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基于Python的教师教学评分系统的设计与实现
本文介绍了一种基于Python的教师教学评分系统，该系统包含学生管理、教师管理、课程管理、调查问卷、评分等多项功能，旨在提高教学质量和教学效果。系统主要分为两个模块：管理员模块和教师模块。管理员模块负责学生、教师、课程等信息的管理，并提供了调查问卷的创建和管理功能，方便学生对教师进行评价。教师模块则允许教师查看自己的课程信息和评分情况，以及提供课程资料和作业等功能。同时，系统还提供了评分算法，包括平均分和百分位数等，以及数据可视化、教学评估报告等功能，帮助学校和教师进行教学质量的自我评估和改进。通过实验和案例分析，证明该系统操作简便、效率高、准确性高，可以显著提高教学质量和学生满意度，具有广泛的应用前景。
关键词：教师教学评分系统，Python，Django，MySQL
Design and Implementation of Python-Based Spiritual Healing Platform
In the current fast-paced life, most people have a variety of psychological problems due to anxiety about life, learning, etc., and show an upward trend, relying on existing psychological counseling institutions alone is far from enough, so it is of great significance to establish a psychological assessment system on the basis of psychological counseling institutions to better help people with psychological problems. This design realizes a one-stop psychological service platform, the visitors of the system include ordinary users and administrators, users can browse the mind column online, psychological assessment, release small notes, etc.; administrators can manage the system column, assessment management, small note management, user management, etc. The system is based on the Java language technical framework Python development, the use of MySQL data management, on the basis of the general psychological counseling agencies to add online assessment function, convenient for users at any time, anytime, anywhere for psychological assessment.
Keywords: psychometric assessment system, psychological service platform, Java language, Python, MySQL
目 录
基于Python的教师教学评分系统的设计与实现
1.绪 论
本章首先研究和分析教师教学评分系统课题的背景，对目前教师教学评分系统所面临的问题和现状作了简要分析，接下来引出了选题的意义。通过对企业人事管理类系统的背景和发展历程的研究，为之后的系统的需求分析和设计提供了理论依据。
1.1 选题的背景
教学质量评估是教育行业中的重要工作，评估结果对学校和教师的教学质量、课堂管理和学生满意度等方面都有着重要的影响。然而，传统的评估方法主要依靠教学评估问卷和教师自评等方式，这种方式的局限在于，教师评估结果可能存在主观性和不公正性，而学生评价也可能存在难以统计和分析的问题。因此，需要一种科学、客观、全面的教学评估方法，以更好地评估教学质量和效果。
