Educational Codeforces Round 116(Rated for Div.2))

Educational Codeforces Round 116(Rated for Div.2)简训

导语

涉及的知识点

数学,思维
链接:Educational Codeforces Round 116(Rated for Div.2

题目

A AB Balance

题目大意:给出一个长度为n的只有a和b的字符串s,设 A B ( s ) AB(s) AB(s)为s中 a b ab ab的数量, B A ( s ) BA(s) BA(s)为s中 b a ba ba的数量,每一步可以选择将字符串中的一个字符变成另一种,现在求出至少多少步可以使得 A B ( s ) = B A ( s ) AB(s)=BA(s) AB(s)=BA(s)

思路:判断初始字符串的首尾是否相等,相等则代表无需操作(类似对称的思想),否则将第一个位置的字符取反

代码

#include <bits/stdc++.h>
using namespace std;
typedef long long ll;
int t;
char s[121];
int main() {
    scanf("%d",&t);
    while(t--) {
        scanf("%s",s+1);
        int len=strlen(s+1);
        if(s[1]!=s[len])
            s[1]=(s[1]=='a'?'b':'a');
        printf("%s\n",s+1);
    }
    return 0;
}

B Update Files

题目大意:有n个电脑,有k条电缆,每条电缆每次工作需要一个小时,现要完成从1号机到其余机的文件拷贝,每次拷贝需要在有文件的机器与无文件机器中加一条电缆,求最少需要多少时间

思路:可以想到,如果电缆充足,那么拷贝过程实际上是一个2的指数递增的过程,只需要考虑在第几个小时时k已经不满足2的某一幂数即可,之后都以k个/h来传输即可

代码

#include <bits/stdc++.h>
using namespace std;
typedef long long ll;
int t;
int main() {
    scanf("%d",&t);
    while(t--) {
        ll n,k,p=2,ans=1;
        scanf("%lld%lld",&n,&k);
        while(p<k) {
            p<<=1;
            ans++;
        }
        printf("%lld\n",ans+(n-p+k-1)/k);
    }
    return 0;
}

C Banknotes

题目大意:n中不同种类的支票,第 i i i种银行支票面额为 1 0 a i 10^{a_i} 10ai,第一种银行支票的面额恒为1,定义 f ( s ) f(s) f(s)为表示面额为s所需要的支票的最少数量,给出一个整数k,找出一个最小正面额s使得s不能被k张或者更少的支票来表示

思路:首先来探讨一下怎么求 f ( s ) f(s) f(s),用贪心的策略去考虑的话,对于给定的s和a,从高到低的去遍历a,那么对第i种支票需要的数量为 ⌊ s 1 0 a i ⌋ \lfloor \frac{s}{10^{a_i}} \rfloor 10ais(s为减去上一个之后剩下的值),显然遍历过第i中钞票后,s的新值满足 s < 1 0 a i s\lt10^{a_i} s<10ai,那么s在 a i − 1 a_{i-1} ai1所取的值不会超过 1 0 a i 1 0 a i − 1 − 1 \frac{10^{a_i}}{10^{a_{i-1}}}-1 10ai110ai1,-1的原因很简单,如果不-1,为了达到最少,可以直接取 a i a_i ai
那么根据题意来求解s,实际上就是找一个最小的数s使得 f ( s ) > k f(s)>k f(s)>k,显然 f ( s ) f(s) f(s)的最小值就是k+1,那么问题转换成用k+1张来构造s了,为了使s的面额最小,对a从小到大遍历,设num为剩下的可用支票数(初值为k+1),对于 a i a_i ai,其选择数量应为 m i n ( n u m , 1 0 a i 1 0 a i − 1 − 1 ) min(num,\frac{10^{a_i}}{10^{a_{i-1}}}-1) min(num,10ai110ai1),前者是所需的最少支票数,后者是最多能拿多少 a i a_i ai,这样不会破坏 f ( s ) f(s) f(s)的最小值

代码

#include <bits/stdc++.h>
using namespace std;
typedef long long ll;
int t,a[10],n,k;
int main() {
    scanf("%d",&t);
    while(t--) {
        scanf("%d%d",&n,&k);
        int tmp;
        ll res=0;
        for(int i=0; i<n; i++) {
            scanf("%d",&a[i]);
            tmp=1;
            while(a[i]--)tmp*=10;
            a[i]=tmp;
        }
        k++;
        for(int i=0; i<n; i++) {
            tmp=k;
            if(i+1<n)tmp=min(tmp,a[i+1]/a[i]-1);//最后一个除外,把剩余的都给最后一个
            res+=a[i]*1ll*tmp;
            k-=tmp;
        }
        printf("%lld\n",res);
    }
    return 0;
}

参考文献

  1. Educational Codeforces Round 116 Editorial
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"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一个Codeforces平台上的教育性比赛,专为2级选手设计评级。以下是有关该比赛的回答。 "educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一场Codeforces平台上的教育性比赛。Codeforces是一个为程序员提供竞赛和评级的在线平台。这场比赛是专为2级选手设计的,这意味着它适合那些在算法和数据结构方面已经积累了一定经验的选手参与。 与其他Codeforces比赛一样,这场比赛将由多个问题组成,选手需要根据给定的问题描述和测试用例,编写程序来解决这些问题。比赛的时限通常有两到三个小时,选手需要在规定的时间内提交他们的解答。他们的程序将在Codeforces的在线评测系统上运行,并根据程序的正确性和效率进行评分。 该比赛被称为"educational",意味着比赛的目的是教育性的,而不是针对专业的竞争性。这种教育性比赛为选手提供了一个学习和提高他们编程技能的机会。即使选手没有在比赛中获得很高的排名,他们也可以从其他选手的解决方案中学习,并通过参与讨论获得更多的知识。 参加"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"对于2级选手来说是很有意义的。他们可以通过解决难度适中的问题来测试和巩固他们的算法和编程技巧。另外,这种比赛对于提高解决问题能力,锻炼思维和提高团队合作能力也是非常有帮助的。 总的来说,"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一场为2级选手设计的教育性比赛,旨在提高他们的编程技能和算法能力。参与这样的比赛可以为选手提供学习和进步的机会,同时也促进了编程社区的交流与合作。

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