IT工程师学会说话

导语

理工科的人大多敏于行而讷于言, 这样会严重限制你的发展,一辈子都是搬砖的命!
有人说,普通话么,是个中国人都会讲,学个屁!

这就是你当一辈子屌丝的内在原因.

当然,你又不是播音主持,连语文老师都不是, 不需要奔着一甲一乙去,更不用追求一口播音腔.
但是,至少做到:

  1. 敢开口,别人能够顺畅地听清你在说什么;
  2. 正确发声,公鸭嗓子会严重拉低你的气质分;
  3. 嘴皮得溜!不要以为“说话么,谁不会?”。 你连续讲个把小时试试! 嗓子难受么?
    如果我要求语速, 你能做到么?
    你看那些搞培训讲座的,尤其是传销的,不要觉得很容易,钱不好挣的.不信你自己试试。相信我,你的舌头会打结,搞不好面部肌肉还会抽筋。

再说了,就你那城乡结合部的普通话,有自信么?见个女人就开不了口了,相亲都会被鄙视的!

学习资料

  1. 【浙江传媒学院】【普通话语音与发声 视频教程】 【全31讲】【主讲-张继娅】

老师讲得很好~~~
那些科班的学生也是最好的示范,包括错误示范。
你也可以看到正规的科班训练是什么样的。

  • 比那些野路子强多了!
  1. 《21天掌握当众讲话诀窍》, 殷亚敏 著。

系统性和专业性很好,尤其是训练方法很实用。 至于那些用来举例的“鸡汤故事”,就不要当真的啦

这一门完整的本科课程 + 一本专业教材, 足够了。那些地摊货看再多也没用,还会有害!
学完,关键得练。

练声

练声原则

中国传媒大学的王明军教授提出的练声原则:

  1. 少量多次。 不主张一口气练上一两个小时,应该分多次完成(至少2次)。第一次是早上刚刚起床,做热身练习,口部操,气泡音,简单的绕口令等等。第二次是“上量练习“。
  2. 要有针对性练习,录音,并且反复听,找出不足,然后再次针对问题改正。
  3. 循序渐进,持之以恒
  4. 要在大量的运用中去检验、调整。学习的目的是为了使用,战场才是最好的教练。
  5. 口耳并用“。其实这在任何语言的学习中都是至关重要的,可却往往被忽视。比如英语口语的学习,很多人只是在不停地朗读,进步很慢。殊不知,听力才是决定你口语水平的关键。光说不听,就是瞎练。
  • 提打挺松
    提:提笑肌
    打:打开口腔
    挺:挺起软腭
    松:松下巴

口腔打开以后要"立起来",呈现“枣核形”。

台湾人说话特点:嘴唇和舌头不用力。

保护嗓子

气泡音
能够放松嗓子,同时也是性感嗓音来源。既是练习之前的热身,又是练习之后的拉伸,还可以用来检验你的嗓子是否疲劳,因为生病等原因导致嗓子状态不好时是发不出气泡音的!

发气泡音的要领:

  1. 身体放松,喉部声带闭合状态要始终如一,气息要稳定,声音大小均匀稳定
  2. 舌骨退后,嗓部放松,纯气息推动。
  3. 声音是颗粒性的, 并且颗粒感越明显越好。

气泡音练习示例1
气泡音示例2

  • 一个标准,能用来说话的气泡音是比较放松自然正确的,去听一些周杰伦的采访或者陈奕迅在中国最强音的说话,说话都是一种很自然的气泡音。

气泡音理论

  • 它的频率很低,气流量很小,声门下压也很低,声带几乎不受气流的冲击,训练时发气泡音的时间越长越好。
  • 正常呼吸的时候,声带是分开的,空气通过声带间缝隙进入,俗称声门。
  • 在发音时要注意全身放松,特别是口腔及喉部的肌肉、下颌要放松,舌部绝不可紧张,更不可压舌根,也不能憋气。
    气流一定是均匀的,平稳的,小量的,呼吸力度轻柔,保持能够维持声带振动的最小声门下压即可

一开始你可能发不出来正确的气泡音!怎么办?