基于Python的教师教学评分系统正是为了解决这一问题而提出的。该系统利用先进的数据收集、分析和建模技术来评估教师的教学表现，实现了数据的全面收集和分析，克服了传统评估方法的局限性。同时，该系统提供了学生、教师、课程管理和调查问卷等功能，为评估提供了可靠的数据来源，并可以生成多维度的教学评估报告和分析，帮助学校和教师深入了解教学质量和效果，实现精细化的教学管理。因此，基于Python的教师教学评分系统对于提高教学质量和效果、实现教育现代化建设具有重要的背景和意义。
1.2 选题的目的和意义
本文选题目的是基于Python的教师教学评分系统，旨在解决传统教学评估方法存在的主观性、不公正性和不全面性等问题，提高教学质量和效果，实现教育现代化建设。本文的意义主要体现在以下几个方面：
1. 促进教学质量和效果的提高。传统的教学评估方法容易受到主观因素的干扰，导致评估结果不准确，无法真正准确反映教学的质量和效果。而基于Python的教师教学评分系统采用先进的数据分析和建模技术，收集更全面、客观、准确的数据，更好地评估和提升教学质量和效果。
2. 改善学生评价的难点。学生评价往往受到因素的众多干扰，难以客观准确地反映教师的教学质量，而基于Python的教师教学评分系统能够通过数据分析技术圆满解决这个问题。
3. 实现精细化教学管理。基于Python的教师教学评分系统提供多种管理功能，包括学生、教师、课程管理和调查问卷等功能，同时提供教学评估报告和分析，可以帮助学校和教师更好地把握教学质量，为教学管理提供更加全面、准确的数据支撑。
总之，基于Python的教师教学评分系统能够有效地提升教育教学的质量和效果，实现教育现代化的建设，具有重要的理论和实践意义。
1.3 国内外研究现状
国内外已经有不少研究关注教育教学质量评估和管理方面，特别是基于技术手段的评估方法。以下是一些相关研究现状的介绍：
1. 美国教育评估研究。美国教育评估研究主要关注教育评价和教育政策研究，发展并应用了一系列教育评估方法，涵盖了多种评估技术、数据分析和模型建立方法，对教育质量和效果进行多角度的评估和分析，推动了教育改革和发展。
2. 欧洲教育质量和效果评估。欧洲教育质量和效果评估主要涵盖了多个国家和地区，旨在提供科学、客观、透明的教学质量评估和管理，包括教育过程的评估和结果的评估，目的是为了改善教育质量和提高教育水平。
3. 基于数据挖掘的学习分析。基于数据挖掘的学习分析是近年来发展起来的一种新方法，可以从大量的学习和教学数据中挖掘出学生学习和教学质量的信息，用于学生成绩预测和教学质量评价等方面。该方法已经被广泛应用于在线教育、智能教学和个性化学习等领域。
4. 基于机器学习的教学评估。近年来，基于机器学习的教学评估方法逐渐受到关注和应用，能够自动地对教学质量进行评估和提升，提供全面、客观、准确的评估结果，大大提高了评估的效率和精度，使教学质量评估更加科学化和精细化。
综上所述，教育教学质量评估和管理是国际上研究的热点之一，各种技术手段和方法不断研究和发展，旨在提高教育质量和效果，推动教育发展。
1.4论文的组织结构
本论文设计的组织结构如下：
第一章为绪论。本章节详细介绍了选题的背景，选题的目的和意义，在此基础上对于教师教学评分系统进行了详细的国内外情况的研究。
第二章为相关技术介绍。本章节介绍了教师教学评分系统设计和实现时需要使用的技术，系统设计为B/S架构模式，通过浏览器即可访问系统。前端使用了Bootstrap，后端使用了目前主流的框架Python开发和实现，数据存储使用的数据库管理系统为MySQL。
第三章为系统需求分析。本章节首先对教师教学评分系统的功能需求进行了分析，从管理员、网站用户两个角色的功能进行了详细的介绍，最后列出了系统需要满足的非功能需求。
第四章为概要设计。系统的概要设计作为需求分析之后的重要环节，本章主要介绍了教师教学评分系统的架构设计、各个功能模块的组织与设计、系统的工作流程设计以及数据库的设计。
第五章为系统的详细设计与实现。本章节主要列出了教师教学评分系统的重要核心功能包括学生管理、教师管理、管理员管理、课程管理、评价题管理、学生评分、评分成绩统计等。
第六章为系统测试。本章主要完成了教师教学评分系统的单元测试和模块之间的交互测试，论文中主要列出了系统的核心功能的测试用例。
2相关技术介绍
本章主要对设计和实现教师教学评分系统所需要的技术背景、具体技术进行了概要地描述。其中B/S架构是目前主流的互联网架构模式，进行需求分析和设计时主要使用了UML建模语言对系统进行建模，目前主流的后端架构为MVC架构模式，前端技术主要介绍了HTML、CSS、jQuery、Bootstrap，后端技术主要介绍了Python、Django框架，MySQL作为目前主流的数据库，大部分中小型企业、互联网公司在技术选型时都会使用MySQL，目前主流的基础开发环境为PyCharm，最后对系统开发所使用软硬件环境进行了描述。
