计组学习总结（被逼无奈）

计算机组成原理：

###计算机基本概况

##冯洛伊曼结构的特点

1、二进制表示信息

2、采用存储程序的工作方式（核心）

3、计算机硬件系统由五大部分组成

（存储器，运算器，控制器，输入设备和输出设备）

4、以运算器为中心

##计算机硬件直接执行的是机器语言

##存储系统按作用（层次）分为三类：主存，辅存，高速缓存（cache）

#按存储介质分类：

可分为磁表面存储器、磁心存储器、半导体存储器和光盘存储器。

# 按存取方式分类：

分为随机存储器（RAM）用于用户端

只读存储器（ROM）用于系统端

#按信息的可保存性，

分为易失性存储器，如RAM。

非易失性存储器，如ROM、磁表面存储器和光存储器。

##计算机存储器三个性能指标：存储容量，单位成本，存储速度。

##计算机硬件连接方式：采用总线的方式连接

##数据信息的表示，运算和检验

进位制：二，八，十，十六之间转换

符号数表示：原补反补

IEEE754标准化浮点数

##指令信息的表示方法

##操作码，指令字长，地址结构

#三地址指令

格式 ：操作码OP A1 A2 A3

A1为操作数1所在的地址A2A3同A1

OP为某种操作指令

指令功能：（A1）OP（A2）-->A3

（PC）+n -->PC

将A1，A2进行OP操作，算出结果存储到A3

#二地址指令

格式 ：OP A1 A2

指令功能：（A1）OP（A2）-->A1

（PC）+n -->PC

将A1，A2进行OP操作，算出结果存储到A1

#一地址指令

OP A

指令功能：（A）OP-->A

（PC）+n -->PC

将A进行OP操作，算出结果存储到A

#零地址指令

OP

直接进行OP操作

#扩展操作码技术

将地址码数减少，使操作码数增加

##寻址方式

显地址：指令代码写明主存储器单元地址码，寄存器号

隐地址：事先预订，指令不必给出，减少指令中地址数

RISC是简单的指令系统

特点

1:指令及其格式精少，操作和控制简洁

2:设置大量的通用寄存器，执行每条指令所需的机器周期数的平均值小于2

CISC是复杂的指令系统

特点

1:庞大的指令系统

2：采用可变长度的指令格式

3：指令使用的变址方式繁多

4：CISC指令系统中包括一些用于特殊用途的指令

计算机各种周期中

时钟周期＜指令周期＜工作周期＜总线周期

cache 与主存之间的联系

S=t+d为块地址长度，t+d+w为主存长度

IEEE 754标准

单精度浮点数：

m（数符，1位二进制数）E（阶码，移码表示，8位二进制数）M（尾数，原码表示，23位二进制数）

双精度浮点数：

1位数符位11位阶码位52位尾数位

移码=真值+偏置量（2^(n-1)，n为位数-1）

影响指令流水线性能的因素

1：结构相关

不同指令争用同一功能部件产生资源冲突

解决办法：停顿

指令存储器和数据存储器分开

指令预取技术（适用于访存周期短的）

2：数据相关

不同指令因重叠操作，可能改变操作数的读/写访问顺序

解决办法：后推法

采用旁路技术

3：控制相关

有转移指令引起

解决办法：转移损失

引起中断的各种因素

人为设置的中断

程序性事故 溢出、操作码不能识别、除法非除

硬件故障

I/O设备

外部事件

##汇编语言

#等值语句

格式：符号名 EQU 表达式

意思：用符号名代替表达式

功能：给表达式或表达式的值赋予一个符号名，定义后，程序中可以用孩符号名代表该表达式。注：用EQU语句定义的符号名在同一个程序中不允许重复定义

#等号语句

格式：符号名=表达式

表达式只能是常熟或者数值表达式

注：可以对符号名重复定义

#解除定义语句：PURGE

格式：PURGE 符号名1，符号名2…

功能：解除指定符号的定义

如：COUNT EGU 100

PURGE COUNT //解除对COUNT 的定义

#数据定义伪指令

格式：［变量名］数据定义伪指令 初始化参数表

（1）数据定义伪指令：常用的数据定义伪指令有DB(1字节)、DW(2字节)、DD(4字节)、DQ(8字节)、DT(16字节)

