C语言程序设计-p163例7-9

要注意区分上三角和下三角

#include<stdio.h>
int main()
{
    int i,j,k,n,temp;
    int a[6][6];
    
    scanf("%d",&n);
    //以下默认n=3 

//给二维数组赋值    
    for(i=0;i<n;i++){
    	for(j=0;j<n;j++){
    		a[i][j]=i*n+j+1;
		}
	}
	
//行列互换	
	for(i=0;i<n;i++){
		for(j=0;j<n;j++){
			if(i<=j){
				temp=a[i][j];
				a[i][j]=a[j][i];
				a[j][i]=temp;
			}
		}
	}

//按矩阵形式输出a	
	for(i=0;i<n;i++){
		for(j=0;j<n;j++)
			printf("%3d",a[i][j]);
		printf("\n");
			
	}
	
	printf("\n");
	
//遍历上三角
	
	for(i=0;i<n;i++){
		for(j=i;j<n;j++){
			printf("%3d",a[i][j]);
		}
		printf("\n");	//遍历完一行后换行 
	}
		printf("\n");	//隔开其他输出结果 
		
		//遍历上三角会出现第二行,第三行数字左对齐的情况,
		//所以可以尝试在没遍历的位置输出0
		//具体怎么输出,自己搞吧 

//遍历下三角	
	for(i=0;i<n;i++){
		for(j=0;j<i+1;j++){
			printf("%3d",a[i][j]);
		}
		printf("\n");
	}
	printf("\n");
	
	//遍历下三角不会出现上三角左对齐的情况 
		
//单行倒序 
	for(i=0;i<n;i++){
		for(j=n-1;j>=0;j--){
			printf("%3d",a[i][j]);		
			}
		printf("\n");
	} 
		printf("\n");
		

//把外圈数字转了180度	
	for(i=n-1;i>=0;i--){
		for(j=n-1;j>=0;j--){
			printf("%3d",a[i][j]);
		}
		printf("\n");
	}
	printf("\n");
	
    return 0;
}

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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