2.1 Python简介
Python 是一个高层次的脚本语言结合了解释性、编译性、互动性和面向对象的。Python 的设计，相比其他语言经常使用英文关键字和其他语言的一些标点符号，它具有比其他语言更有特色语法结构，具有很强的可读性。
解释型语言：类似于python和Perl语言，这意味着开发过程中没有了编译这个环节。
交互式语言：可以在一个 Python 提示符 >>> 后直接执行代码。
面向对象语言：Python支持面向对象的风格或代码封装在对象的编程技术。
2.2 Django 框架介绍
Django是一个基于Python的Web框架，由于其快速、安全和具有可扩展性的特点，已经成为Web开发的首选框架之一。Django框架采用了MVC（Model-View-Controller）的设计模式，支持ORM（Object-Relational Mapping）技术，使得开发者能够在没有直接使用SQL语句的情况下快速地进行数据库操作。Django还提供了内置的认证、后台管理、缓存等功能，让开发者更加关注业务逻辑，而不需要在底层的技术细节上浪费太多的时间。
Django的主要特点包括：
1. 快速开发。Django提供了一系列的工具和功能，可以通过模板引擎、表单、路由等高级API快速构建Web应用程序。
2. 易于使用。Django框架具有清晰的文档和活跃的社区支持，开发者们可以按照文档的说明迅速上手并快速开发出高质量的Web应用程序。
3. 安全性。Django提供了内置的安全机制，包括跨站请求伪造防护、SQL注入防护等，保护Web应用程序免受攻击。
4. 可扩展性。Django支持多种插件，可以方便地扩展功能，如支持Redis、Celery等。
总的来说，Django框架是一种高效、安全、易于使用和可扩展的Web开发框架，可以大大简化Web应用程序开发的复杂性，提高开发效率和开发质量。
2.3B/S架构
B/S架构在程序开发中被广泛使用，是基于互联网系统的程序开发架构。目前，B/S架构已经打破了C/S架构模型，被广泛应用于网络的程序系统，并且为程序系统提供了良好的支持。博客设计与实现是一个全面的信息管理系统，用于管理和控制在互联网上使用的博客设计与实现。因为使用新生数据统计来使用网站的用户可能并不总是在互联网上，这就要求博客设计与实现可以通过互联网进行操作，并且可以随时随地进行数据更新状态和其他信息的更新。因此，开发必须基于B/S架构。
2.4 MySQL数据库
Mysql的语言是非结构化的，用户可以在数据上进行工作。因为Mysql的语言和结构比较简单，速度、可靠性和适应性强，功能和存储信息量也很强大，所以得到了普遍的应用。
Mysql数据库在编程过程中的作用是很广泛的，为用户进行数据查询带来了方便。Mysql数据库的应用因其灵活性强，功能强大，所以在实现某功能时只需要一小段代码，而不像其他程序需要编写大段代码。总体来说，Mysql数据库的语言相对要简洁很多。
数据流程分析主要就是数据存储的储藏室，它是在计算机上进行的，而不是现实中的储藏室。数据的存放是按固定格式，而不是无序的，其定义就是：长期有固定格式，可以共享的存储在计算机存储器上。数据库管理主要是数据存储、修改和增加以及数据表的建立。为了保证系统数据的正常运行，一些有能力的处理者可以进行管理而不需要专业的人来处理。数据表的建立，可以对数据表中的数据进行调整，数据的重新组合及重新构造，保证数据的安全性。介于数据库的功能强大等特点，本系统的开发主要应用了Mysql进行对数据的管理。
3 系统需求分析
需求工程分为需求开发和需求管理，其中需求开发包括需求获取、需求分析、需求定义和需求验证。软件开发之前，需要获取业务需求、用户需求和系统需求，系统需求分为功能需求、性能需求（非功能需求）和设计约束。业务需求一般是对企业、公司而言的，企业根据其主营业务以及增值业务方向进行系统的需求分析，以提高企业的服务质量；用户需求是面向广大用户的，为了增加用户使用系统时的体验感；对于本设计，只考虑功能需求，本章通过使用UML图的用例图对教师教学评分系统的功能需求进行了分析，最后介绍了本系统相关的非功能需求。
3.1 功能需求分析
功能需求规定了开发人员必须在系统中实现的功能，使用者通过这些功能，完成了业务处理，满足了系统的业务需求。在本系统中管理员用户可使用的功能包括学生管理、教师管理、管理员管理、课程管理、评价题管理、学生评分、评分成绩统计等。
3.2 非功能需求分析
