软1901cyl的第二章读书心得

《第二章 工程与科学的读书心得》
通过本章学习 认识到科学及科学思维 工程及工程思维 科学与工程的关系
科学是关于自然的事实,概念及有用思想的集合,而且是对自然的系统探究和研究.科学是探索,了解自然并揭示可靠自然知识的方法.
工程应用于实际的,科学的,符合数学法则,重视经验,需要判断力和常识的艺术.

工程来源于人类社会发展的需要,从人类试图使用工具改善其生活和生存环境时,对工程及其技术的需求也随之产生.

在古代原始的工程及其技术知识来源于人类使用工具的经验,大多为经验知识,由于没有文字甚至语言,智能一代代示范和模仿练习.
随着语言发展,人类可以记载归纳提炼工程的经验知识,从而形成了系统的工程理论知识.

工程是创造造福人类产品的手段,身边的所有物体(产品)都来自各种工程师,

工程师不仅把产品推向市场的过程中起到了关键作用,还是一些非常具有挑战性的人类探索活动的核心参与者,例如我国神舟系列项目是世界最伟大的工程成就之一.,

科学工作者研究现有的世界,工程师则创造从未有过的世界.这句话清晰表达了工程与科学的区别和分工.

事实上,科学与工程的关系,类似分析与综合的的关系.科学通过分析自然界,掌握自然规律,而工程应用这些自然规律.

人类发展史上,面向人类实际需求的工程往往早于相应理论的发现.例如投石机.

当代科学及技术的革命,推动了工程及其产品的发展,而这些实现人类梦想的工程及其产品为科学和技术发展提供了手段.

工程和科学不总是同步,并行发展的.例如宇宙飞船靠火箭飞天,但火箭工程技术的发展起源于12世纪中国的喷气推进火箭,那时人类还没有认识到万有引力规律.

当前工程学教育强调数学科学经济学,使得工程学称为一门应用科学,然而历史案例标明并非这样,因为工程师大多受到直觉以及经验引导,古代很多伟大建筑物都是18世纪初之前完成的,但当时并没有建立现代工程学的科学基础,
当代工程师也总是需要在不理解原理的情况下解决工程实际问题.

研究与开发简称R&D,可分为基础研究,技术开发及产品开发,
基础研究旨发现自然界的规律,属于长期的研究工作,具有预期不确定性,研究期限不确定性的特点,因此不能规定其研究时间和结果.虽然基础研究工作短期间没有产出和回报,但必须开展.
技术开发旨在将基础研究的成果应用在工艺上.介于基础研究与产品开发之间.失败风险高,但成功后回报高.
产品开发旨在满足客户需求,应用基础研究及技术开发的成果,通过缜密组织研究与开发,在规定时间内,完成预期的产品开发任务.特点是周期短,成果明显,具有最强的确定性.

尊重成功产品知识产权是因为成功产品经历了上百次原型机失败的基础上逐渐完善的,凝聚了众多研发人员甚至是几代研发人员的劳动耗费了大量资金.

工程师在创造给消费者使用的普通产品时需要严格控制成本,也有一些工程项目为了达到预期目标,不惜成本进行研发.

科学思维方式可以让人们更快更多了解之四号,科学思维应该是全面的思维方式,不是孤立的辩证思维,分析思维,逻辑思维.科学思维在理论和实践上是一致的,给人们带来可靠知识的方法.

人们每天日常生活都会应用科学思维的原理和方法.
辩证思维是一个人通过科学的思维获得问题的答案或解决问题的方法的思维方式.

科学思维和辩证思维本质相同,只不过科学家通常采用科学思维,大众通常使用辩证思维.

科学思维基于三个核心要素:基于或采用实验的证据,进行逻辑推理,对现有知识的质疑态度.
这三个要素是科学思维的根基,没有这些要素就不是科学思维,
质疑态度包括自我质疑,避免过早结论,不固执己见.
实验主义:永远基于实验证据.
指人们可以看见,听见,摸到,尝到,闻到的证据,是人们可以通过感官感觉到的证据,而且,这些实验证据是可重复的,也就是说,实验证据是除你之外其他人也能感受到的证据。可重复的实验证据是科学家及辩证思维者用于做出重要决定并获得严谨结论的重要依据
听来,超自然的证据无法判断来源,所以是不可靠证据.
权威证据由机构发布,有些机构是可靠的,可以信任,但大多数要先确认可靠性.
如果不完全以来权威证据,就不可能得到充分的教育.
实验证据的另一个名字是自然证据,自然主义哲学认为这与科学的追求吻合.自然主义哲学认为宇宙正如科学所述而存在,这个说法强调了科学与自然证据和规律的强大联系,也揭示了人们对物质现实和存在的理解最终是基于哲学的.
逻辑推理:基于逻辑推理能让人们获得正确的推理,但逻辑推理是一个复杂的,难以掌握的主题.
逻辑推理能力不是天生的,要靠努力获得,对普通人来说情感思维,希望思维,梦想思维比逻辑思维更常见,因为这些思维方式更贴近人的自然本质.大部分人宁愿相信某些事情是真实的,因为他们感觉是真实的,希望是真实的甚至梦想是真实的.
逻辑推理需要与个人愿望作斗争,情绪不是证据,感觉不是事实,主观观念不是客观事实,学习逻辑思维最有效的方法是在哲学课程,数学课程及科学课程学习中,强迫自己采用逻辑思维.
质疑主义:永远采取质疑的态度,
科学与辩证思维最后一个关键思想是质疑注意,即永远质疑自己的观点和结论.
质疑主义者只是暂时坚持观点,而且对新的证据和逻辑推论持开放态度,愿意改变自己的看法.