  1. 发”a啊“的音,声音越来越小,直到一颗一颗往外蹦,稳住!
  2. 早上起床时更容易发出气泡音。因为这时嗓子经过一夜的放松,处于最好的状态!

口鼻同时,吸气无声。只有口鼻同时进气才能做到无声。

练习方法

  1. 抬头张嘴练习

单手拖住下巴,,借住自然抬头的力量打开口腔。
还可以活动颈椎。

  1. 啃苹果练习
  2. 舌部练习
  • 闭嘴 → {\rightarrow} 舌头顶脸颊,左右交替。
  • 舌尖绕着上下嘴唇顺/逆时针转圈。
  • 伸舌头。 往下,越长越好。
  • 的的的的”练习 示范,from 04:20
  • 用舌头打“的” 音。
    要领:
  1. 舌部放松,舌尖放松。 不能紧张
  2. 口腔打开,软腭上提, 提供足够气息。
  3. 一开始是极难的~~~~
  1. 打哈欠练习。 同时发声,可以体会口腔打开后发声的感觉。
  2. 悄悄话练习。

锻炼用气息说话。
提笑肌

  1. 嘿哈 练习。

注意气息路线
声音要出来。
不要太在力, 7成左右; 速度要快,要有爆发力。

  1. 喉部放松练习
  • 头部平移。 类似龟形颈椎操。
  • 狗喘气。 伸舌头,张大嘴。
  • 张大嘴,吐气。

共鸣发声

口腔共鸣

  1. 提笑肌
  2. 打开牙关
  3. 挺软腭
    注意气息路线: 气打下唇,在口腔前半部共鸣(感觉气打在硬腭&上牙龈)。

鼻腔共鸣

头腔共鸣主要是鼻腔。
鼻腔共鸣的目的是: 使声音更加柔和,有光彩; 发声更省力。
鼻腔共鸣和鼻音是两码事。

区分: 捏住鼻子,放开。

  1. 喉头放松;
  2. 鼻孔微张
  3. 下巴稍微收一下。
  • 嗯哼 。
  • 像是对着眉心发声。

胸腔共鸣

  1. 喉头放低

打开喉咙可以扩大咽腔。获得更强的共鸣。所以唱歌第一课就是打开喉咙。
如何打开喉咙?降低喉位是最有效的办法,尝试打哈欠可以打开喉咙。

  1. 胸部放松

用三声(去)练习气息下沉。

《21天掌握当众讲话诀窍》 笔记

总述

这位老师开通了新浪博客(现在还在更新)

当众讲话四大难点:胆、声、情、识。

  • 胆: 没胆量上台,练习地再多都是扯蛋。

胆从哪里来? 一回生,二回熟,实践出胆量. 多数大师第一次站在舞台上都是忐忑的

  • 声: 发声方式不对,现在的影响是讲话公鸭嗓,男儿深沉气质全无;未来的影响是不科学的发声方式会严重损毁你的声带,终结你的职业生涯,比如滨崎步。
  • 情: 连播音员都不能面如死水,你一张死脸给谁看?
  • 识: 话难听,没文化,逻辑混乱。。。。。不要以为理工科的人逻辑都好!那是自欺欺人,说话做事毫无逻辑的工程师我也是见识过不少。

快速见效四字绝招:定,耳,舞, 诀

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会讲话的标志: 有胆有识,声情并茂,好听好记。

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伸手不打笑脸人

快速克服无胆的妙招之----笑定。

如何笑到恰好:眉开眼笑 + 三笑合一(心笑,眼笑,嘴笑,缺一不可)

说到“笑”,大家第一时间想到的就是“茄子”!
毫不客气地讲——这太TMD害人了!
我以前面无表情 就是用“茄子” 练习微笑,最终练成了“假笑达人”。你仔细观察就会发现——发“茄子”这个音,就是标准的“皮笑肉不笑”~
所以,下次照相时千万不要再“茄子”了! 那怎么办? ⇓ \Downarrow ⇓ \Downarrow ⇓ \Downarrow
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嘴笑,眼笑,心笑:
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说得这么热闹,怎么练习呢?
很简单: 练习两个字——“引” 和 “笑” 。
每天对着镜子,用耳语,把“引”字和“笑”字练习百八十遍,21天就能见效。