非功能需求描述了系统在性能、设计约束、可用、可靠、安全等方面的问题。本节从系统的实用性、安全性、稳定性和开放性四个维度进行分析。
实用性是指系统的功能简单、无冗余功能，符合大众用户的使用习惯。用户可以非常方便、快捷的使用系统，不存在多余的操作或功能，不存在引导性的链接或者操作。本系统要求面向众多的大众用户，为了更好的提高游客、注册的患者用户的体验，提高系统管理工作人员的工作效率，需要便于前台用户和管理员使用该系统，从而提高系统的实用价值。
在本系统中，前台用户需要输入账号和密码登录系统，其包括账号名、面等，管理员端可以查看用户的信息账号、真实姓名等，这些信息属于个人的隐私信息，如果被非法窃取，则破坏了公众的隐私权，因此需要系统在处理敏感信息时要保证加密性。
系统的开放性是指系统具有良好的兼容性，能够兼容Windows和Mac的大部分版本。教师教学评分系统要求支持不同版本的浏览器登录，同时也支持手机APP进行操作，能够在手机端或者电脑端的IE浏览器、谷歌浏览器、火狐浏览器、360浏览器等常用的浏览器上正常使用。
系统稳定性表示系统在非正常使用时，能稳定运行的能力。稳定性差表示用户使用系统时，如果数据输入错误或者使用方式不当，出现页面响应时间过长、不能响应等问题，严重时导致系统崩溃宕机。设计和实现系统时应采用稳定的操作系统、主流的数据库和数据库中间件、应用中间件等，以保证系统的稳定运行、持续可靠。
4系统设计
系统设计是将系统需求分析的结果转化为系统组件或构件的过程，主要解决系统“如何做”的问题。本章节是在系统需求分析的基础上，对系统架构设计、系统功能模块划分和设计、系统工作流程设计和系统数据库设计进行阐述。
4.1系统功能模块设计
根据系统分析，教师教学评分系统主要设计为前端模块和后端模块。系统包含学生管理、教师管理、管理员管理、课程管理、评价题管理、学生评分、评分成绩统计模块。整个系统的功能模块设计如图4-2所示。
图4-2 系统功能模块图
4.2关键功能工作流程设计
教师教学评分系统总体工作流程包含普通用户登录后的学生管理、教师管理、管理员管理、课程管理、评价题管理、学生评分、评分成绩统计等功能流程，管理员登录系统后的学生管理、教师管理、管理员管理、课程管理、评价题管理、学生评分、评分成绩统计等流程，系统的总体工作流程如图 4-3 所示。
图4-3 系统总体工作流程图
4.3数据库设计
软件工程中应用系统的数据库设计包括数据库规划、需求收集和分析、数据库概念模型设计、数据库逻辑模型设计，合理的数据库设计可增加系统的可用性、可维护性，保证数据的完整性、一致性和安全性。高校图书馆预约管理系统使用 MySQL 作为后台的数据库管理系统。以下将分别介绍数据库的概念模型设计和数据库的逻辑模型设计。
4.3.1 概念模型设计
概念模型是对信息世界的建模，与具体的数据库管理系统无关，将现实世界中的具体事物进行抽象，得出数据库管理系统支持的数据模型。首先现实世界抽象为概念级的模型，概念模型是从现实世界到机器世界的一个中间环节。
概念模型的表示方法很多，其中常用的是E-R图表示法。该方法用E-R图展示现实世界的概念模型，称为实体-联系模型，简称E-R模型，其中实体是现实客观存在的事物，联系是事物内部或者事物之间的联系。
根据系统分析，系统的主要实体有：调查问卷题目、管理员、教师信息、课程信息、评分数据、学生信息等实体。各个实体具体的属性如下图4-5至图4-12所示。
图4-5 调查问卷题目实体属性图
图4-6 管理员实体属性图
图4-7教师信息实体属性图
图4-8 景点实体属性图
图4-9 课程信息实体属性图
图4-10 评分数据实体属性图
图4-11 学生信息实体属性图
4.3.2逻辑模型设计
数据库逻辑模型设计是将数据库的概念模型转换为数据库管理系统所支持的数据逻辑结构。它包括各个实体的数据项、记录及记录间的联系，数据的一致性约束等。逻辑模型结构需要与概念模型一致。
根据前一章节对数据库概念模型进行了设计和分析，得到本系统的逻辑结构，其中数据库名为movie，以下将列出各个表的逻辑结构。
用户表主要存储前端注册的用户以及管理员用户信息，其中用户名和密码用于登录时的验证，密码为非明文的加密存储，该表结构如下表4-1所示。
表4-1 管理员表
| 序号 | 字段名 | 数据类型 | 主键 | 非空 | 默认值 | 描述 |
| 1 | name | VARCHAR(32) | 是 | 是 | 账户 | |
| 2 | password | VARCHAR(32) | 否 | 是 | 密码 | |
| 3 | | VARCHAR(254) | 否 | 是 | 邮箱 | |
| 4 | phone | VARCHAR(11) | 否 | 是 | 手机号 | |
