这个头告诉服务器,它所支持的数据类型
Accept-Charset:浏览器通过这个头告诉服务器,它支持哪种字符集
Accept-Encoding:浏览器通过这个头告诉服务器,支持的压缩格式
Accept-Language:浏览器通过这个头告诉服务器,它的语言环境
Host:浏览器通过这个头告诉服务器,想访问哪台主机
If-Modified-Since:浏览器通过这个头告诉服务器,缓存数据的时间
Referer:浏览器通过这个头告诉服务器,客户机是哪个页面来的 防盗链
Connection:浏览器通过这个头告诉服务器,请求完后是断开链接还是何持链接
X-Requested-With:XMLHttpRequest 代表通过ajax方式进行访问
User-Agent:请求载体的身份标识

请求体
给服务器的数据信息

请求方式:GET与POST请求

  • GET提交的数据会放在URL之后,以?分割URL和传输数据,参数之间以&相连,如EditBook?name=test1&id=123456
  • POST方法把提交的数据放在HTTP包的请求体中
  • GET提交的数据大小有限制(浏览器对URL的长度有限制),而POST方法提交的数据没有大小限制,且携带的请求数据不可以明文方式连接在URL中

响应协议

响应头
Location:服务器通过这个头,来告诉浏览器跳到哪里
Server:服务器通过这个头,告诉浏览器服务器的型号
Content-Encoding:服务器通过这个头,告诉浏览器,数据的压缩格式
Content-Length:服务器通过这个头,告诉浏览器回送数据的长度
Content-Language:服务器通过这个头,告诉浏览器语言环境
Content-Type:服务器通过这个头,告诉浏览器回送数据的类型
Refresh:服务器通过这个头,告诉浏览器定时刷新
Content-Disposition:服务器通过这个头,告诉浏览器以下载方式打数据
Transfer-Encoding:服务器通过这个头,告诉浏览器数据是以分块方式回送的
Expires:-1 控制浏览器不要缓存
Cache-Control:no-cache
Pragma:no-cache

响应体
根据客户端请求信息,发送指定数据

响应状态码(快速识别问题类型)
响应状态码

Cookie

工作原理

  • 浏览器访问服务端,带着空的cookie,然后由服务器产生内容,浏览器收到相应后保存在本地;
  • 当浏览器再次访问时,浏览器自动带上Cookie,服务器就能通过Cookie的内容来判断是“谁”。
  • cookie的内容是由服务器自主设计的,客户端无法干涉

注意:不同浏览器之间是不共享Cookie。

大学生参加学科竞赛有着诸多好处,不仅有助于个人综合素质的提升,还能为未来职业发展奠定良好基础。以下是一些分析: 首先,学科竞赛是提高专业知识和技能水平的有效途径。通过参与竞赛,学生不仅能够深入学习相关专业知识,还能够接触到最新的科研成果和技术发展趋势。这有助于拓展学生的学科视野,使其对专业领域有更深刻的理解。在竞赛过程中,学生通常需要解决实际问题,这锻炼了他们独立思考和解决问题的能力。 其次,学科竞赛培养了学生的团队合作精神。许多竞赛项目需要团队协作来完成,这促使学生学会有效地与他人合作、协调分工。在团队合作中,学生们能够学到如何有效沟通、共同制定目标和分工合作,这对于日后进入职场具有重要意义。 此外,学科竞赛是提高学生综合能力的一种途径。竞赛项目通常会涉及到理论知识、实际操作和创新思维等多个方面,要求参赛者具备全面的素质。在竞赛过程中,学生不仅需要展现自己的专业知识,还需要具备创新意识和解决问题的能力。这种全面的综合能力培养对于未来从事各类职业都具有积极作用。 此外,学科竞赛可以为学生提供展示自我、树立信心的机会。通过比赛的舞台,学生有机会展现自己在专业领域的优势,得到他人的认可和赞誉。这对于培养学生的自信心和自我价值感非常重要,有助于他们更加积极主动地投入学习和未来的职业生涯。 最后,学科竞赛对于个人职业发展具有积极的助推作用。在竞赛中脱颖而出的学生通常能够引起企业、研究机构等用人单位的关注。获得竞赛奖项不仅可以作为个人履历的亮点,还可以为进入理想的工作岗位提供有力的支持。
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