计算机网络实训报告

柳州职业技术学院实训报告

班级  2022计算机应用技术（UI设计方向）1班 学号2022030621姓名 韦淑慧            2023  年 4 月 14 日

课程名称：网络应用技术

实验项目（课题）： 双绞线制作

实训目的：  了解RJ-45接口标准 理解直通线、交叉线使用场合 掌握双绞线的两种制作规范、制作步骤。 掌握剥线钳、压线钳的使用 掌握双绞线网线连通性的测试方法

实训操作器材：    1、双绞线 是由 4 对线组成的数据传输线。它的特点就是价格便宜，所以被广泛应用，它是用来和 RJ-45 水晶头相连的。它又有 STP 和UTP 两种我们常用的是 UTPSTP 的双绞线内有一层金属隔离膜，在数据传输时可减少电磁干扰，所以它的稳定性较高。而 UTP 内没有这层金属膜，所以它的稳定性较差，但它的优势就是价格便宜计算机网络中常用到三类或五类双绞线，它们不同之处是双绞线内部绞对数和每对线扭绕密度不同。 2、RJ一45 接口和接头（水晶头） 目前很多网络设备、设施均提供双绞线连接所用的 RJ-45 接口，它一共有 8个连接弹簧片，大多数场合只用到编号为 1、2、3和6 的簧片。与 RJ-45 接口相搭配的是 RJ-45 接头，因其外壳材料大多为透明塑料，故称为水晶头。 3、连接标准 EIA/TIA 规定，双绞线的连接标准有两种，分别为 T568A和 T568B。其线序如下:T568B:1白橙、2橙、3 白绿、4 蓝、5白蓝、6 绿、7白棕、8 棕:T568A:1白绿、2绿、3 白橙、4 蓝、5白蓝、6橙、7白棕、8 棕若双绞线两端都是按 T568B 制作，则为直通线。它一般用于 PC 到交换机或HUB 4.压接工具 双绞线制作需要专门的工具，这就是压线钳，一般称为网钳。通常网钳具有剪线、剥线和压线三个功能。 5.测试工具 可以选用三种工具:万用表、电缆扫描仪或简易电缆测试仪。其中万用表只能测试电缆一股线两端是否通，操作非常不便;电缆扫描仪除了可测试连通性外，还可测试其它传输参数，价格非常昂贵，一般用于工程验收;而简易电缆测试仪可以用 8个 LED来显示双绞线各股线连接情况，操作很方便，价格也较便宜，是很实用的双绞线测试工具。

实训步骤：       1.直通线 剪去适当长度的外皮将电缆插入剪皮刀，旋转一圈，割去大约 3~4 m 外皮 解开绕在一起的各对线先将四对线分开成十字型，再沿反方向解开各绞对，并将 8 根导线理直。 (3)将各股线排列成一排按制作双绞线规范 T568B 要求顺序排好各线成直线，用拇指和食指捏紧不放松。 (4)剪平线头的末端比划好应露出外皮的导线(一般保持在 12 mm 左右，长于RJ45 接头长度)E合适位置剪去多余部分，一定要注意切口垂直于双绞线轴向。 (5)把线放入 RJ一45 接头中将双绞线整齐的插入到 RJ-45 接头中 (塑料扣的一面朝下，开口朝右):将线放入接头后，松开捏线的指头，把线用力推进去。在外头应可以清晰看到每股导线的铜芯，注意外皮也应塞入 RJ-45 接头中。 (6)把 RJ-45 接头和双绞线一起按正确方向插入压线钳压口中，用力压下去。注意在双绞线压接处不能拧、撕，防止有断线的伤痕:使用 RJ-45 压线钳连接要压实，不能有松动。 (7)测线，当线的两端都做好后，将其两端分别接到测线仪，按下电源开关，测试是否成功接通。若测试仪发射端和接收端编号相同的 LED 同时亮起，则该股线连通:若编号相同的 LED 不是同时亮，而是另一编号 LED 亮，则表明线序错误。此时要剪去出现错误的一端，再重新制作;若有一方不亮，则表示该端口的接头不通，可能是接触不好，可用网钳再压一下该接头后再测试。经过上述处理后仍不行，则剪去有错误的一端，再重新制作。 （8）标记线头，测试通过后，为确定安装时工作站与 HUB 端口关系，需用书签纸把同一编号写好，然后贴到双绞线两端作标记。 2.交叉线 制作和测试方法与直通线基本相同。剪去直通线的一端，重新制作该端，在排线时要注意按 T568A 标准，测试时要注意 LED 灯的关系为 1-3、2-6、3-1、4-4、5-56-2、7-7、8-8。

实训体会与心得： 此次双绞线实训主要是学会如何正确的做出符合工艺要求的双绞线水晶头，能够连通设备，并且熟悉和了解测试连通一贯的操作方法和可能出现的问题，并就如何解决问题向老师请教解决方法。老师耐心且细致，先是与我说要点，接着亲自上手示范着做一个水晶头，并在需要注意点点和容易出错的地方停下来讲解，再然后让我自己观察研究上手自己试着做一个水晶头，遇到不明白的再询问。 初次接触制作，因为我没能记住线序再加上线的颜色多样，让我看的眼花缭乱，如此看来做水晶头之前应该做好准备工作，如果线序排的不正确就不能够连通。 此次双绞线水晶头制作实训中，我学会了通过自己所掌握的理论知识灵活运用到实践操作上，在实训开始之前，老师先让我们自己拿两根双绞线准备，我们都很好奇会怎样去制作。实训开始，老师给我们简单讲解了双绞线水晶头的制作的步骤及注意事项，接着分发给每个人六个水晶头。我刚开始并不熟练去使用压线钳，用力过大把里面的双绞线线胶剪破了，小心翼翼的试了几次才能完美的剪成功。把导线理直也有点困难，线很弯曲还比较细，把线怼进水晶头时容易怼不到位造成接触不良后续的测试会不成功。用压线钳压水晶头时也容易压不到位，压坏水晶头。共六个水晶头，因为我的小心翼翼，我用了四个水晶头，最终剩两个水晶头。 在实训中我也学习了相关知识，比如线序的具体排列、线序排列不同有何不同的作用、不同的线所应用的场景也不一样等问题，在回答问题时我非常自如的回答对了所有问题，由此可得出：理论知识建立在实践的基础上，实践操作证明理论知识的可行性。只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。这次跟随老师实训完成了双绞线水晶头制作，此次实训能成功圆满完成，我感到满满的激动，但是未来还要更加努力。实训，展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，耕种梦想，成就未来。我将继续学习，深入实践，不断提升自我，多反思，多总结，吸取经验，为以后打下基础。可以说这次实训不仅使我学到了知识，丰富了经验;将会有利于我更好的适应以后的工作。最后，我要感谢这次十分有意义的实训，使我学到了很多，也领悟了很多。