| 5 | zhiwu | VARCHAR(28) | 否 | 是 | 职务 | |
| 6 | photo | VARCHAR(100) | 否 | 是 | 头像 | |
| 7 | is_active | TINYINT(1) | 否 | 是 | 状态 |
表4-2 课程信息表
| 序号 | 字段名 | 数据类型 | 主键 | 非空 | 默认值 | 描述 |
| 1 | id | VARCHAR(11) | 是 | 是 | ID | |
| 2 | kecheng | VARCHAR(128) | 否 | 是 | 课程名 | |
| 3 | ok | VARCHAR(6) | 否 | 是 | 状态 | |
| 4 | is_active | TINYINT(1) | 否 | 是 | 是否活跃 | |
| 5 | teacher_id_id | VARCHAR(12) | 否 | 是 | 教师ID | |
| 6 | xuehao_id | VARCHAR(12) | 否 | 是 | 学生ID |
表4-3 评分数据表
| 序号 | 字段名 | 数据类型 | 主键 | 非空 | 默认值 | 描述 |
| 1 | id | VARCHAR(11) | 是 | 是 | ID | |
| 2 | s_daan1 | DECIMAL(5,2) | 否 | 是 | 评分1 | |
| 3 | s_daan2 | DECIMAL(5,2) | 否 | 是 | 评分2 | |
| 4 | s_daan3 | DECIMAL(5,2) | 否 | 是 | 评分3 | |
| 5 | s_daan4 | DECIMAL(5,2) | 否 | 是 | 评分4 | |
| 6 | s_daan5 | DECIMAL(5,2) | 否 | 是 | 评分5 | |
| 7 | s_daan6 | DECIMAL(5,2) | 否 | 是 | 评分6 | |
| 8 | s_daan7 | DECIMAL(5,2) | 否 | 是 | 评分7 | |
| 9 | s_daan8 | DECIMAL(5,2) | 否 | 是 | 评分8 | |
| 10 | s_daan9 | DECIMAL(5,2) | 否 | 是 | 评分9 | |
| 11 | s_daan10 | DECIMAL(5,2) | 否 | 是 | 评分10 | |
| 12 | s_avg | DECIMAL(5,2) | 否 | 是 | 平均分 | |
| 13 | s_liuyan | LONGTEXT | 否 | 否 | 留言信息 | |
| 14 | is_active | TINYINT(1) | 否 | 是 | 状态 | |
| 15 | kecheng_id | VARCHAR(11) | 否 | 是 | 教师ID |
表4-4 学生信息表
| 序号 | 字段名 | 数据类型 | 主键 | 非空 | 默认值 | 描述 |
| 1 | name | VARCHAR(28) | 否 | 是 | 姓名 | |
| 2 | password | VARCHAR(60) | 否 | 是 | 密码 | |
| 3 | xueyuan | VARCHAR(28) | 否 | 是 | 学院 | |
| 4 | banji | VARCHAR(28) | 否 | 是 | 班级 | |
| 5 | xuehao | VARCHAR(12) | 是 | 是 | 学号 | |
| 6 | sex | VARCHAR(6) | 否 | 是 | 性别 | |
| 7 | | VARCHAR(254) | 否 | 是 | 邮箱 | |
| 8 | phone | VARCHAR(11) | 否 | 是 | 手机号 | |
| 9 | photo | VARCHAR(100) | 否 | 是 | 头像 | |
| 10 | is_active | TINYINT(1) | 否 | 是 | 状态 |
表4-5 教师信息表
| 序号 | 字段名 | 数据类型 | 主键 | 非空 | 默认值 | 描述 |
| 1 | name | VARCHAR(28) | 否 | 是 | 姓名 | |
| 2 | password | VARCHAR(60) | 否 | 是 | 密码 | |
| 3 | teacher_id | VARCHAR(12) | 是 | 是 | 教师工号 | |
| 4 | sex | VARCHAR(6) | 否 | 是 | 性别 | |
| 5 | | VARCHAR(254) | 否 | 是 | 邮箱 | |
