学习日语的一些感触

　　现在还没能确定自己是被公司分在欧美项目组还是日本项目组，不过据资料推测，很大可能是对日。所以，这几天都在自学日语。

　　日本文化很大程序源自中国，而日语亦如此。看看那些平假名就知道，就是汉字字根拆过去的。

　　哎！！如果当初，来中国学习汉文化的日本人能够聪明些，能够将汉字全学会了，现在我不就省事多了！或者，当时的中国政府能够积极些，多派些文化传播者去日本，如今也就不必造成语言障碍了。

　　在日语中是有五个元音的，加上辅音可以用来发音。看到这点时，不得不佩服小日本的学习即创新的能力。假造几个最基础发音音节，对于扫除文盲，提高群众的识字能力是非常有帮助的。类似我们的汉语拼音。

　　其实，中国在很早的时代（大约公元２世纪到３世纪吧），就发现要为汉字注明读音，必须发展一套元音和辅音的系统，于是发明了“反切”。反切就是用两个汉字来表示一个汉字的读音，前一个汉字取声母，后一个汉字取韵母。如，坛为徒干切，徒的声母为T，干的韵母为an，拼起来就是坛的读音为Tan。但这毕竟不是真正的简化到音节，所以古代识字只是读书人的专利。

　　汉语拼音最早也就只能追溯到1906年朱文熊的《江苏新字母》和1908年刘孟扬的《中国音标字书》。而真正的汉语拼音的诞生是在1949年，吴玉章给毛泽东写信，提出为了有效的扫除文盲，需要迅速进行文字改革。毛泽东把信批复给郭沫若、茅盾等人研究，于1949年10月成立中国文字改革协会，其中一项任务就是研究汉语拼音方案。

　　而日语中的五十音图却是诞生在大约11世纪后期，日本一位明觉和尚根据咱中国的“反切”所创！

　　从这点来说，小日本二战后的迅速崛起绝不是偶然的。小日本可恨，可这点还是值得我们学习。