（2）初始化参数表：可以包含多个初始化参数，用，分开。每个参数能够初始化一个内存单元，他们可以是以下5种形式

#？：仅为变量留一个存储单元而不对该单元进行初始化。

如：BUF1（变量名） DB ？

BUF2 DW 56H，78H，？，3456H

数字常量及数值表达式：可以是十进制，二进制，八进制，十六进制。烦躁注意不能超出其表示范围。

如：data1 DB 18H，12H

#地址表达式：用在DD中，双字单元的低字中存放偏移量，高字存放段基址。

用在DW伪指令中，存入字单元的是偏移量部分

如：ADDR1 DW NEXT

ADDR2 DD NEXT

NEXT是标号，代表代码段中偏移100H的单元，(CS)=2000H

字符串：字符串必须用单引号或双引号括起来，其值是字符的ASCLL码，字符多余两个时，只能用DB定义

如 STR1 DB "ABC"

STR2 DW 'AB'

STR3 DB 'D'，'E'

#重复次数 DUP（初始化参数）

：重复次数可以是任意整数，初始化参数可以是前面的中任意一个。其作用是把括号中的初始化参数重复指定次数。

如：BUF1 DB 2 DUP（02H，13H）

DUP

是定义重复数据操作符。

格式：变量名DB/DD/DW 表达式1 DUP（表达式2）

表达式1是重复次数。表达式2是重复内容。

[]下标操作符

[]表示加法

SEGMENT

是定义段的伪指令

如：DATA SEGMENT

……………………

DATA ENDS

DATA为段名。从开始到结束

SHR

将操作数向右移指定的位数

如：SHR DATA1 2

将DATA1向右移两位，相当于除以4，二进制的最低位丢掉，最高位补0

SHL

将操作数向左移动给定指令的位数，同上

MOV

数据传送指令

如：MOV DX DA3

将DA3的值给DX，不影响标志存储器的值（DA3的值不变）

INC

加1运算

如：INC BUF1

将BUF1进行加一运算

DEC

减一运算

同上

NEG

求补运算

CF

进位标志，如果运算结果的最高位产生了一个进位或者是借位，CF为1，反之为0

OF

溢出标志，如果运算结果超过当前运算位数所能表示的范围，则溢出，OF为1，反之为0

INTR

中断请求标志

说说主要内容吧

课程主要内容：常用的组合逻辑器件，如译码器、数据选择器、编码器、ALU原理；常用的同步时序电路，如寄存器、移位寄存器、计数器的原理、参数及使用方法；可编程逻辑阵列：ROM，PLA，及门阵列的原理与使用。数字化编码，数制及数制转换，数据表示，检错纠错码；数据的算术与逻辑运算，运算器的功能、组成与设计；教学机的运算器实例。计算机指令系统综述，指令格式与寻址方式；教学计算机的指令系统与汇编语言程序设计；控制器的功能、组成与设计，教学机的控制器实例。多级结构的`存储系统综述，主存储器的组成与设计，教学机的内存储器实例，cache存储器的运行原理，虚拟存储器的概念与实现，磁盘设备的组成与运行原理，磁盘阵列技术。计算机总线的功能与组成，输入/输出系统的功能与组成；教学机的总线与输入/输出系统实例。几种常用的输入/输出方式，中断与DMA的请求、响应和处理。

我觉得重要的就这些吧。有些没写出来。

总结一下

大学的课程比起高中来说相较于轻松，大学里的学习主要是靠自觉，除了掌握老师课堂上讲的内容，还要利用课余时间阅读其他相关的书，查找资料，在提高自己专业知识水平的基础上，有目的地丰富各方面的知识。如果说高中时的学习是幼儿学路由老师领着，那么大学就是大人式的学习，我们接过学习的接力棒成为了领跑者，在这一场比赛中，可以跨栏可以抢道可以跳跃，而绝对不能在起跑线上等待老师牵着你跑。只有自主自助自信的学习，才能取得好成绩，

至于学习方法，我相信没有最好，只有更好，要找到适合于自己的学习方法，就像现在考研一样，选择适合于自己的辅导书才是最好的辅导书。我不是很聪明，但我知道“笨鸟先飞”.

严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