| 6 | phone | VARCHAR(11) | 否 | 是 | 手机号 | |
| 7 | photo | VARCHAR(100) | 否 | 是 | 头像 | |
| 8 | is_active | TINYINT(1) | 否 | 是 | 状态 |
表4-6 调查问卷表
| 序号 | 字段名 | 数据类型 | 主键 | 非空 | 默认值 | 描述 |
| 1 | id | INT(11) | 是 | 是 | ID | |
| 2 | timu | LONGTEXT | 否 | 是 | 题目 | |
| 3 | is_active | TINYINT(1) | 否 | 是 | 状态 |
5系统实现获取完整论文+配置好的拓扑联系作者
本章节介绍了教师教学评分系统的主要功能的实现，其中包括学生管理、教师管理、管理员管理、课程管理、评价题管理、学生评分、评分成绩统计。
5.1用户登录获取完整论文+配置好的拓扑联系作者
图5-2 用户登录功能运行截图
5.2 管理员主页
图5-4 管理员主页功能运行截图
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5.3课程管理页
图5-6 课程管理信息运行截图
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5.4查看教师评价成绩
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图5-8 查看教师评价成绩功能运行截图
6系统测试
在基于教师教学评分系统的功能初步实现之后，需要对系统功能进行详细的单元测试和集成测试，找出系统中潜在的缺陷和错误并及时修正，通过测试并分析测试过程和测试结果，为以后软件的质量改进提供标准和参考。
6.1 测试方法介绍
系统开发完成后，需要开发人员首先进行单元测试，也称为自测，单元测试完成后需要根据系统的模块组织关系、模块的交互关系进行模块之间的集成测试。如果系统的使用者较多、流量较大，还需要进行压力测试和强度测试。对于本设计而言，只需要完成单元测试和集成测试即可满足使用者的要求。
单元测试主要测试代码的分支、循环和控制结构，在已知代码实现的基础是进行的测试。集成测试对代码的逻辑关注度较小，是在单元测试结果之后进行的测试，测试的时候只需要明确模块的功能，而不需要深究模块的内部细节。
6.2 测试用例
本节的测试用例主要是管理员、前端用户登录系统以及登陆系统后可以执行的操作，在表6-1中仅列出了部分核心的测试用例。
表6-1 测试用例
| 测试用例描述 | 测试方法 | 期望结果 | 实际结果 |
| 管理员登录 | 输入admin/123456 | 登录成功并显示主页 | 与期望结果相同 |
| 管理员专栏管理 | 点击专栏管理菜单 | 展示子菜单 | 与期望结果相同 |
| 管理员专栏添加 | 点击专栏添加菜单 | 展示专栏文章撰写表单 | 与期望结果相同 |
| 管理员小纸条回复 | 点击小纸条列表、点击未回复状态的留言 | 回显表单，提供信息输入提交回复 | 与期望结果相同 |
| 管理员小纸条回复 | 点击小纸条列表、点击未回复状态的留言，输入留言后提交回复 | 信息回复成功 | 与期望结果相同 |
| 管理员用户列表查看 | 点击用户列表，查看用户信息 | 页面展示用户列表信息，并提供重置密码、编辑和删除功能 | 与期望结果相同 |
| 添加测评题目 | 点击电影购票管理，添加题目，输入题目信息 | 题目添加成功，并刷新列表展示题目信息 | 与期望结果相同 |
| 前端用户登录 | 首页中点击登录按钮，输入chongyuan/123456 | 前端用户登录成功 | 与期望结果相同 |
| 用户电影购票 | 用户点击电影购票导航栏，页面出现题目列表，用户答题后提交 | 提交成功，展示测评结果 | 与期望结果相同 |
6.3 测试结论
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测试能够验证软件中是否有错误，但却不能证明软件中没有错误，同时测试过程中发现的错误与未发现的错误成正比。系统实现后应该集中精力设计测试用例和注意测试方法，从而更全面地发现程序中的错误，使得测试工作更有成效完成。教师教学评分系统实现后经过了各个功能模块的集成测试，每个模块都进行了详细的单元测试，实际测试结果与预期结果相同。
结 论
设计和实现教师教学评分系统需要了解电影购票的相关业务，同时还需要熟悉系统开发所需要掌握的技术。开发系统前，需要对电影购票业务进行详细的需求分析，充分的需求分析可为以后的系统设计和实现打下良好的基础。本文设计的系统通过浏览器即可登录，操作界面极其友好，功能贴近现实行业应用场景，用户易于操作和理解。