眼神很重要

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练习眼神的方法:
在眼睛的前上方3~5米处找一个点(绿色最好),睁眼看一秒钟,闭眼一秒钟,再睁再闭,早晚100次
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站如松

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气沉丹田

丹田在哪儿?——肚脐下三指。

胸腹式联合呼吸才是唯一正确的方法。
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胸腹式呼吸是很难的, 一个简单的练习方法是——耳语发声法。

眉飞色舞,手舞足蹈

实际训练中,要以手势为主,面部表情为辅。以手势带动表情

口诀: 手臂抬,手腕硬,虎口张,手舞在先,眉飞在后。

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没有内容,前面的都是花架子

  1. 讲话之大道——观点要少而精
    如果你学过宣传、市场营销之类的课程,一定得要记住的: 宣传要集中在两三个口号上,并反复强调,所有的宣传都要围绕这两三个点展开。

讲话,观点一定要简明。 一来自己容易记住, 二来听众能听懂、记住。
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不过我觉得大纲还是需要的,尤其是比较长的演讲。

毛主席在实践论中讲:人的认识是从感性到理性,讲故事是感性的、讲道理是理性的。

张继娅Mooc 笔记

男人说话应该”刚中带柔“,不是一味地硬邦邦。
P2(语音发声基础):
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谁在中心是相对的,比如”ai“”au“这些音,”a“在中间,"i和u“就去边上了。
”a“这个音开口度必须足够,否则就会给人口齿不清的感觉。所以四个声调的”啊“字的练习是播音、相声等靠嘴吃饭的人的必修课

韵母是重点,比如“服”-----唇形不能停在f上,要把“u”的圆唇发出来。

jqx不同于zcs和zhchsh,舌位靠后,含混一些,舌头不要太用 力。舌头弹一下,有点跳舞的感觉。
"ian"这个音要注意口型打开,把”a"出来,像“yan”,比如“先”字,注意“x”不能太长,“a”的口型要出来。

单元音的口型要固定,别动!

理论指导实践。

声调

声调:
声调是评判‘方言型普通话的重要指标’
汉语四个声调,轻声不是一个声调----轻声是“失去原来的调子”
赵元任-五度标调法
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  • 普通话的一声(阴平)和二声(阳平)是一句话中的“重音”——这和大家平时的发音相反;三声和四声(仄声)音最长。
  • 平音短,但是高; 仄音相对长;
  • 古诗押韵押平声–平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄
  • 不过我觉得如果你不是播音员,没必要区分音长。
  • 《一起同过窗》中的余皓就是一口播音腔,尤其是他的口头禅–”最好是“–那个”好“字的三声原来是标准的讲法啊,对不起皓哥,误会你了!!

上声

  • 普通话考试第一、二题要求上声读全214,在朗读和说话过程中,除了极少数需要特殊强调的词之外,一般都不读全上,只读半上211。**
  1. 只有在读单音节或者上声音节处于词尾时,我们要把214调值读全
  2. 当两个上声字相连时,前一个音节变阳平,后一音节仍读全上 ;
  3. 当上声音节位于非上声字之前,只读半上211;
  4. 三个上声相连:“单-双型”—半上阳平全上; “双-单型”-----阳平阳平全上。

两个同声调的音并列时,后面一个略高于前面那个。比如”中通“,”中“稍微一目下降到4,通还是5,即从5-5变成4-5. 但是长度是一样的。

后鼻音:舌根上抬。
声调决定于气息。

不要读成“美声”唱法。

语流音变

  1. 语流音变
    抑扬顿挫

上声只有在读单音节或者上声音节处于词尾时,我们要把214调值读全,其它读21. @但是在实际语流中,包括《新闻联播》也外多是21.@

轻声

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两个字,后面一个轻声时: 前面气出多,后面自然没气自然掉下来。

  • 轻声词前音读得较重较长,后音读得轻短模糊。
  • 轻声在非上声(阴平,阳平,去声)音节后,读短促的低降调(调值31);在上声音节后,读短促的半高平调(调值44)。
  • 轻声的调值是由前一个音节决定的,与原调值无关。
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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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