解决问题常用科学方法:
1.确定研究课题:提出一个问题或发现一个有意义的研究课题.无论如何选题,非科学的,情绪及文化影响并不会降低其研究结果的最终可靠性和客观性,因为采用科学方法最终会消除这些外部干扰.
2.调研:科学方法的第二部是围绕第一步确定的课题,收集有关信息并进行调研.调研资料必须来自基于实验的信息.对于成本高的研究课题甚至需要试验.
3提出解决方案:科学假设是对科学问题的有内容,可测试及预想的解决方案,他可以解释一个自然现象,过程或事件.
4.验证.
5:判断.科学家慎用"证实",而通常使用"验证".虽然不能确认科学真理是人类的唯一真理,但应该是人类可以拥有的关于自然界的最好的真理.
6.得出结论:构建,支持,怀疑一项科学理论.

横向思维:
创新性通常来自于新颖方式所产生的新想法.科学方法中的逻辑思维通常沿着思路向前推进,因此说它是纵向的.而横向思维通常可以催生全新的想法或改变整个参照系统.
纵向思维通过直接面对的方式克服困难,横向思维绕过困难.
横向思维的极致案例就是用非所学.横向思维主要有三种表现方式:
1.将注意力从所从事或关注的领域引向其他更广阔的领域.
2.将其他领域成熟的思想直接移植到所关注的领域.
3.从其他领域得到启发.
横向思维是工程创新中的重要源泉之一,如为了减少摩擦改进轴承,但从机械设计的思路无非是改形状,但有人想到高压空气等等,于是发现了空气轴承和磁性轴承.

工程思维:
工程思维涉及改造世界的活动.工程思维涉及寻求多约束问题的合理解决方案.从思维角度把人分为三类:
有条理思维者,无条理思维者,创造性思维者.
有条理思维者头脑工区明确,信息存在特定地方.无条理思维者信息存储在多个地方,但头脑混乱.创造性思维者是前两者的综合,头脑是组织有序的,但信息存储在多个地方.
工程师在解决问题时,会同时在有意识和下意识两个层面付出努力.创造性思维者解决方案可能性更大.
人们所受大部分教育和训练都集中在分析技能,例如解题.事实上分析只是解决问题的第一个步骤,这些训练会让人们更容易找到问题的潜在答案.工程师还需要对工艺过程有来自经验的感觉,这种能力的达成需要反复磨练,

工程师的思考方式:
对于简单问题,评价准则和约束性质上都是相似的.有些从计算的角度艰难,但定义简单.解决思路是基于知识的推理,工程师需要系统的优化的解决方案,而且需要证明解决方案是最优的,与数学家不同.
对于复合问题,复合问题的评价指标具有不相似的性质,因此不能同时对他们进行优化.工程工作需要对功能,可靠性,成本,安全性,寿命,外观等综合考虑.
解决符合问题的策略:舍弃不能测量的标准;尝试转为简单问题;分解为简单问题.后者是被广泛采用的方法.

工程与其他学科联系:与数学和自然科学最显而易见.与医学和美学更靠近.论述方法与法学经济学靠近.
工程中科学问题:在涉及人类需求的工程产品开发过程中,面向基础科学问题的探究,称之为应用基础研究.作为工程师应该掌握最新技术的发展现状并将其应用于所开发的产品.

科学与工程的关系,类似分析与综合的关系.科学通过分析自然,掌握自然规律,而工程则综合应用这些科学规律解决自然界面临的问题.
科学是分析发现,工程是综合,创造.科学思维是全面的,严谨的思维方式,科学思维在理论和实践上是一致的,它是给人们带来可靠知识的方法.
工程问题涉及不同性质约束的交互问题,因此,工程思维涉及寻求多约束问题的合理解决方案,工程思维需要基于严谨的科学思维,更需要发散的创造性思维.
简单问题可以通过推理法解决,复合问题需要通过分解,类比法解决,工程问题通常是复合问题.