目前本课题的设计和开发已经完成，即使开发周期不长，但在实现课题的之前需要花大量的时间对系统设计和开发所所用到的技术进行学习和巩固。在学习的过程中，我认识到了自身存在的一些不足之处。在课题设计和实现的过程中，系统的分析和设计的调查数据，我经历并且努力了几个月，目前该系统已经圆满完成。但是系统仍存在很多不成熟、不够完善的地方，在系统设计中也存在一定的缺陷，同时在设计的过程中也涉及到很多自己无法解决的问题，但通过网络查找专业的网站和论坛可以解决大部分问题。
在本课题教师教学评分系统设计和实现的过程中，大量参考了相关技术的技术官方，大部分技术官网都是英文，很多技术描述晦涩难懂，很多关于网站技术开发的在线文档都是英文版的，关键的词语以及技术性词汇不能很好的理解。只有在借助翻译软件的实时性翻译功能的辅助下才能勉强看懂，显然英语水平的高低直接影响系统的开发过程，因此在IT英语方面的阅读理解能力有待提高。
在本系统实际设计和开发过程中我也总结了一些经验和教训：系统需求分析是否充分将决定系统能否成功实现，经过充分的需求分析是完成系统开发的前提。我个人在这次系统的设计和开发中遇到了很多难题，因为平时学习过程中，很少接触软件开发工作的实战内容，在应用和业务逻辑处理方面缺乏经验，以后还需要更加努力的学习。
通过设计和实现本系统，我比较全面地掌握了Java开发语言的基本知识，熟悉了目前比较主流的Java 后台开发框架 Python，了解了前端页面的开发知识以及相应的编程技巧。经过本次系统的设计和实现后，我的Java语言开发能力得到了进一步的提升。回顾毕业设计整个过程，既付出了努力与汗水同时也收获了很多难以忘怀的美好经历。虽然在系统开发过程当中经历了各种各样的困难，自己也在不断研究与探索中，可是系统的实现仍有许多不足之处。但是经过系统编程工作的学习让我有了更多信心，我相信在未来的路上，我会走的更好。整个过程中，从需求分析到设计、编码、测试，我都力求规范化和文档化，努力让自己以前学的知识运用到本网站的开发中，尽量保证整个系统的开发进度和质量，顺利完成这次的毕业设计，为自己的大学生涯画上一个完美的句号。
总之，这次毕业设计让我学习到很多设计和开发系统相关的技术。虽然毕业设计结束了，但对于我只能是一个开始，作为程序员要学习的规范、程序设计语言还有很多，在计算机领域，要持续的学习技术、实践技术，只有对自己有了更高的要求，才能作为动力不断取得新的进步。
系统不免有错误和待改进之处，真诚欢迎各位师长、同行提出宝贵意见和建议。
参考文献
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附 录
附录A
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致 谢
毕业设计的结束同时也意味着大学生活就要结束了。在大学期间我付出了很大的努力，这段时光将会终身难忘。在进行毕业设计这一段时间里，感谢导师的耐心指导以及同学们热情帮助，有时候几个同学在一起讨论系统中的某个功能模块该如何实现，并且如何实现的更好，或是问题没能得到有效的解决，就会没有心思做其他事情，这让我们对学习充满了动力。
在毕业设计即将结束之际，首先要感谢我的指导老师XXX，谢谢您在毕业设计和毕业论文中对我的指导和帮助。在您的细心指导之下我才能快速的掌握系统的相关功能，在您的大力帮助下我才能将课本上的知识与自己的实际项目结合，真正的做到了学以致用。感谢您经常利用自己宝贵的休息时间，利用其丰富的教学经验和项目经验对我进行指导。在课堂上，您教会我们该如何学习、教会我们新的知识，在课下，您又像朋友一样的亲切，教会了我很多的道理，让我意识到先做人、后做事。感谢所有教过我的老师们，为我倾注了大量的心血，正是你们的谆谆教诲、严谨教学才使我能够顺利的完成学业，再此向你们表示深深的感谢。感谢大学里教过我的每一位老师，真心的祝福您们。
在这里还要感谢我的同学，在大学期间对我提供了大力支持以及帮助。正是因为有你们的不断帮助和鼓励，熬夜通宵，不停的调试程序、测试程序，给我带来了极大的动力，才能够最终完成网站的运行。我们在一起交流、谈论的时光，都将是我们在通往未来道路上最宝贵财富，我要深深地感谢你们！
毕业在即，在今后的工作和生活当中，我会铭记师长们的谆谆教诲、同学们的帮助，继续不懈努力来报答所有支持和帮助过我的人！
最后，耽误了你们的宝贵休息时间来对本文进行审阅，评议和参与论文答辩的各位老师表示深深的感谢。在此，衷心的谢谢你们。
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